走路的怪物

張嘉羨(4歲) 指導(dǎo)老師：李曉文

專家點評：這是一張典型的從涂鴉期將進入前圖式期風格的代表作品。背景的黑色把這些大膽的色彩與顏色的單純襯托得更加強烈，作者不僅將自己的繪畫游戲與表現(xiàn)現(xiàn)實世界進行相關(guān)的命名，而且還加入了自己的想象世界，童趣十足。

行走的顏色

鄭子璇(3歲) 指導(dǎo)老師：陳倩嫻

專家點評：學(xué)習(xí)新事物是生命中受益最多的事情之一，對于幼兒來說，美術(shù)游戲是他們對新世界的一種探索過程，也是進行藝術(shù)表達的學(xué)習(xí)手段。上圖所顯示的是他們把水粉顏料進行滴流和拓印的顏色游戲。這種活動不僅給他們帶來了探索行為上的滿足感和對自我情感性的內(nèi)容的表達，而且還能讓他們從直觀上感受色彩的對比與混合。

彩色的樹

薛?，?4歲) 指導(dǎo)老師：陳倩嫻

專家點評：這個美術(shù)的游戲過程是由真實的葉子到拓印的表現(xiàn)葉子，再到真實的樹的觀察，最后到表現(xiàn)的《彩色的樹》——這個過程就是繪畫游戲與表現(xiàn)現(xiàn)實互相啟迪的過程。幼兒并不缺少生活素材，自由與多元的媒介在涂鴉期的幼兒身上尤其顯得重要。在這些游戲創(chuàng)作過程中，一旦幼兒領(lǐng)悟到材料在繪畫上的可塑性，他們就更能自由的創(chuàng)作作品，當這些作品順利地完成后，幼兒對繪畫的信心隨之也不斷增加。

漂亮的人體影子

余秋陽(4歲) 指導(dǎo)老師：李曉文

專家點評：這是一個對合作同伴的身影進行描繪創(chuàng)作的游戲。油畫棒類工具常常被兒童用于表達觀念，而顏料易滴落、流動的特性則使兒童在繪畫色彩時喜歡表現(xiàn)情感性的內(nèi)容。這張作品把油畫棒和顏料的結(jié)合運用得非常成功：運用蠟筆先對同伴身影進行沿邊而畫，再用顏料進行創(chuàng)作性的表現(xiàn)。這樣既降低了幼兒對顏料造型的控制難度，又能讓幼兒在面對色彩時專注于表達自己的感受。