“你真是一個(gè)好孩子?！边@是小豆豆在巴學(xué)園的日子里，小林宗作校長(zhǎng)不斷地對(duì)她說著的一句話。正是這樣一些閃爍著無限愛心和教育智慧的話，改變了小豆豆的一生。

1 “好了，你跟老師說說話吧，說什么都行。把想說的話，全部說給老師聽。”

(小豆豆剛上一年級(jí)就被勒令退學(xué)了。因?yàn)樗险n時(shí)不停地開關(guān)書桌蓋子，站在窗口與街上的宣傳藝人、教室屋檐下的小燕子大聲說話；因?yàn)槊佬g(shù)課上畫圖漫過繪圖紙?jiān)跁郎狭粝铝瞬敛坏舻纳钌钣『邸藢W(xué)后，小豆豆在媽媽的帶領(lǐng)下來到了“巴學(xué)園”，見到了小林宗作校長(zhǎng)。小林宗作校長(zhǎng)就是用這句話打開了小豆豆的話匣子，并且傾聽小豆豆連續(xù)說了四個(gè)小時(shí)的話。小豆豆感到生平第一次遇到了真正喜歡自己的人，并想“能和這個(gè)人永遠(yuǎn)在一起就好了”。)

2 “弄完以后，要把這些全部放回去，啊?！?/p>

(小豆豆為了撈掉進(jìn)便池里的錢包，從便池里舀出了堆成山的東西。小林宗作校長(zhǎng)走過來說了上面的話。)

3 “過于信賴文字和語言的現(xiàn)代教育，恐怕會(huì)使孩子們用心去感受自然、傾聽神靈之聲、觸摸靈感的能力漸漸衰退吧?”

4 “這是為了試一試大家能夠忍受多大的恐懼，雖說是‘試膽量’活動(dòng)，但如果害怕了，中途回來也沒有關(guān)系?！?/p>

(這兩句是小林宗作校長(zhǎng)對(duì)當(dāng)時(shí)日本教育的現(xiàn)狀發(fā)出的感嘆，以及因此策劃的“大冒險(xiǎn)”、“試膽量”、“溫泉旅行”等活動(dòng)中對(duì)孩子們說的話。)

5 “請(qǐng)為這件事道歉?！?/p>

(這是當(dāng)孩子們做錯(cuò)了事且知道錯(cuò)了的時(shí)候，小林宗作校長(zhǎng)對(duì)孩子說的話。)

6 “無論什么樣的身體，都是美麗的?！?/p>

(這是小林宗作校長(zhǎng)面對(duì)身體有障礙的孩子時(shí)說的話。)

7 “要愛護(hù)女孩子，要對(duì)她們友好!”

(在女性地位低于男性地位的日本，這句話顯得多么可貴。)

8 “不可以欺騙動(dòng)物。動(dòng)物很信任你們，如果你們有事情欺騙它們，那它們就太可憐了。如果你對(duì)狗說‘握一握手，就給你點(diǎn)心吃’，那么握手之后，絕對(duì)不能什么也不給它。如果那樣的話，狗就不再信任你，它的性格也會(huì)變壞。”

(這是小林宗作校長(zhǎng)總是對(duì)“巴學(xué)園”的孩子們說的話。在這些話語的教育下，小豆豆深愛著牧羊犬洛基，請(qǐng)求爸媽給她買兩只小雞養(yǎng)護(hù)著，并許下一生愛護(hù)生靈的心愿……)

9 “請(qǐng)讓他們穿上最差的衣服，到學(xué)校來?！?/p>

(如果孩子們擔(dān)心“弄臟了衣服，媽媽要罵的”，或者“會(huì)弄破衣服的，所以不能和大家一起玩”，那對(duì)于孩子們來說，就會(huì)減少很多樂趣。這是小林宗作校長(zhǎng)因此對(duì)巴學(xué)園的學(xué)生家長(zhǎng)們說的話。)

10 “讓我們?nèi)ふ乙幌伦匀唤缰械墓?jié)奏吧!”

(在“巴學(xué)園”，孩子們每天都要學(xué)“韻律操”?！绊嵚刹佟睆?qiáng)調(diào)身體和心靈的和諧，從而使人的性格也富有韻律感。)

11 “不要把孩子們束縛在老師的計(jì)劃中，而要讓他們到大自然中去。孩子們的夢(mèng)想比老師的計(jì)劃，更要大得多?！?/p>

(在“巴學(xué)園”，從一年級(jí)到六年級(jí)，下午都要安排一次散步活動(dòng)。在散步中學(xué)習(xí)理科、歷史、生物等知識(shí)，以培養(yǎng)孩子熱愛自然的情感。)

12 “世界上最可怕的事情，莫過于有眼睛卻發(fā)現(xiàn)不了美，有耳朵卻不會(huì)欣賞音樂，有心靈卻無法理解什么是真。不會(huì)感動(dòng)，也不會(huì)充滿激情……”

(這是小林宗作校長(zhǎng)教育孩子在自然中、生活中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)。)

13 “無論哪個(gè)孩子，當(dāng)他出世的時(shí)候，都具有著優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長(zhǎng)的過程中，會(huì)受到很多影響，有來自周圍的環(huán)境的，也有來自成年人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會(huì)受到損害。所以，我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些‘優(yōu)良的品質(zhì)’，并讓它們得以發(fā)揚(yáng)光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的人。”

(這是小林宗作校長(zhǎng)的教育方針。他的一切教育計(jì)劃與安排，都在這一方針的指導(dǎo)、牽引下進(jìn)行。小豆豆正是受益于這一教育方針。)

這些金玉般的話，影響了小豆豆的一生，也影響了巴學(xué)園里許許多多孩子的一生。當(dāng)我們被自己孩子的種種“錯(cuò)誤”和“問題”激怒時(shí)，請(qǐng)緩一步責(zé)怪，先想一想。