一場大的災(zāi)難，帶給人們的是苦痛，是不幸，是家園頹敗，是生離死別，但它同時也會使人們頭腦中的某些固有的觀念發(fā)生著顛覆性的改變。

如果眼前的這場大地震沒有發(fā)生，川北地區(qū)那十多萬平方公里的美麗國土上，高三學(xué)子一定已經(jīng)經(jīng)過了高考的“洗禮”。再過一段時間，一個個手捧著鮮紅的大學(xué)錄取通知書的孩子會成為當(dāng)?shù)刈钭屓遂Яw的對象；可因了這場災(zāi)難，那些能從廢墟中頑強(qiáng)地活下來的孩子成了最令人羨慕的人物——巨大的災(zāi)難讓一切“身外之物”變得無足輕重，生命的價值得到了前所未有的彰顯。那些沖出廢墟的人們相見時的第一聲問候往往便是“家里人還好嗎”——家人的安好乃是此時此刻他們最希望擁有的這世上最為昂貴的財富。

可是在平常的日子里，在震區(qū)之外的地方，又有多少輕待生命的事情在我們的身邊不斷地發(fā)生著！對于那些恣意揮霍著他人或是自己生命的人，真該讓他們到災(zāi)區(qū)去當(dāng)一當(dāng)志愿者，以便親身體會一下“生命”二字沉甸甸的分量。災(zāi)難過后，一切均可重建，甚至可以建得比過去更好，唯獨(dú)隕落的生命卻永遠(yuǎn)無可挽回!明乎此，人們大概也就會對生命多出一分敬畏了。

如果沒有這場地震，譚千秋、張米亞、茍曉超、吳忠洪、袁文婷、杜正香……這些平凡的名字怎么也不會進(jìn)入國人的視野。他們不過是川北普普通通的園丁，就像開放在大山里的野花，默默地裝點(diǎn)著大地，然后又默默地化作春泥回歸滋養(yǎng)他們的熱土，甚至不會比那位姓范的中學(xué)教員更能引起學(xué)生及其家長的注意。就在地震發(fā)生的那一瞬間，譚千秋他們愣是用自己的血肉之軀為孩子撐起了一方安全的天空，把生的希望留給了學(xué)生，把死的威脅留給了自己。再看堂堂北大畢業(yè)生范某，卻是“誰也不叫一聲溜得比兔子還快”（這是他的學(xué)生對他當(dāng)時情形的描述），第一個逃到了學(xué)校的操場上。我原本將此理解為一種求生的本能，可事后范某對自身行為不無炫耀的詮釋卻讓我對他有了全新的認(rèn)識。我相信一直以“思想自由，兼容并包”為治校宗旨的北大，絕不至于崇尚這種“見義不為”的“自由”，“并包”這種危急時刻可以置母親于不顧的極端自私者。更為重要的是，在這場災(zāi)難之后，如果讓我們的學(xué)生、家長再去選擇老師，還會青睞像范某這樣的人嗎？

患難見真情，烈火煉真金。災(zāi)難讓我們更加珍惜我們平常的日子里熟視無睹、苦難之中卻彌足珍貴的人間真情，也讓我們更容易看透那些有著絢麗迷人的外表卻禁不起任何災(zāi)難沖擊的華而不實(shí)的“易碎品”；災(zāi)難使我們的生命更強(qiáng)健，使我們的視野更開闊，使我們的目光更深邃……請好好珍惜這份來之不易的收獲，因為它是我們用血肉、用生命換來的。（作者單位：江蘇省鹽城市解放路實(shí)驗學(xué)校高中部）◆