五大方案，迎接寶貝“輝煌時光” 王樹芳

寶貝狀態(tài)

即將升到大班的孩子，已經(jīng)沒有了小班時的焦慮不安、中班時的懵懂莽撞，他們完全適應(yīng)了幼兒園的集體生活，正準(zhǔn)備迎來自己在幼兒園最“輝煌”的時光——做幼兒園最大的哥哥、姐姐。

他們還會記得前任哥哥姐姐是怎樣的“有本領(lǐng)”，也會因為幼兒園更多接待、展示任務(wù)的降臨，面對更多的表現(xiàn)機(jī)會，這可是鍛煉寶貝的大好時機(jī)，也是他們給下一任弟弟妹妹做好榜樣的大好時機(jī)!當(dāng)寶貝意識到自己的這一角色，往往會平生出許多自豪感和責(zé)任感，對自己的要求也就自然地嚴(yán)格起來。

父母誤區(qū)

孩子上大班，很快就要上小學(xué)了，得趕緊帶他參加為小學(xué)打基礎(chǔ)的各種興趣班：拼音班、珠心算班、毛筆字班、英語班……否則，將來怎么趕得上別人。

問題分析

這樣一大堆的學(xué)習(xí)內(nèi)容讓孩子應(yīng)接不暇，不知不覺就對入小學(xué)的事緊張起來，說不定還會影響將來上小學(xué)后的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

要知道孩子將來的學(xué)習(xí)、成長不僅僅是知識、技能、思維的訓(xùn)練，還有更重要的能力、態(tài)度和情感的培養(yǎng)，這些都是在興趣班里學(xué)不到的。

寶貝對父母的需求

上了大班后，孩子在幼兒園會經(jīng)歷一系列教育活動，幫助他們將懵懂的責(zé)任感、任務(wù)意識變?yōu)橐环N生活和學(xué)習(xí)的習(xí)慣。對于這份即將形成的社會意識情感，他們需要父母幫助自己在生理和心理上做好準(zhǔn)備，以便更加有效地建立起在生活、學(xué)習(xí)上的自信，以一種積極的心態(tài)，去接受這樣一種光榮而又富有挑戰(zhàn)的成長。父母對寶貝的教育方案

方案一：體驗長大，挑戰(zhàn)自我。

孩子一到大班，個人用品上的標(biāo)記會由形象的小動物或圖片變成抽象的文字符號。大班很多教學(xué)活動，會要求孩子在作業(yè)單、記錄表上寫名字，以區(qū)分作品，全班小朋友的名字就積累成了一個不經(jīng)意的認(rèn)識漢字的平臺。因此暑期父母可以提前幫助孩子認(rèn)識、學(xué)寫名字，這既是孩子自我認(rèn)識、自我發(fā)展的一個飛躍，也是孩子對文字產(chǎn)生興趣的途徑之一。

不過，要想讓孩子寫一手正確又漂亮的名字并不容易。家長可以先帶領(lǐng)孩子一起查字典，弄清自己名字的含義，然后再開始學(xué)寫，寫的時候用田字格紙，以便使孩子對間架結(jié)構(gòu)有所了解，接著家長示范按正確的筆劃順序?qū)懨郑部梢詫⑵浯蛴〕鰜碜尯⒆优R摹，其間家長要注意孩子的握筆姿勢和坐姿。

此外，制訂一個相對合理且穩(wěn)定的作息表，是幫助孩子養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要手段，也是培養(yǎng)孩子自我管理能力的重要途徑。家長可以根據(jù)家庭情況和孩子一起商量安排假期的生活，作息表可以采用孩子畫圖、家長注明的形式，并應(yīng)該嚴(yán)格執(zhí)行，因為這里面包含了孩子對時間的認(rèn)識，對事情持之以恒的態(tài)度和對自己嚴(yán)格要求的品質(zhì)的培養(yǎng)。

方案二：動手動腦，趣味探究。

暑假里，家長可以指導(dǎo)孩子動手做一些小制作、小實驗。一來培養(yǎng)孩子的生活情調(diào)和探究興趣，二來發(fā)展孩子多種能力。比如可以和孩子一起學(xué)學(xué)插花，孩子可以藉此認(rèn)識不同的花卉植物，了解不同花卉代表的寓意，并進(jìn)行造型的塑造和色彩的搭配?；ú搴靡院螅议L還可以繼續(xù)引導(dǎo)孩子詢問插花藝人怎樣將插花作品保存較長的時間，仔細(xì)觀察哪些花凋謝得快等。

在夏天，可別讓孩子錯過難得的玩水機(jī)會。爸爸媽媽可以引導(dǎo)孩子進(jìn)行一些沉浮實驗，激發(fā)孩子對科學(xué)現(xiàn)象研究的興趣?？梢越o孩子提供一些小玩具、日用品、水果以及瓶瓶罐罐等，讓孩子先猜測可能產(chǎn)生的現(xiàn)象，并給出理由，試驗后對結(jié)果進(jìn)行分類記錄。

另外學(xué)習(xí)使用筷子、做果汁、做冰棒、編織、折紙、剪窗花、泥塑等活動都是有利于大班孩子各方面發(fā)展的手工探索活動。這里有必要提醒家長注意的是，有一些實驗是需要用電的，請千萬記住對孩子進(jìn)行安全用電的自我保護(hù)教育。

方案三：趣味閱讀，快樂表述。

孩子既要動手、動腦，還要學(xué)會動嘴。語言表述清楚，說話有條理，詞匯豐富，是對大班幼兒語言學(xué)習(xí)的要求。要想讓孩子做到這些，最好的辦法就是多讀、多寫、多講。

“多讀”可以是家長和孩子一起閱讀，也可以是孩子自己閱讀。閱讀興趣培養(yǎng)的關(guān)鍵在于為幼兒提供自由自在的、豐富多彩的閱讀環(huán)境和條件，讓幼兒在對圖書和文字饒有興趣的接觸中，逐漸形成對閱讀和文字的興趣。家長要鼓勵孩子每天堅持二十分鐘左右的自己閱讀，讓孩子觀察畫面所表達(dá)的內(nèi)容，理解畫面、符號和故事主題的關(guān)系，提高閱讀能力。

“多寫”，對于大班孩子來講，就是用圖畫的方式來畫故事。這是對前面大量閱讀的一個整理、運用、提升的過程。在畫書的過程中，孩子遷移閱讀的經(jīng)驗，運用自己印象深刻或感興趣的情節(jié)，進(jìn)行故事的再創(chuàng)作，發(fā)展自己的想象力和創(chuàng)造力。同時孩子在故事的創(chuàng)編和繪制過程中還必須面臨對故事內(nèi)容的邏輯性和畫面恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)力的再思考，這對孩子的綜合能力是一種強(qiáng)有力的訓(xùn)練。家長不妨多鼓勵孩子編、畫故事書。

“多講”，建立在孩子豐富的生活基礎(chǔ)上，因此家長應(yīng)給孩子多提供觀察各種事物的機(jī)會，從而豐富孩子說話的內(nèi)容。其次，要多給孩子提供語言表達(dá)的機(jī)會，比如孩子看完書以后，讓孩子講一講書中有趣的情節(jié)，帶孩子外出旅游、做客，請孩子介紹有哪些好玩的事情，空閑的時候經(jīng)常和孩子聊天，談一談他感興趣的游戲和小朋友。孩子在講述過程中，家長要耐心、認(rèn)真傾聽孩子說話，不要因為任何原因輕易打斷孩子的講話。5歲～6歲是掌握詞匯能力的關(guān)鍵期，孩子講完后，家長要指導(dǎo)孩子運用一些關(guān)聯(lián)詞語將事情的經(jīng)過、順序連貫地講清楚。還可以引用文學(xué)作品中優(yōu)美的詞匯、語句，幫助孩子更加生動形象地講述自己的所見所聞。

方案四：享受親情，明辨是非。

培養(yǎng)幼兒積極的情感是中班到大班孩子家長需要重視的問題，這個年齡段的孩子交往積極性很高，但是缺乏交往的策略，因此常常會出現(xiàn)糾紛和矛盾，說教起不到很好的效果。所以我們建議通過家庭中的親子游戲活動，讓孩子在真實的情景中學(xué)習(xí)交往的方法，明確待人處世的準(zhǔn)則。例如：怎樣對待游戲中的輸贏問題，怎樣分配游戲中的角色，怎樣與他人合作。在家庭游戲中，家長要引導(dǎo)孩子遵守游戲規(guī)則，不斷改善玩游戲的水平。另外，在角色的分配上，家長也要考慮讓孩子“主角”“配角”都適應(yīng)。做“主角”組織大家的時候，鍛煉協(xié)調(diào)能力，做“配角”時要有服從配合的意識，使孩子有不同角色的換位思考。家長也可以安排孩子請一些小伙伴到家里來做客，觀察孩子待人接物的方式和處理小伙伴之間矛盾的能力，讓孩子在真實的生活情景中不斷提高自己的社會交往能力和實踐能力，體會到和大家一起游戲的快樂。

方案五：關(guān)注時事，敏銳感知。

讓孩子從小學(xué)會對周圍生活中的事物具有敏感性，是需要成人及時引導(dǎo)、慢慢引發(fā)的。例如2008年奧運會是中國乃至全世界人民矚目的大事，孩子會在各種環(huán)境中接觸到，但是怎樣激發(fā)孩子對奧運會的關(guān)注，怎樣通過奧運會這個事件促進(jìn)孩子各個方面的發(fā)展，就要看家長是不是一個有心人。

比如家長可以和孩子一起收集資料，設(shè)計制作奧運會“倒計時”牌，既可以通過計數(shù)的形式期待奧運會的到來，又可以推算日期、時間；制作一張奧運獎牌榜，既可以讓孩子了解奧運比賽項目，也可以讓孩子通過計算獎牌數(shù)量自然地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)；收集福娃，可以從美學(xué)的角度進(jìn)行造型、色彩、動態(tài)、形象的欣賞，也可以從動物學(xué)的角度拓展到對動物的研究興趣；觀察了解奧運圣火傳遞的路線，簡單地認(rèn)識中國、世界；還可以關(guān)注奧運會籌備以及進(jìn)行過程中的重大事件，并做一本北京奧運大事記；收集一些運動員刻苦訓(xùn)練、頑強(qiáng)拼搏的勵志故事，激勵孩子在生活和學(xué)習(xí)上不怕困難……

以上方案希望能對家長在培養(yǎng)孩子情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面有一定的啟示，祝愿即將上大班的孩子能夠享有一個愉快而難忘的幼兒園生活。