摘 要：近年來我國為適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)和社會(huì)發(fā)展對高級(jí)人才的迫切要求，研究生招生數(shù)量和規(guī)模逐年擴(kuò)大，其速度已超過本科生的增長速度，研究生的大幅擴(kuò)招使得研究生教育中存在的一些質(zhì)量問題凸現(xiàn)出來。本文從當(dāng)前我國研究生培養(yǎng)質(zhì)量和質(zhì)量保障的現(xiàn)狀出發(fā)，針對我國在研究生培養(yǎng)質(zhì)量實(shí)際中存在的問題，理論上分析了研究生培養(yǎng)質(zhì)量的有關(guān)理論，結(jié)合我國的情況最終提出了從內(nèi)部和外部保障研究培養(yǎng)質(zhì)量的對策。

關(guān)鍵詞：研究生培養(yǎng)；質(zhì)量；保障體系；對策

收稿日期：2007—11—20

作者簡介：王志偉（1969—）男，山東省蓬萊人，助理館員，研究方向：高教研究。

一、研究生培養(yǎng)質(zhì)量的現(xiàn)代內(nèi)涵

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研究生培養(yǎng)質(zhì)量就是培養(yǎng)研究生的教育機(jī)構(gòu)在遵循教育客觀規(guī)律與科學(xué)發(fā)展的基礎(chǔ)上，在既定的社會(huì)條件下，培養(yǎng)的研究生、創(chuàng)造的知識(shí)以及提供的服務(wù)滿足社會(huì)發(fā)展需要的充分程度和研究生個(gè)性發(fā)展的充分程度。從研究生培養(yǎng)質(zhì)量的哲學(xué)基礎(chǔ)角度出發(fā)，基于認(rèn)識(shí)論哲學(xué)思想的研究生教育質(zhì)量觀，在質(zhì)量評(píng)價(jià)的指向上強(qiáng)調(diào)學(xué)術(shù)性，在質(zhì)量評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)上強(qiáng)調(diào)內(nèi)部適應(yīng)性，在質(zhì)量評(píng)價(jià)的模式上強(qiáng)調(diào)精英。而基于政治論哲學(xué)思想的研究生培養(yǎng)質(zhì)量觀，在質(zhì)量評(píng)價(jià)的指向上強(qiáng)調(diào)社會(huì)性，在質(zhì)量評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)上看重外部適應(yīng)性，在質(zhì)量評(píng)價(jià)的模式上看重需要。隨著社會(huì)發(fā)展的多元化，高等教育哲學(xué)也可以是多元主義的，具體到研究生教育質(zhì)量觀的演變，應(yīng)根據(jù)不同時(shí)間和不同對象選擇相應(yīng)的哲學(xué)思想作為質(zhì)量觀的基礎(chǔ)。

二、我國研究生培養(yǎng)質(zhì)量的現(xiàn)狀分析

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（一）我國研究生培養(yǎng)取得的成績

中國開始進(jìn)行研究生教育的初期到20世紀(jì)80年代中期，中國的研究生教育取得了比較顯著的成績，研究生授予學(xué)位質(zhì)量得到了保證，受到了國內(nèi)外專家的好評(píng)。之后，在深化改革的方針指導(dǎo)下，中國加大了同國際接軌的步伐，學(xué)位與研究生教育也得到了進(jìn)一步的發(fā)展。主要表現(xiàn)在：逐步完善了學(xué)位與研究生教育的法規(guī)體系，開拓了多元化的學(xué)位制度，開展了多渠道的研究生教育方式，加強(qiáng)了學(xué)位與研究生教育的評(píng)估與科學(xué)管理，不斷擴(kuò)大了研究生的招生數(shù)量等?？傊?，以研究生教育質(zhì)量為中心，推動(dòng)研究生教育的不斷發(fā)展，滿足了社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求。

（二）目前我國研究生培養(yǎng)存在的問題

1.研究生考錄中的問題

目前研究生考錄制度中存在的矛盾有：統(tǒng)一招考管理中的集權(quán)化與招生單位自主性之間的矛盾；統(tǒng)一招生規(guī)模的刻板與市場需求靈活性之間的矛盾；統(tǒng)一考錄中的多元化標(biāo)準(zhǔn)與公平競爭之間的矛盾；考試科目的非科學(xué)性與科學(xué)性之間的矛盾；本科培養(yǎng)時(shí)間與研究生考試時(shí)間之間沖突引起的矛盾。

2.由于研究生擴(kuò)招帶來的質(zhì)量隱患問題

一是由于國家資金投入不足，招生單位培養(yǎng)條件較差，教學(xué)和科研條件得不到保證。二是由于發(fā)達(dá)國家優(yōu)越的科研、教學(xué)、生活條件吸引相當(dāng)多的優(yōu)秀生源流向國外，以及考錄制度本身的問題使創(chuàng)新能力強(qiáng)的考生不能入學(xué)。三是研究生導(dǎo)師隊(duì)伍存在的問題，表現(xiàn)為：研究生導(dǎo)師師資數(shù)量不足，有的熱門專業(yè)出現(xiàn)了一個(gè)導(dǎo)師指導(dǎo)十幾個(gè)或幾十個(gè)研究生的現(xiàn)象等。四是研究生管理制度上的弊端，主要表現(xiàn)為：高等學(xué)校研究生的培養(yǎng)體制、培養(yǎng)模式和教育內(nèi)容與當(dāng)今社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求不相適應(yīng)；研究生創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)新能力不強(qiáng)，高水平的研究成果特別是原創(chuàng)性成果少；研究生教育管理的法規(guī)、制度需要進(jìn)一步完善和改進(jìn)。

3.培養(yǎng)單位不重視質(zhì)量文化和學(xué)術(shù)氛圍的建設(shè)

每個(gè)研究生都是具有潛力的，這種潛力挖掘不僅需要自身的努力，更需要外界環(huán)境的刺激，因此，在研究生培養(yǎng)單位須建立一種良好的質(zhì)量文化和學(xué)術(shù)氛圍，從而促進(jìn)研究生潛力的開發(fā)?？墒?，目前研究生培養(yǎng)單位的質(zhì)量文化和學(xué)術(shù)氛圍情況不是很樂觀，學(xué)校缺乏科學(xué)的激勵(lì)機(jī)制激勵(lì)研究生進(jìn)行學(xué)術(shù)活動(dòng)，也很少組織學(xué)術(shù)交流活動(dòng)。

（三）當(dāng)前我國研究生培養(yǎng)應(yīng)采取的對策

教育界已達(dá)成共識(shí)：質(zhì)量是永恒的主題，是學(xué)校的生命和靈魂所在。在當(dāng)今研究生規(guī)模不斷擴(kuò)大的現(xiàn)實(shí)情況下，質(zhì)量文化在研究生培養(yǎng)質(zhì)量保證體系中正發(fā)揮著越來越重要的作用。

領(lǐng)導(dǎo)體制、組織結(jié)構(gòu)和管理制度是制度層面質(zhì)量文化建設(shè)的主要內(nèi)容。制度層面的建設(shè)要通過貫徹、開展和體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)指導(dǎo)思想、質(zhì)量理念、質(zhì)量方針和質(zhì)量價(jià)值觀，確定學(xué)校的研究生培養(yǎng)質(zhì)量行為準(zhǔn)則，建立健全學(xué)校的研究生質(zhì)量管理體系，形成全校范圍內(nèi)的質(zhì)量行為規(guī)范體系和質(zhì)量與約束相結(jié)合的機(jī)制。學(xué)術(shù)氛圍是影響研究生培養(yǎng)質(zhì)量的一個(gè)重要因數(shù)，學(xué)校在構(gòu)建學(xué)術(shù)交流平臺(tái)中可以按照校內(nèi)交流、國內(nèi)交流、國際交流三個(gè)層次發(fā)展，不僅要“走出去”而且要“請進(jìn)來”，營造良好的學(xué)術(shù)氛圍，激發(fā)在校研究生的學(xué)習(xí)熱情。

在研究生教育中，導(dǎo)師的作用是十分重要的。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，為了最大限度地發(fā)揮導(dǎo)師的作用，研究生指導(dǎo)要采用開放的方式，除了導(dǎo)師指導(dǎo)以外，還要加強(qiáng)以下方面：一是發(fā)揮導(dǎo)師組的作用，不同學(xué)科背景的多位導(dǎo)師參與指導(dǎo)，發(fā)揮導(dǎo)師集體指導(dǎo)的作用。二是組織研究生定期開展研討活動(dòng)。三是圍繞論文選題和科研項(xiàng)目，走出去，深入社會(huì)，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向一切有關(guān)方面的老師、領(lǐng)導(dǎo)、工作人員請教。

三、研究生培養(yǎng)質(zhì)量提高的現(xiàn)代理路

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（一）從內(nèi)部保障研究生培養(yǎng)質(zhì)量

對于內(nèi)部質(zhì)量保障體系，已形成的基本認(rèn)識(shí)可以歸納為：以現(xiàn)在質(zhì)量管理理論為指導(dǎo)；首要任務(wù)是逐步形成校園質(zhì)量文化；制定與此相應(yīng)的政策和策略；質(zhì)量保證體系應(yīng)是全員參與，覆蓋學(xué)校全方位，教育全過程；質(zhì)量保證程序應(yīng)是周而復(fù)始的，保持持續(xù)地改善和提高質(zhì)量；專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃，教師課堂教學(xué)，學(xué)生成績評(píng)價(jià)和學(xué)位授予是保證和提高質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。

1.建設(shè)學(xué)校內(nèi)部的研究生培養(yǎng)質(zhì)量文化

研究生培養(yǎng)質(zhì)量文化是全體師生設(shè)計(jì)質(zhì)量空間的一切精神活動(dòng)、精神行為以及精神物化產(chǎn)品的總稱。質(zhì)量文化建設(shè)可以從以下幾個(gè)方面嘗試探索：制定正確的質(zhì)量政策方針；建立適用的質(zhì)量管理體系；深入開展有效的質(zhì)量文化教育；堅(jiān)持實(shí)施質(zhì)量管理體系；不斷創(chuàng)新，提高質(zhì)量文化；以人為本；激活質(zhì)量行為文化。

2.建導(dǎo)法培養(yǎng)研究生，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式

建導(dǎo)法一個(gè)可能的模式為：研究領(lǐng)域大致相同的同學(xué)組成一個(gè)小組，由導(dǎo)師或者幾位老師組成的導(dǎo)師組帶領(lǐng)指導(dǎo)。教師按周次列出一定的研習(xí)計(jì)劃與參考書，并在之后的活動(dòng)中進(jìn)行一定的指導(dǎo)。網(wǎng)絡(luò)是整個(gè)建導(dǎo)法運(yùn)動(dòng)中的重要的一環(huán)，小組成員中的交流主要通過網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)，而演習(xí)安排、參考書目、活動(dòng)紀(jì)要等也都通過網(wǎng)絡(luò)得以傳遞。建導(dǎo)法可以促進(jìn)研究生同學(xué)之間的合作，形成團(tuán)隊(duì)，提高學(xué)習(xí)效率，增強(qiáng)研究生的研究能力。

3.加強(qiáng)學(xué)校自我評(píng)估，完善研究生培養(yǎng)質(zhì)量內(nèi)部保證體系

如今各個(gè)高校都在忙于應(yīng)付外部評(píng)估，而忽視了學(xué)校內(nèi)部自我評(píng)估，實(shí)際上自我評(píng)估更為重要。研究生培養(yǎng)單位應(yīng)建立有效自我評(píng)估制度，把自我評(píng)估作為一項(xiàng)十分重要日常工作，在現(xiàn)有條件下，通過自我評(píng)估優(yōu)化和調(diào)整研究生教育質(zhì)量，提高重視，增加投入。

（二）從外部保障研究生培養(yǎng)質(zhì)量

1.完善評(píng)估體系，重視研究生培養(yǎng)質(zhì)量的評(píng)估

我國要建立具有中國特色的學(xué)位與研究生教育評(píng)估運(yùn)行機(jī)制，必須通過建立評(píng)估法規(guī)，明確學(xué)位授予單位的責(zé)任和義務(wù)使其成為學(xué)科建設(shè)有機(jī)組成部分；建立評(píng)估法規(guī)，使評(píng)估活動(dòng)增加透明度和約束力，評(píng)估雙方依法行使各自的權(quán)利和義務(wù)，為評(píng)估活動(dòng)中可能出現(xiàn)的爭議問題提供解決的辦法和法律依據(jù)；建立評(píng)估法規(guī)，使各類評(píng)估活動(dòng)結(jié)合為一個(gè)有機(jī)的整體，成為構(gòu)成學(xué)位與研究生教育健康運(yùn)行和發(fā)展的重要保障。

2.政府在研究生培養(yǎng)質(zhì)量保障中的角色

政府與高等教育的關(guān)系是資助、供給、管制。政府在保障研究生培養(yǎng)質(zhì)量中扮演的角色是監(jiān)督、資助、政策保障。監(jiān)督主要是通過評(píng)估，比如教育主管部門審核批準(zhǔn)碩士、博士學(xué)位授予點(diǎn)，這就要求對其批準(zhǔn)的學(xué)位授予點(diǎn)進(jìn)行研究生教育的質(zhì)量監(jiān)督和控制，以保證其正常運(yùn)行并完成國家所賦予的培養(yǎng)高層次人才的任務(wù)。同時(shí)研究生培養(yǎng)質(zhì)量的保證，離不開經(jīng)濟(jì)因素，這就要靠政府大力支持，中央財(cái)政要加大對研究生教育的投入，政府的財(cái)力有限，那就靠政府的優(yōu)惠政策間接支持。在宏觀上，政府制定的法規(guī)政策都應(yīng)該圍繞保證研究生的培養(yǎng)質(zhì)量而制定。

3.社會(huì)在研究生培養(yǎng)質(zhì)量保障中的角色

社會(huì)評(píng)估同樣是構(gòu)成具有中國特色的學(xué)位與研究生評(píng)估體系的重要組成部分。其內(nèi)容應(yīng)當(dāng)包括專門的社會(huì)評(píng)估機(jī)構(gòu)和新聞媒體進(jìn)行的評(píng)估，最重要的是社會(huì)用人部門對畢業(yè)研究生的實(shí)際水平和發(fā)展?jié)摿M(jìn)行的評(píng)估。

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