關(guān)鍵詞：德育；自省能力；培養(yǎng)方法

中圖分類號：G631 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B

文章編號：1009-010X（2008）07-0049-01

課堂是教師的主陣地，在課堂中滲透德育是培養(yǎng)人才的要求。德育，它潛藏在知識體系中，需要教師有意識地引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)，去領(lǐng)悟。教師要既重“授業(yè)”又重“傳道”。

生活實(shí)踐的形式是多樣的，教師對生活資源充分利用，使學(xué)生學(xué)會做人。如，讓學(xué)生在父親節(jié)、母親節(jié)為父母做禮物；獨(dú)自接待親戚或遠(yuǎn)來的朋友；體驗(yàn)做一家之主的滋味；參加社區(qū)志愿服務(wù)；假期參加社會實(shí)踐等等。在這些活動中，教師可以因勢利導(dǎo)，使學(xué)生在潛移默化中培養(yǎng)自尊、自愛、寬容、理性等品質(zhì)，學(xué)會生存，學(xué)會生活。

組織學(xué)生背誦名家格言，講愛國主義故事等，引導(dǎo)學(xué)生選一條最有針對性的名言作為座右銘，堅(jiān)持每日“三省吾身”，激勵(lì)自己不斷進(jìn)步；選一位自己心目中最敬佩的革命領(lǐng)袖、英雄或?qū)＜颐俗鳛閷W(xué)習(xí)的榜樣，用他們的事跡激勵(lì)自己前進(jìn)。通過這些活動，可以培養(yǎng)和豐富學(xué)生的道德情感，促進(jìn)學(xué)生道德信念的形成。

學(xué)生是活生生的個(gè)體，他們內(nèi)心潛藏著思考問題、判斷是非、反省自身的能力。教師的德育工作要始終以學(xué)生為主體，努力引導(dǎo)學(xué)生將德育內(nèi)容和要求轉(zhuǎn)化為內(nèi)心的感悟、信念和行為，而不能居高臨下，空洞說教，忽略學(xué)生的感受。教師可以具體采用如下方法來培養(yǎng)學(xué)生的自省能力。

一、興趣轉(zhuǎn)移法

有些學(xué)生沉浸于不良嗜好，比如讀不健康的書籍，沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，熱衷于拉幫結(jié)派，等等。不健康的事物有神秘感、刺激性、新奇性，對青少年有很大誘惑力，也有很大危害性。它會使學(xué)生荒廢學(xué)業(yè)，意志消沉，沾染上壞習(xí)慣。對此，教師若一味批評，容易造成學(xué)生的焦慮、叛逆、喪失進(jìn)取心，破罐子破摔。教師若采用疏導(dǎo)和轉(zhuǎn)移興趣相結(jié)合的辦法就會收到較好的效果。轉(zhuǎn)移興趣可以起到釜底抽薪的作用。學(xué)生興趣易于變化，如果教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注新的活動，產(chǎn)生對健康活動的參與興趣，就能分化不良嗜好，逐漸擺脫不良嗜好的控制。這需要教師有足夠的耐心和愛心，需要對學(xué)生有很長一段時(shí)間的引導(dǎo)。

二、日記宣泄法

青少年心中是個(gè)大千世界，卻設(shè)置了許多別人不能窺視的心理角落。這些角落收集隱私、埋藏迷惑。心理的這種半開半閉狀態(tài)時(shí)常令他們感到孤獨(dú)、壓抑。他們內(nèi)心在期待一位“知己”在需要的時(shí)候來撫慰自己，化解疑惑，只是在現(xiàn)實(shí)生活中難以如愿。怎么辦？可以寫日記，日記就是一張大膽的嘴，理智的嘴。它既突破了時(shí)間限制，又具有保密性，既可以宣泄淤積的情緒，又能促使自己作更多思考，還能鍛煉思維的嚴(yán)密性。日記可以寫給自己看，也可以寫給特定的人看。

日記是師生思想交流的“綠色通道”，也是師生增進(jìn)了解和維系感情的紐帶。教師寫的評語表現(xiàn)出的大氣、高尚、睿智將深深感染學(xué)生；啟發(fā)性、鼓勵(lì)性的語言將深深激勵(lì)學(xué)生，利用“皮革馬利翁效應(yīng)”，教師要有針對性地寫出期望性的評語，使學(xué)生朝著教師期望的目標(biāo)努力前進(jìn)。

三、里應(yīng)外合法

青少年精力充沛，好勝心強(qiáng)，喜歡挑戰(zhàn)自我，教師不要站到學(xué)生的對立面，而要站到學(xué)生一邊做學(xué)生的“盟友”，共同攻克缺點(diǎn)和弊病。讓學(xué)生樹立“真、善、美”的思想。教師要調(diào)動學(xué)生自我教育的主動性，要相信學(xué)生具有自我負(fù)責(zé)意識，要以商量的口吻、以協(xié)助者的姿態(tài)與他交談，喚起“主人翁意識”。要善于從“找不到優(yōu)點(diǎn)的人”身上找出優(yōu)點(diǎn)，真誠地加以肯定和贊揚(yáng)。學(xué)生需要表揚(yáng)，即使是做了錯(cuò)事的學(xué)生也不例外。一些學(xué)生對批評習(xí)以為常，麻木不仁，你表揚(yáng)他，他反而不好意思起來，反而能知錯(cuò)、改錯(cuò)。

【責(zé)任編輯 薛春科】