易　明

我的伯父小時候生活十分艱苦，曾得到過很多人的捐助。少年的他不得不背井離鄉(xiāng)離開家鄉(xiāng)外去謀生。在熟人的幫助下，他去了南洋。現(xiàn)在在新加坡建立了自己的公司。為了報答家鄉(xiāng)人民，他決定回鄉(xiāng)辦一個外貿加工廠。聽父親說伯父就要從海外回鄉(xiāng)投資了，全家人高興得不知所措了。

（本段語言不簡潔，如“少年的他不得不背井離鄉(xiāng)離開家鄉(xiāng)外去謀生”重復啰嗦，此外“全家人高興得不知所措了”中的“不知所措”用詞不當。)

在迎接伯父歸來的日子里，我經(jīng)常夢見伯父歸來的情景。突然有一天放學，我老遠看見家門前圍滿了人。我鉆進人群，擠進屋，只見奶奶身邊坐著一位約摸五十來歲的人。

（本段可以借機適當描寫一下伯父的精神面貌。）奶奶見我進屋，忙說：“瓊瓊，快來，叫伯伯?！蔽腋吲d地叫了一聲：“伯父，您好!”“哈哈，長高了!”伯父一邊撫摸著我的頭，一邊開心地笑道。我愣住了，他怎么認識我，他怎么知道我的個子長高了。伯父好像看出了我的疑惑，隨手從衣袋里掏出一張保存完好的相片，遞到我的面前，說：“你看看，是不是長高了！哈哈!”伯父的笑聲永遠是那么爽朗。我迫不及待地搶過照片，原來是我上小學時照的。

（本段細致的對話描寫對揭示人物的品質沒有多大作用，應該省略。)

自從伯父回來后，不但家里熱鬧了，連我父親也忙碌了，父親經(jīng)常早出晚歸，我整天都不見他的蹤影，不知道他在忙什么。聽媽媽說，父親在為伯父搞什么調研。

（這段寫自己的父親是如何的辛苦忙碌，偏離了中心人物——伯父，這顯然不當。)

有一天，伯父去我們學校視察，我得意極了，同學們把我圍得水泄不通，問這問那。

臨走前，伯父語重心長地教導我們，要珍惜現(xiàn)在的大好時光，好好學習，他老人家那時家庭貧困，沒有上學的條件，他希望我們加倍努力，代他多學些知識。為了讓我們有更優(yōu)越的學習條件，伯父還慷慨解囊，決定為我們學校添置100臺電腦。同學們?yōu)榈玫竭@豐厚的禮物高興得跳起老高，還有的同學激動得流下了淚水。

（此處描寫有虛假的成分，不真實。)

啊，伯父，您給家鄉(xiāng)人民帶來的不僅僅是一顆無價的愛心，更是一份有價的外資。

（結尾抒情的句子語序不當，應該調換為“您給家鄉(xiāng)人民帶來的不僅僅是一份有價的外資，更是一顆無價的愛心?！?

作者想通過海外“伯父”為了報答家鄉(xiāng)人民，在家鄉(xiāng)投資建廠，興辦教育的事來贊揚“伯父”熱愛故鄉(xiāng)，渴望故鄉(xiāng)人民及后代過上幸福生活的高尚品質，可是這寫作目的并沒有很好地得以實現(xiàn)。主要問題出在：1.中心不突出。如文中作者寫得很細的“伯父與我談話”的情節(jié)并不能表現(xiàn)中心人物“伯父”的品質，相反，有利于表現(xiàn)中心人物“伯父”崇高精神的情節(jié)卻一筆帶過。2.布局不合理。作者構思布局時缺乏創(chuàng)新意識，平鋪直敘使得中心人物蒼白無力，情節(jié)發(fā)展坦蕩如砥。如果我們巧妙地運用欲揚先抑的布局，就能使表現(xiàn)的對象在更高層次上得到最充分的展現(xiàn)，并讓文章翻出新意。3.語言不通順。語言應該行如流水，順暢自然，而本文有些語句就顯得啰嗦，甚至還有語病。4.題目不新穎。題好一半文，擬好一個標題十分重要，而本題“我的伯父”顯得陳舊，需要換掉。