王海燕

一、積累與運(yùn)用

1．抄寫(xiě)下面的句子，并根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。

讓我的夢(mèng)想與奧運(yùn)一起téng飛！

2．在下列橫線上寫(xiě)出相應(yīng)內(nèi)容。

(1)無(wú)可奈何花落去，_________。

(2) _______________，悠然見(jiàn)南山。

(3)杜甫在《望岳》中采用虛實(shí)結(jié)合手法描寫(xiě)泰山神奇秀麗、高峻挺拔的詩(shī)句是：_________，__________。

(4)月常常入詩(shī)。蘇軾《水調(diào)歌頭》中的“______，__________”表達(dá)了親人的深深思念和美好祝愿；李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中的“_____________ ，_________”想象奇特，賦予月亮濃濃的感情色彩。

3.下面一段文字有兩處語(yǔ)病，請(qǐng)先將病句找出來(lái)，然后進(jìn)行修改。

①2008年北京奧運(yùn)會(huì)火炬“祥云”長(zhǎng)72厘米，重985克。②紅銀對(duì)比的色彩蘊(yùn)含醒目的視覺(jué)效果，有利于各種形式的媒體傳播。③祥云的文化概念在中國(guó)具有上千年的時(shí)間跨度，是具有代表性的中國(guó)符號(hào)文化。

（1）第______句有語(yǔ)病， 病處修改：_________________________

（2）第_______句有語(yǔ)病，病處修改：_________________________

4．我國(guó)的成語(yǔ)，有許多來(lái)自古詩(shī)文(或寓言)中，如“諱疾忌醫(yī)”就見(jiàn)于韓非《扁鵲見(jiàn)蔡桓公》。請(qǐng)你從讀過(guò)的古詩(shī)文(或寓言)中舉出二例，并且說(shuō)出作者和出處(或篇名)。

(1)成語(yǔ)________見(jiàn)于_________的《》。

(2)成語(yǔ)________見(jiàn)于________的《》。

5.根據(jù)語(yǔ)境，續(xù)寫(xiě)一個(gè)句子。

大自然的語(yǔ)言豐富多彩：從秋葉的飄零中，我們讀出了季節(jié)的變換；從歸燕的行列中，我們讀出了集體的力量；_____________，__________。

6．閱讀下面一則報(bào)道，請(qǐng)依據(jù)其內(nèi)容為它寫(xiě)一個(gè)標(biāo)題。

2007年10月24日1 8時(shí)5分，我國(guó)在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心用長(zhǎng)征三號(hào)甲運(yùn)載火箭將嫦娥一號(hào)衛(wèi)星成功送入太空。嫦娥一號(hào)是我國(guó)自主研制的第一顆月球探測(cè)衛(wèi)星，它的發(fā)射成功，標(biāo)志著我國(guó)實(shí)施繞月探測(cè)工程邁出重要一步。

7．名著填空。

(1)《魯濱孫漂流記》結(jié)尾告訴我們，魯濱孫一生中最可怕的一次遇險(xiǎn)是___________。

(2)讀到《西游記》第60回，我們知道孫悟空向鐵扇公主二調(diào)芭蕉扇采用了_______方法。

8．閱讀下面的文字，完成問(wèn)題。

學(xué)校要舉行語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)大賽活動(dòng)。

(1)倘若你是競(jìng)賽策劃者，你認(rèn)為本次大賽進(jìn)行哪些項(xiàng)目的比賽活動(dòng)好?(請(qǐng)至少列出2條)

(2)當(dāng)前中小學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)薄弱，作文中錯(cuò)別字、病句滿篇，請(qǐng)你對(duì)此現(xiàn)象發(fā)表簡(jiǎn)短評(píng)議。(40字左右)

二、閱讀理解

(一)閱讀下面的文字，回答后面的問(wèn)題。

余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書(shū)以觀，每假借于藏書(shū)之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書(shū)假余，余因得遍觀群書(shū)。既加冕，益慕圣賢之道。又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊，門(mén)人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。古余雖愚，卒獲有所聞。

9．解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。

(1)無(wú)從致書(shū)以觀(2)援疑質(zhì)理

(3)無(wú)碩師名人游(4)色愈恭

10．把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

(1)以是人多以書(shū)假余。

(2)從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。

11.請(qǐng)概括這段文字的主要內(nèi)容。

12．請(qǐng)你寫(xiě)出兩個(gè)表現(xiàn)古人刻苦勤奮學(xué)習(xí)的典故。(寫(xiě)出相關(guān)成語(yǔ)即可)

13．你從文中“計(jì)日以還”“不敢稍逾約”這兩句話中看出了宋濂什么優(yōu)秀品質(zhì)？請(qǐng)聯(lián)系生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)這一優(yōu)秀品質(zhì)的現(xiàn)實(shí)意義。

(二)閱讀下面的文字，回答后面的問(wèn)題。

當(dāng)愛(ài)成為習(xí)慣

父親病逝，家里欠下了一大筆債務(wù)。辦完后事第三天，18歲的我就揮淚告別母親，加入了南下打工的隊(duì)伍，在老鄉(xiāng)的介紹下我進(jìn)了一家大型的汽車(chē)修理公司。帶我的師傅姓史，50多歲，他有兩個(gè)很特別的嗜好：一是沒(méi)事就用指甲剪上的小銼刀銼指甲，二是愛(ài)替別人洗衣服。

兩個(gè)月后我終于攢下一千元錢(qián)，給母親匯完款后，我突然想到應(yīng)該給她寫(xiě)封信，于是就利用午休時(shí)間在辦公室隨便找了一張包裝紙寫(xiě)起來(lái)。不知道師傅是什么時(shí)候站在我身邊的，他拍了我一下說(shuō)：“你明明在這里干著又臟又累的活，你為什么要說(shuō)你的工作很輕松？”我紅著臉說(shuō)我不想讓母親為我擔(dān)心。師傅點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)：“游子在外，報(bào)喜不報(bào)憂，這一點(diǎn)你做得很好，但是你用這么臟的一張紙給母親寫(xiě)信，她會(huì)相信你的工作輕松嗎？”我為自己的粗心低下了頭，只聽(tīng)他繼續(xù)說(shuō)道：“你不是一直都想知道我為什么要給你們洗衣服嗎?好吧，我今天就告訴你?！?/p>

師傅看著窗外，緩緩地說(shuō)：“我很小就沒(méi)了父親，20歲那年母親得了偏癱，腰部以下都不能活動(dòng)，我四處求醫(yī)問(wèn)藥，最后這個(gè)城市的一個(gè)老中醫(yī)告訴我，堅(jiān)持做按摩治療，有1％康復(fù)的可能。于是我就帶著母親來(lái)到了這里，我在這家公司找了一份活干，那時(shí)條件沒(méi)現(xiàn)在好，我比你們辛苦得多。在這里拿到第一筆薪水那天我買(mǎi)了好多母親喜歡吃的食品帶回家，在我遞上給她削好的蘋(píng)果時(shí)，她拉住我的手說(shuō)：‘給媽媽說(shuō)實(shí)話，你到底做的什么工作？你不要累壞自己??？我撒謊說(shuō)：‘我在辦公室工作啊，很輕松的。母親生氣地說(shuō)：‘孩子，你的手這么黑而且指甲縫里全是黑糊糊的機(jī)油，你干的活肯定又臟又累，你騙不了媽媽的，你再也不要花那些冤枉錢(qián)了，我的腿治不好的。說(shuō)完母親就落下淚來(lái)，她還說(shuō)我要是不辭去現(xiàn)在的工作，她就絕食!

“一時(shí)間我不知道怎樣回答母親，借故給她洗衣服從屋子里逃了出來(lái)，等我洗好衣服的時(shí)候驚奇的發(fā)現(xiàn)我的手是那么白，指甲縫里的機(jī)油也少了許多，頓時(shí)我就有了主意，馬上跑進(jìn)屋給母親說(shuō)我決定辭去現(xiàn)在的工作，她才會(huì)心地笑了。其實(shí)第二天我還是來(lái)這里干修車(chē)的活，只是下班后我先剪短、銼平了自己的指甲，然后把同事的工作服洗了才回家，因?yàn)橄吹囊路蕉嗍衷桨住Ｄ赣H檢查我的手時(shí)一點(diǎn)都沒(méi)發(fā)覺(jué)。為了拿到相對(duì)多一些的薪水給母親治病，我一直在這家效益不錯(cuò)的公司呆到現(xiàn)在?！?/p>

史師傅說(shuō)完從他抽屜里拿了一沓信紙給我，我在那潔白的紙上寫(xiě)下了：“親愛(ài)的媽媽，我在這里一切都好，工作也很輕松……”

14．我為什么會(huì)突然有了給母親寫(xiě)信的念頭？

15．史師傅的母親說(shuō)完話之后“就落下淚來(lái)”，請(qǐng)根據(jù)第三段分析一下她流淚的兩個(gè)原因。

16．史師傅借故從屋子里“逃"了出來(lái)，請(qǐng)分析“逃”字所揭示的人物的心理。

17．我們從小就知道撒謊是不對(duì)的，但文中的兩個(gè)人都對(duì)自己的母親撒了謊。你對(duì)他們這么做有什么看法？

18．讀了全文，你對(duì)題目“當(dāng)愛(ài)成為習(xí)慣”有什么理解？

(1)“愛(ài)”在文中指的是：

(2)“愛(ài)成為習(xí)慣”的意思是：

(三)閱讀下面的文字，回答后面的問(wèn)題。

能力的真諦

能力，就是做事的本事。

什么樣的人最有能力？在一定意義上說(shuō)，善于思考的人最有能力。

為什么相似的工作條件，相當(dāng)?shù)哪芰顩r，有的人能出類拔萃，創(chuàng)出驕人的業(yè)績(jī)，有的工作平平，見(jiàn)不到特色和浪花？

絕大多數(shù)的人看到優(yōu)秀者，往往只關(guān)注他們工作的成果和輝煌的業(yè)績(jī)，很少去跟蹤和分析他們的行為習(xí)慣。換句話說(shuō)，_____________。

其實(shí)，每個(gè)人都有能力把本職工作干好，只不過(guò)有人還沒(méi)有真正把握能力的真諦，而優(yōu)秀者已經(jīng)在思考的小路上踏出了閃光的足跡。他們依靠過(guò)人的思維和審時(shí)度勢(shì)的能力，不斷搶抓機(jī)遇，不斷創(chuàng)造輝煌。

曾聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)，一位老師用手指沾糖尿病人的尿樣來(lái)嘗味，然后讓學(xué)生們都做一遍。學(xué)生們愁眉苦臉地照做了。這時(shí)老師說(shuō)：“我在教你們觀察和思考細(xì)節(jié)。誰(shuí)觀察和想到我伸進(jìn)尿樣的是拇指，舔的卻是食指?”學(xué)生們的教訓(xùn)，一是__________，二是____________。

船的力量在于帆槳，人的力量在于思考。山因勢(shì)而變，水因時(shí)而變，人因思而變。一個(gè)善于并且會(huì)正確思考的人，才真正是一個(gè)有能力的人。拿破侖曾說(shuō)，世界上有兩種東西最有力量，一是劍，二是思想。而思想比劍更有力量。

大千世界，蕓蕓眾生，渴望提高生存和競(jìng)爭(zhēng)的能力是共同的愿望。那么，又是什么造成能力的高低與強(qiáng)弱呢？回答同樣是“思考”。

人類社會(huì)一切偉大的成果都是經(jīng)過(guò)反復(fù)思考、探索實(shí)踐而完成的。拉開(kāi)歷史的帷幕就會(huì)發(fā)現(xiàn)，古今中外凡是有能力創(chuàng)造重大成就的人都經(jīng)過(guò)了一番艱苦的思考。

愛(ài)因斯坦狹義相對(duì)論的建立，就經(jīng)過(guò)了“十年的思考”。他說(shuō)：“學(xué)習(xí)知識(shí)需要思考、思考、再思考，我就是靠這個(gè)學(xué)習(xí)方法成為科學(xué)家的。

黑格爾在著書(shū)立說(shuō)之前，曾緘默6年，不露鋒芒。在這6年中，他以書(shū)為主，鉆研哲學(xué)。哲學(xué)史學(xué)家認(rèn)為，這平靜的6年，其實(shí)是黑格爾一生中最富有成效的思考時(shí)刻。

牛頓從蘋(píng)果落地導(dǎo)出萬(wàn)有引力，有人問(wèn)他有什么訣竅，他回答說(shuō)：“我并沒(méi)有什么方法，只是對(duì)于一件事情做長(zhǎng)時(shí)間的思考?！彼€說(shuō)：“我的成功歸功于精心的思索?！?/p>

現(xiàn)實(shí)生活中，仔細(xì)研究我們周?chē)某晒φ撸瑹o(wú)一不是善于思考者。但也有一些人，要么整天忙忙碌碌干這干那，要么無(wú)所事事地去東游西逛，個(gè)別處在領(lǐng)導(dǎo)崗位上的同志，搞檢查、作指示、趕飯局、跑會(huì)場(chǎng)、忙迎送，就是不給自己留一下點(diǎn)思考的時(shí)間，也從來(lái)不注意培養(yǎng)自己良好的思維習(xí)慣和思維方法。到頭來(lái)，時(shí)間用上了，精力耗費(fèi)了，工作卻沒(méi)有多大起色。

思考是創(chuàng)新的第一步，是一座掘之不盡的能力寶庫(kù)，沒(méi)有思考能力就缺乏行動(dòng)能力，就談不到創(chuàng)新，談不到創(chuàng)造性工作。只有努力養(yǎng)成善于思考的良好習(xí)慣，形成人人思考、自覺(jué)思考、終生思考的好風(fēng)氣，我們?yōu)槿嗣穹?wù)的本領(lǐng)才能提高，為人民執(zhí)政的能力才能增強(qiáng)。建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家才有濃厚的群眾基礎(chǔ)和社會(huì)基礎(chǔ)。

19．寫(xiě)出最能體現(xiàn)本文議論中心的一句話。

20．第三自然段的內(nèi)容，“換一句話說(shuō)”該怎么說(shuō)？請(qǐng)用通俗、形象的語(yǔ)言加以表達(dá)。

21．文中舉了老師指導(dǎo)學(xué)生品嘗糖尿病人尿樣的事例，在這個(gè)事例中，學(xué)生得到的教訓(xùn)是什么?

22．倒數(shù)第二自然段在論證上有什么作用?

23．為了論證文章的中心，作者列舉了愛(ài)因斯坦、黑格爾和牛頓的事例，請(qǐng)你再舉兩個(gè)類似的事例以充實(shí)論據(jù)。

(四)閱讀下面的文字，回答后面的問(wèn)題。

低溫中的奇異現(xiàn)象

科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)，在極低的溫度下，物質(zhì)的物理、化學(xué)性質(zhì)會(huì)發(fā)生奇特的變化：塑料會(huì)變得像玻璃一樣的脆；金屬會(huì)摔成粉末；鉛制的球相碰，會(huì)發(fā)出清脆的響聲；有些物質(zhì)會(huì)發(fā)熒光，二氧化碳會(huì)變成白色晶體——干冰……而最為奇妙的則是超導(dǎo)現(xiàn)象和超流現(xiàn)象了。

1908年，荷蘭物理學(xué)家昂里斯將最后一種氣體——氦氣液化了。1911年，他在測(cè)定水銀在低溫下的電阻時(shí)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)溫度降到-269℃左右時(shí)，水銀的電阻突然消失。人們把這種現(xiàn)象稱為超導(dǎo)現(xiàn)象。超導(dǎo)現(xiàn)象是指有些導(dǎo)體(金屬和合金)在一定的溫度下電阻突然消失的現(xiàn)象。這種導(dǎo)體被稱為超導(dǎo)體。物質(zhì)的電阻變?yōu)榱銜r(shí)的溫度就是超導(dǎo)體的臨界溫度。

1933年德國(guó)邁斯發(fā)現(xiàn)超導(dǎo)體還有另一個(gè)奇特的性質(zhì)，就是它的完全抗磁性。把一個(gè)磁鐵放在導(dǎo)體上，并對(duì)導(dǎo)體降溫，使其變?yōu)槌瑢?dǎo)體時(shí)，磁鐵就會(huì)懸浮起來(lái)，簡(jiǎn)直就像變魔術(shù)一樣。現(xiàn)在最先進(jìn)的“磁懸浮列車(chē)”就是應(yīng)用超導(dǎo)技術(shù)的典型例子，這種列車(chē)行駛時(shí)不靠車(chē)輪，底部裝有超導(dǎo)體，當(dāng)列車(chē)行駛起來(lái)后，在超導(dǎo)體中就會(huì)形成強(qiáng)大的電流，在電流磁場(chǎng)的作用下，列車(chē)就會(huì)懸浮起來(lái)了。后來(lái)，人們還發(fā)現(xiàn)，如果把超導(dǎo)體做成環(huán)狀，外加磁場(chǎng)，當(dāng)把溫度降低到一定的程度時(shí)，撤去磁場(chǎng)，超導(dǎo)體中就會(huì)有感生電流，由于超導(dǎo)體在低溫中沒(méi)有電阻，因此電流不會(huì)衰減，能幾年、幾十年依然如故。

如果能發(fā)明常溫下的超導(dǎo)體，這無(wú)疑會(huì)對(duì)我們的日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)帶來(lái)巨大的影響，因?yàn)槲覀冊(cè)僖膊挥脼閷?dǎo)線上的熱損失而擔(dān)憂了。

除此之外，在低溫下另一個(gè)奇特的現(xiàn)象就是超流，它和人們?cè)诔叵掠^察到的現(xiàn)象截然不同，因此吸引著無(wú)數(shù)的科學(xué)家們?nèi)パ芯克?/p>

當(dāng)冷凍溫度下降至2.2K時(shí)，液氦-4中會(huì)突然出現(xiàn)一種十分奇怪的現(xiàn)象：一部分液體變得完全沒(méi)有粘稠性，也失去了任何摩擦作用，這就是所謂的超流。超流時(shí)的液氦有許多稀奇古怪的性格：如果把它盛在一個(gè)沒(méi)有上釉的陶罐中，它將會(huì)從陶器的微孔中溜走；普通的液體有表面張力，而超流體沒(méi)有；更令人驚異的是，液氦-4超流甚至可以從無(wú)孔可鉆的玻璃或金屬容器中爬壁外逃。因?yàn)槌鳠o(wú)稠性、無(wú)摩擦，它會(huì)自發(fā)產(chǎn)生虹吸作用，液體會(huì)自動(dòng)地尋找最低的停留位置；液氦-4的超流還有一個(gè)無(wú)法解釋的重要現(xiàn)象，即當(dāng)容器緩慢旋轉(zhuǎn)時(shí)，其中的超流部分不會(huì)隨之轉(zhuǎn)動(dòng)，也不是相對(duì)于隨地球自轉(zhuǎn)的實(shí)驗(yàn)室靜止，而是相對(duì)于恒星保持靜止，不管時(shí)間多長(zhǎng)情況始終不變。

人們利用低溫已經(jīng)取得了很多科研成果，其中最吸引人的是生物中的低溫“復(fù)活”現(xiàn)象。把一條活泥鰍扔入液氦中快速冷凍起來(lái)，存放一定時(shí)間后，再把它放入溫水中，使它慢慢解凍，泥鰍又復(fù)活了，在水中游來(lái)游去。

24.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括本文說(shuō)明的內(nèi)容。

25.閱讀二、三自然段，回答問(wèn)題。

(1)什么是超導(dǎo)體？

(2)“磁懸浮列車(chē)”應(yīng)用了超導(dǎo)技術(shù)中超導(dǎo)體的什么特性？

26. “液氦超流”具有哪些性質(zhì)特點(diǎn)?(答出三點(diǎn)即可)

27.文中運(yùn)用了“溜走”、“爬壁外逃”等詞語(yǔ)，有何作用?

三、作文

28.閱讀下面的材料，按要求作文。

有一個(gè)農(nóng)民費(fèi)盡千方百計(jì)，找來(lái)些優(yōu)質(zhì)西瓜種子，并把它們種了下去。鄰人知道后，紛紛來(lái)打聽(tīng)優(yōu)質(zhì)種子的來(lái)源。

農(nóng)民怕大家都種出優(yōu)質(zhì)西瓜后，自己有了競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，于是便拒絕了。鄰居們只好種上以前的種子。到了夏天，這個(gè)農(nóng)民滿以為自己會(huì)豐收，結(jié)果卻發(fā)現(xiàn)自己收獲的仍是劣質(zhì)西瓜，比鄰居的強(qiáng)不了多少。

農(nóng)民非常困惑，他為此請(qǐng)教了一位專家。專家說(shuō)：“因?yàn)槟愕奈鞴鲜诘娜允青徣肆淤|(zhì)西瓜的花粉。”

人們往往嘲笑這個(gè)瓜農(nóng)，可他們很多人卻也犯著同樣的錯(cuò)誤，唯恐自己吃虧，不愿幫助他人。其實(shí)每個(gè)人都是社會(huì)中的一員，與周?chē)氖挛锊豢杀苊獾匕l(fā)生著聯(lián)系和影響，善待他人就是善待自己。

請(qǐng)以“善待別人與善待自己”為話題寫(xiě)一篇文章。立意自定，文體自選，題目自擬，不少于600字。

【參考答案】

一、1.騰(只要書(shū)寫(xiě)正確、規(guī)范、工整即可。) 2．(1)似曾相識(shí)燕歸來(lái)(2)采菊東籬下 (3)造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。(4)但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。／我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。3．(1)第②句是病句，把“蘊(yùn)含”改為“產(chǎn)生”；(2)第③句是病句，應(yīng)把“中國(guó)符號(hào)文化”改為“中國(guó)文化符號(hào)”。4．(1)三顧茅廬陳壽《隆中對(duì)》(2)鞠躬盡瘁諸葛亮《出師表》5．示例：從冰雪的消融中，我們讀出了春天的腳步；從穿石的水滴中，我們讀出了堅(jiān)持的可貴。 6．我國(guó)“嫦娥一號(hào)”衛(wèi)星成功進(jìn)入太空。 7．(1)遭遇三百多個(gè)野獸(2)假冒牛魔王8．(1)注音比賽、組詞比賽、成語(yǔ)接龍、改病句比賽等。(2)主要是因?yàn)橹匾暡粔?，教學(xué)沒(méi)落實(shí)或訓(xùn)練不到位等。而語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)是一個(gè)人學(xué)業(yè)的基礎(chǔ)，要高度重視，加強(qiáng)訓(xùn)練。

二、9．(1)得到(2)詢問(wèn)(3)大(4)表情 10．(1)因此人家多愿意把書(shū)借給我。(2)拿著經(jīng)書(shū)向當(dāng)?shù)赜械赖掠袑W(xué)問(wèn)的前輩請(qǐng)教。11．?dāng)⑹鲎髡呱倌陼r(shí)期求學(xué)問(wèn)師的種種艱難和勤奮學(xué)習(xí)的經(jīng)歷。12．示例：鑿壁借光、囊瑩映雪 13．誠(chéng)實(shí)守信。能夠結(jié)合實(shí)際，談出當(dāng)今社會(huì)誠(chéng)信的重要性即可。

14．因?yàn)椤拔摇敝滥赣H一直在為“我”擔(dān)心，除了錢(qián)之外，母親更想知道“我”在外面的一切情況。寫(xiě)信給母親，讓她知道“我”在外面很好，工作很輕松，可以讓她放心，免得對(duì)“我”有太多牽掛。15．擔(dān)心兒子累壞了身體，心疼得流淚了；母親覺(jué)得她拖累了兒子，難過(guò)得流淚。16．對(duì)母親的話一時(shí)無(wú)法回答，只好借故出去；被母親識(shí)破了“謊言”，有點(diǎn)難堪，看到母親傷心，自己也很傷心，但不愿讓母親看出來(lái)。17．撒謊固然不對(duì)，但他們這么做是為了不讓母親為自己擔(dān)心，這是善意的謊言，情有可原，也應(yīng)該這么做。18.(1)母親對(duì)兒子的愛(ài)、兒子對(duì)母親的愛(ài)。(2)他們母子之間的愛(ài)是自然而然的，不需要去刻意表現(xiàn)，就像是一種習(xí)慣一樣順理成章。

19．一個(gè)善于并且會(huì)正確思考的人，才真正是一個(gè)有能力的人。 20．示例：就是只羨慕別人籃子里的蘋(píng)果多了，但沒(méi)有留心是怎么多起來(lái)的。(意思對(duì)即可) 21.一是沒(méi)有認(rèn)真觀察，二是沒(méi)有深入思考。(意思對(duì)即可)22．同上文愛(ài)因斯坦等正面事例相對(duì)比，證明不善于思考的危害，使全文的論證更全面。 23．示例：(1)瓦特從觀察燒開(kāi)水時(shí)水壺跳動(dòng)的現(xiàn)象，經(jīng)過(guò)深入思考，終于設(shè)計(jì)成世界上第一臺(tái)蒸汽機(jī)。(2)魯班不慎被草葉劃破手指，正是這一經(jīng)歷讓他觀察草葉的形狀，經(jīng)過(guò)研究他發(fā)明了鋸。(舉例只要符合題意，表述正確即可)

24.低溫中的超導(dǎo)超流現(xiàn)象。25．(1)超導(dǎo)現(xiàn)象中的金屬或合金被成為超導(dǎo)體。(2)超導(dǎo)體的完全抗磁性。 26．(1)無(wú)稠性 (2)無(wú)摩擦 (3)自發(fā)產(chǎn)生虹吸作用 (4)無(wú)表面張力 (5)容器旋轉(zhuǎn)時(shí)它相對(duì)于恒星保持靜止。(答出三點(diǎn)即可) 27．通俗易懂，形象生動(dòng)地說(shuō)明超導(dǎo)超流的性質(zhì)特點(diǎn)，增強(qiáng)可讀性。(意思對(duì)即可)

三、28．略