吳培光

寫作指要

作文選材時(shí)首先要做到切題，即文中所選的材料要符合文題和主題的需要，材料的內(nèi)涵必須同主題的意義一致，換句話說就是題材要能夠表現(xiàn)和突出主題，而且要堅(jiān)持做到突出主題的材料詳寫，與主題關(guān)系一般的材料略寫，無關(guān)的材料則不寫。二是要做到典型，即所選的材料要有典型性。典型材料首先必須具備真實(shí)性，即符合生活和藝術(shù)的真實(shí)；其次，必須是能夠深刻地提示事物本質(zhì)的具有廣泛代表性的材料。材料越典型，文章主題就表現(xiàn)得越充分、越深刻。三是新穎。所謂新穎就是新鮮、有新意，即選擇那些別人沒用過或很少用過的材料。新穎的材料具有濃厚的生活氣息、時(shí)代氣息，能表達(dá)鮮活的思想，給人以新的感受、新的啟迪。

誤區(qū)聚焦

一、取材單一，缺少個(gè)性

有些同學(xué)在選材過程中往往覺得沒什么可寫的，或者眼睛只盯著自己身邊，寫來寫去就那么幾件事，取材的范圍較單一，有的考生談“成敗”，言必稱“愛因斯坦的小板凳”；論“勤奮”，就必舉“達(dá)·芬奇畫蛋”；說“毅力”，往往就是“張海迪立志成才”……這些材料不可謂不典型、不可謂不準(zhǔn)確，可就是難令讀者情動(dòng)于衷，難讓評(píng)者擊節(jié)叫好，為什么？這些材料實(shí)在太陳舊，用的實(shí)在太濫了，導(dǎo)致作者失去了自己的個(gè)性。

二、貪大求全，內(nèi)容空泛

不少考生寫作文貪大，動(dòng)不動(dòng)就古今中外，動(dòng)不動(dòng)就“話說天下事”，當(dāng)然寫這些內(nèi)容也有寫出精彩文章的，但更多的是，所談內(nèi)容太大，自己根本就把握不住，其中角度太大、空泛是失手的主要原因。

三、追求陌生，漏洞百出

在考場有限的寫作時(shí)間里，有的考生去挖空心思寫自己所不熟悉的事物，甚至于塑造自己平時(shí)所不熟悉的人物形象，那只能是老虎吃天——無從下口，下筆千言，離題萬里，是難以塑造出有血有肉、栩栩如生的人物形象的，更談不上說明某一事物或就某一現(xiàn)象、某一事件發(fā)表自己的看法或見解了。

四、套作較多，缺乏真實(shí)

在歷年的中考評(píng)卷中，往往發(fā)現(xiàn)不少考生套作《讀者》、《青年文摘》、《故事會(huì)》等雜志或作文刊物中的文章。因?yàn)槭恰坝⑿鬯娐酝保黄恼履闾姿蔡?，作文?nèi)容的“撞車”現(xiàn)象非常嚴(yán)重，導(dǎo)致作文嚴(yán)重失分。再就是內(nèi)容不夠真實(shí)，同學(xué)多數(shù)沒有真實(shí)體會(huì)，寫起來平鋪直敘，空洞無物。作為我們考生來說，作文中應(yīng)盡量敘寫真實(shí)，因?yàn)閮?nèi)容不真實(shí)就不能激起讀者的共鳴，當(dāng)然也別想獲得較好的分?jǐn)?shù)。

創(chuàng)新策略

一、以小見大，巧撥千斤

這是一種選取那些看似細(xì)小、平凡，實(shí)則含義深刻的小事小物作為文章的中心材料，勇挑大梁的選材方法。這里所選取的小材料，一定要能以微知著，反映重大的或具有普遍意義的社會(huì)問題，表現(xiàn)深刻的主題。

二、去俗取新，獨(dú)辟蹊徑

文貴出新，關(guān)鍵是題材出新?？紙鲎魑模羧嗽埔嘣?，取“陳芝麻、爛谷子”來寫，如吃別人的殘羹、剩菜，沒有味道；應(yīng)該避俗取新，另辟蹊徑。

三、關(guān)注社會(huì)，聚焦熱點(diǎn)

現(xiàn)代社會(huì)生活中的熱點(diǎn)問題越來越多，它出現(xiàn)在政治、經(jīng)濟(jì)、文化及社會(huì)生活的方方面面，引起了各行各業(yè)的人們，包括我們學(xué)生所關(guān)注。在我們周圍，新事件、新現(xiàn)象、新話題層出不窮，我們?nèi)裟馨堰@些“熱點(diǎn)”引進(jìn)自己的作文，定能使自己的文章出新出彩。

四、轉(zhuǎn)換角度，別有洞天

大家可從角色角度進(jìn)行想象，因?yàn)橥粋€(gè)世界在不同的人眼里是不一樣的。對(duì)同一件事情的評(píng)價(jià)，不同角色的人也有不同的說法，俗話說“公說公有理，婆說婆有理”。正因?yàn)榻巧牟顒e帶來豐富性，才給我們發(fā)揮想象力提供了廣闊的空間。關(guān)于角色角度的變換，常用的有擬人想象和換位想象。

五、側(cè)面出擊，以奇制勝

攻城掠寨，正面進(jìn)攻往往難以制勝，而改從側(cè)面迂回，找準(zhǔn)敵方的薄弱環(huán)節(jié)，集中力量，重重一擊，倒能拔寨攻城，出奇制勝。這種方法用在作文的選材上，也能屢建奇功。選材最有效、最省力的方法是選取自己最熟悉的事物的一個(gè)側(cè)面或人物活動(dòng)的一個(gè)片斷，深入開掘，集中筆墨，著力描述，往往能事半功倍，創(chuàng)造奇跡。

試題

在我們的生活中，令我們感動(dòng)的事例很多很多。有時(shí)是一種聲音，有時(shí)是一種色彩，有時(shí)是一種狀態(tài)，有時(shí)是一種場景……生活中你一定經(jīng)歷、體驗(yàn)過許多令你感動(dòng)的事情。請(qǐng)以“感動(dòng)”為話題寫一篇作文，可以敘述經(jīng)歷、抒發(fā)感受，可以發(fā)表議論，評(píng)述世態(tài)等等。立意自定，文體自選，題目自擬，不少于600字。

【●佳作展示】

雪天，有這么一個(gè)故事

■ 李 霞

冬天來了，雪花如鵝毛般飄飛。

清晨，無事的我漫步在大街上，感覺到很冷。

前天，市里下通知：無論在哪一個(gè)角落里所張貼的種種廣告單、宣傳單等等，統(tǒng)統(tǒng)都要清除干凈。由于這個(gè)原因，市里所有的清潔工都出動(dòng)了，開始全面清潔這個(gè)本來就很美麗的城市。

我看著滿天大雪飛舞著，看著一幫清潔工忙碌著。

無意間，我發(fā)現(xiàn)對(duì)面的一堵光滑的墻上貼了幾張宣傳單之類的紙，一位年老的女清潔工正在那里小心翼翼地撕著那些紙?？磥?，那些紙很難撕凈，那位女清潔工用蘸過水的刷子在那些紙上刷了刷，然后再用手細(xì)心地撕。

我想，她的手肯定是冰涼的，但她不怕冷，她的心里有火。

她很認(rèn)真，連續(xù)清除了好幾張紙。

她又走到另一張跟前。

但是，我看，她的右手舉起來，這只手卻停在了空中，似乎定格了。又見她身子往墻面靠近了些。接著，我又看見她微微地?fù)u了搖頭。

怎么了，發(fā)生了什么事？我很奇怪。

只見她專心看了一會(huì)兒，便緩緩離開了那張紙，沒有清除它。

為什么不清除它？她忘了市里的規(guī)定嗎？一串串的疑問在我腦中浮起。

那好吧，我倒要過去看個(gè)究竟。

我正要起步，卻見另一個(gè)瘦小的女清潔工走近那張紙。她的舉動(dòng)竟和那個(gè)老清潔工一模一樣：舉起右手，定格在空中；微微地?fù)u了搖頭；專心地看一會(huì)兒，緩緩地離開。

我更加疑惑了，下定決心去看看。

過了馬路，來到那堵墻面前。映入我眼簾的，是一張尋人啟事。那上面寫著：

趙潔，女，14歲……

疑竇冰釋，我終于明白了一切。

雪花還如鵝毛般飄飛，但我不再覺得冷了……

【★亮點(diǎn)揭秘】

本文作者掙脫了大多數(shù)人選取被父母之愛、同學(xué)之誼感動(dòng)的材料的束縛，把眼光投向了社會(huì)，用細(xì)膩的筆觸勾畫了一個(gè)感人的細(xì)節(jié)，寫了自己被人間的真情所感動(dòng)，謳歌了人間自有真情在，可謂選材新穎。另外，本文巧設(shè)懸念，收到了引人入勝的藝術(shù)效果。

【★延伸訓(xùn)練】

1.虹對(duì)石橋說：“我的大地上的姐妹，我多么羨慕你；你的生命比我長久。”“你那樣美，”石橋回答說，“你在人們的記憶中必然是永恒的?！焙绾褪瘶蚨没ハ嘈蕾p對(duì)方。

親愛的同學(xué)，從小至今，你欣賞過怎樣的人或哪些美好的事物呢？從中領(lǐng)略了其怎樣的風(fēng)采或趣味？請(qǐng)以“欣賞”為話題，寫一篇不少于600字的文章，文體不限，題目自擬。

【★妙點(diǎn)提示】

這個(gè)話題取材的范圍較為寬泛，可以寫欣賞山，欣賞水，欣賞名人名言和名著；也可以寫欣賞真誠，欣賞永不言悔的人生，欣賞在青春中熔煉出的生命；也可以寫欣賞自己，欣賞別人等等。通過對(duì)優(yōu)秀人物或美好事物的欣賞，領(lǐng)略其風(fēng)采或情趣，談出感受。要注意的是，所欣賞的人必須是正面的形象，所欣賞的事物必須是美好的，表達(dá)的思想感情必須是健康積極的，否則便不合要求。

2.請(qǐng)以“風(fēng)”為話題，自選角度，寫一篇文章，除詩歌、戲劇外，文體不限，題目自擬，600字左右。

【★妙點(diǎn)提示】

此題選材比較廣泛，可以寫春風(fēng)、夏風(fēng)、秋風(fēng)、冬風(fēng)，一年四季的風(fēng)，可以寫城市的風(fēng)、鄉(xiāng)村的風(fēng)、學(xué)校的風(fēng)、社會(huì)的風(fēng)，可以選取特定的一場風(fēng)，寫風(fēng)本身的性格、狀態(tài)，寫風(fēng)中的景物，人群，可以寫當(dāng)今社會(huì)、學(xué)校等的一種風(fēng)氣，也可以寫新的風(fēng)尚新的風(fēng)俗，還可從風(fēng)中展開豐富的聯(lián)想，盡情地想象，借助擬人、比喻等修辭方法，緊緊圍繞風(fēng)來挖掘積極健康的主題。