周若馨

有一回，聽老師講過這樣一個故事。在一個雨雪交加的夜晚，你驅(qū)車回家時，看見路旁有三個可憐人，在風(fēng)雪中簌簌發(fā)抖：一個是病得奄奄一息的老太太，一個是救過你命的醫(yī)生，一個是你的夢中情人，你的車只能載走一個人，你會先載哪個呢？

有人選了老太太，說生死攸關(guān)，非同兒戲；有人選了醫(yī)生，說救命之恩，不能不報；有人選了夢中情人，說機不可失，失不再來。每個答案都有各自的道理。

可故事的答案卻是，把車子借給醫(yī)生，讓醫(yī)生載著老太太去醫(yī)院，然后自己和夢中情人，在風(fēng)雪夜一起等公交車。

表達了愛心，回報了恩情，還能和夢中情人漫步。這的確是個出人意料的答案，也是獨一無二的，這個選擇沒有走正常的思路，卻是最完美的。

一個選擇有時可以決定一個人的一生，有時會讓人的命運從此改變，你還會輕率地做出選擇嗎？是啊，為什么要盲目地選擇呢？說不定你在思考良久之后，可以得出最佳的獨一無二的答案，所以，我們要慎重選擇。

比爾·蓋茨不走平常的思維路線，所以有了現(xiàn)在的“微軟”；打破花瓶后選擇稱量各類碎片的那個男孩，發(fā)現(xiàn)了碎片的重量之比。這些全是獨一無二的選擇，我們的思維不能被束縛，要有自己的主張，要自己給自己做選擇。

我長大了，有了自己的思想。我會為了自我發(fā)展的需要，選擇師大附中而不是離家近的××中學(xué)；我會為了原則，放棄直升重點中學(xué)的機會；我會為了一只小鳥，和老師大打口水仗。我有能力左右自己的行為，只要是屬于我的，不管后果如何，我會作出自己的選擇。

我暗自慶幸，如果當(dāng)初聽從了父母的安排，而不是自己作出選擇，就不會有自己的今天。我進了師大附中，我學(xué)會了處理自己的事情。之前，我是嬌生慣養(yǎng)的，現(xiàn)在，我有了原則，盡管我失去了直升的機會，可是我在同學(xué)中有了威信。我雖然因為老師傷了小鳥，而說老師的不是，但最后我的淚水拯救了小鳥，也讓老師明白了我的心思。

自己決定自己的命運，用獨一無二的選擇，創(chuàng)造你精彩的人生。

★作文精評

小作者表現(xiàn)出了很好的選材、組材能力。開篇的故事是一塊很能吸引并打動閱卷老師的磁石，它是一個在網(wǎng)絡(luò)上流傳甚廣的類似于腦筋急轉(zhuǎn)彎的故事，因為切合題旨，作者便信手拈來，很快使讀者置身于一個左右兩難而又必取其一的“選擇”當(dāng)中，文章也因此具有了生動性和可讀性。

縱觀近幾年的中考滿（高）分作文，類似這一構(gòu)架模式的文章不少，引述一則和作文題主旨切合的典型事例，再結(jié)合個人經(jīng)歷和實際生活進行評析，從遠及近，由人到己，夾敘夾議，互為補充。在布局謀篇上，難度相對較小，考生容易把握。而在寫作效果上，往往能借用典型故事中給人的某些啟示，在論述中展示作者的文字功夫和評述能力。

當(dāng)然，這就要求學(xué)生有足夠豐富的寫作積累，除了在平日的課堂學(xué)習(xí)和文學(xué)閱讀中注意收集外，還包括在平時生活中做一個有心人，并且還要善于從自己的素材庫中提取不俗套有新意的內(nèi)容。

（周 紅、李香斌）