《作文世界》的編輯老師：你們好！

前幾天，我在閱讀《作文世界》２００７年第８期時(shí)，突然看到自己寫的作文《白鴿媽媽和白鴿寶寶》。當(dāng)時(shí)簡直不敢相信自己的眼睛，我真沒想到我的作文也能登上我最愛看的《作文世界》，我真是太高興了！當(dāng)我把書上“王青瑜”三個(gè)字指給爺爺看時(shí)，他老人家也高興得合不攏嘴。我打電話把這個(gè)好消息告訴了爸爸、媽媽和嚴(yán)老師，他們都高興地向我表示祝賀。

我想把自己激動(dòng)、興奮的心情告訴你們，我非常感謝你們錄用了我的作文，給了我很大的鼓勵(lì)，使我懂得了只要自己努力，原先認(rèn)為不可能的事也是可以實(shí)現(xiàn)的。我今后一定要多寫作文，多向《作文世界》投稿。

上海市朝春中心小學(xué)三年級(jí)學(xué)生王青瑜

編者的話：

習(xí)作得以發(fā)表，對(duì)大多數(shù)同學(xué)來說都是一件高興的事。王青瑜小朋友的來信充分表達(dá)了她習(xí)作發(fā)表后的興奮心情，讓編輯大朋友們也忍不住地與她一起高興了。

習(xí)作發(fā)表了，我們不能只停留在高興上，王青瑜同學(xué)也認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)，所以在信中表示要“多寫作文，多向《作文世界》投稿”。這是一個(gè)很好的認(rèn)識(shí)，同時(shí)她也這么做了——隨信寄來了新的習(xí)作《懷念小烏龜》。編輯讀后覺得，這篇習(xí)作在內(nèi)容的扎實(shí)上、文字的順達(dá)上，與她已發(fā)表的《白鴿媽媽》不相上下。但我們并不打算再用這篇習(xí)作了。為什么呢？一來小作者已上三年級(jí)了，習(xí)作的水平應(yīng)更上一層樓；二來呢，這又是一篇寫動(dòng)物的習(xí)作，難道不能寫些別的題材的作文嗎？

這就提醒我們，習(xí)作發(fā)表后高興是應(yīng)該的，繼續(xù)努力也是正確的，但我們還應(yīng)該想一想究竟怎樣努力才對(duì)。是埋著頭不斷地寫，不斷地重復(fù)自己，還是總結(jié)提高，使自己的寫作能力更上一個(gè)臺(tái)階？相信王青瑜同學(xué)和所有聰明的小讀者一樣，都會(huì)做出一個(gè)正確而明智的選擇的。

祝你們不斷進(jìn)步！