楊蓀弋寧

“魚(yú)苗悠悠，我們無(wú)憂(yōu)無(wú)慮……”

這在當(dāng)時(shí)只不過(guò)是一句玩笑話(huà)。大家讀書(shū)讀累了，課間休息聚在一起聊天的時(shí)候，胡編亂造出來(lái)的。但是說(shuō)起來(lái)總覺(jué)得那么順口。

按順口說(shuō)的，我們順手做了。于是，我們蹦到黑板前,畫(huà)了一條又一條的小魚(yú)，我們不計(jì)后果地畫(huà)著。上課鈴響起時(shí)，已畫(huà)了滿(mǎn)滿(mǎn)一黑板，我們舍不得擦掉自己的杰作，于是，那幅游魚(yú)圖就留在了黑板上。

自然，老師轉(zhuǎn)身在黑板上寫(xiě)字的時(shí)候看到這樣一幅畫(huà)——游魚(yú)穿梭于水草間，顯得那么無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。而這幅畫(huà)下面的落款，就是“魚(yú)苗悠悠，我們無(wú)憂(yōu)無(wú)慮”。

老師很生氣，回過(guò)身面向全班，問(wèn)道：“這是誰(shuí)畫(huà)的？我希望他可以自己承認(rèn)。”然而出乎她的意料，這幅《魚(yú)苗悠悠》的作者迅速地站起來(lái)，那可不只是一個(gè)人，而是一群人，有男生也有女生，一個(gè)個(gè)露出一副不知悔改的倔強(qiáng)的表情。誰(shuí)也料想不到，做了“錯(cuò)事”的我們此時(shí)竟會(huì)顯得如此的光明磊落。

最后這件事以遞交檢討書(shū)的方式了結(jié)。我不知道老師有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，雖然檢討書(shū)上寫(xiě)的都是充滿(mǎn)誠(chéng)意的話(huà)，但是許多人名字的落款旁卻都畫(huà)著一張笑臉，或是一張玩世不恭的臉。這是一種方式，一種告訴老師我們不認(rèn)為自己有錯(cuò)的方式。

我們是一群充滿(mǎn)情趣的孩子，我們以叛逆的方式證明：快樂(lè)無(wú)罪！