羊翼俊

一月·溫暖的羽毛球拍

這個(gè)冬天又流行起古老的運(yùn)動(dòng)來。

草莓色的男生女生興奮地?fù)]舞著雙臂，輕快的球就這樣不知疲倦地來回往復(fù)。

一、二、三、四……

粉金色的陽光，羽毛球撞在拍上的聲音，臉上蕩漾的笑容……它們?nèi)靠梢栽谝粋€(gè)平靜的午后變成網(wǎng)，變成風(fēng)，覆蓋從前以及將來所有綿長(zhǎng)柔軟的成長(zhǎng)時(shí)光。

是被無數(shù)細(xì)線纏繞的，還是被無數(shù)網(wǎng)格分割的時(shí)光？

可惜你不知道。羽毛球也不知道。

球拍有最溫暖的懷抱，只是羽毛球終會(huì)有疲倦的一天。

漫天飛舞的，原來是男生女生的目光呢。

哎呀呀，上課了。

十一月·奔跑的墻角

昨晚下了一場(chǎng)雨。今天早上起來的時(shí)候，我匆忙地吞下一大顆雞蛋，沖出家門。

再折回來，拼命喝幾口水。噎死我了啊。

馬路上那幾處小規(guī)模的積水。并不急著被蒸干，只是百無聊賴地等待。

無法用清晨和早晨來嚴(yán)格界定的時(shí)間。

沿著墻腳一路狂踩自行車。

浸泡在臭水溝里的白色黑色綠色米黃色垃圾。

書包里的歷史地理英語化學(xué)課本。

日子便在這些事物的背面復(fù)制、粘貼。

11月的空氣的確不是很好。我低頭呼吸。

然后就是一個(gè)街頭的偶遇。你偏過頭來，叫我的名字。

“早上好?！?/p>

“好啊?！?/p>

到此結(jié)束的對(duì)話。十分平常的問候。

可分別時(shí)我還是會(huì)傻傻地想，為什么我們本該用奢侈作定語的青春，卻在這些禮節(jié)性的簡(jiǎn)短對(duì)白里，本末倒置了。

“你好?！薄澳愫谩！?/p>

日復(fù)一日，年復(fù)一年。

有沒有人會(huì)注意到，在早晨六點(diǎn)半侵肌入骨的寒冷中，那些沿著墻腳飛奔在風(fēng)里的歲月，掉進(jìn)下水道的記憶，還有，變成光線向后倒退的聲音。

一遍一遍地喊誰。

四月·健忘的節(jié)日

4月是最無聊的月份。

第一天就是凄涼的愚人節(jié)。不過兩年前自己也許不會(huì)這么想。那一天我串通“四人小組”的另外兩個(gè)人一起作弄圓規(guī)。

我拿著英語作業(yè)本走出教室，兩分鐘后回來。

“腳丫，Alice叫你去辦公室，帶上作業(yè)本?！?/p>

在別人的一片“別相信他”的好心提醒里，她心領(lǐng)神會(huì)地走了出去。

兩分鐘以后回來的腳丫，已經(jīng)換上了凝重的表情。

“牛肉，帶上作業(yè)本過去?！?/p>

又一個(gè)增加真實(shí)感的砝碼。

“怎么了？”圓規(guī)發(fā)出已經(jīng)有些動(dòng)搖了的聲音。

“嗯，好像是抄作業(yè)……”

“圓規(guī)，輪到你了?！币粋€(gè)比一個(gè)凝重?？磥砦沂亲畈畹难輪T。

“??？我沒抄啊?！贝诡^喪氣的圓規(guī)懨懨地跑出教室。

“成功了。大家請(qǐng)隨便鼓掌?！睕]想到幾年后，這句話成了《馬達(dá)加斯加》的經(jīng)典臺(tái)詞。

時(shí)針滑到去年4月。我在QQ上問牛肉：“那個(gè)時(shí)候你出去就是閑逛嗎？”“沒有，我上了次廁所?！?/p>

問圓規(guī)：“英語老師怎么說的？”“她說，你被騙了，今天是愚人節(jié)?！?/p>

我連忙說：“我可沒有串通Alice啊?！?/p>

今年，我問你們，你們卻說：“有這回事嗎？”

所以，愚人節(jié)是很凄涼的節(jié)日。

九月·生動(dòng)的比喻

開學(xué)后，我無法相信你居然還是那個(gè)寫作文只會(huì)用“心中像揣了一只小鹿”“太陽露出金黃色的笑臉”或者“她水汪汪的大眼睛像明凈的月光”之類平庸比喻的人。

而那時(shí)的你，還是初三的學(xué)生。

你苦著臉問我作文到底怎么寫為什么每次都比我低20分的時(shí)候，我會(huì)很親切地告訴你“你的臉像一條黃瓜就是一個(gè)很好的比喻”。

我還記得你那個(gè)時(shí)候嘟起面包一樣的嘴。

而現(xiàn)在，我卻再也沒有機(jī)會(huì)教你寫作。你在早稻田的光線里，過著風(fēng)一樣的生活，也能寫出生動(dòng)的比喻了。

而我呢。

我坐在冰冷的新教室里，想隔著一片海問你。

可不可以用鱗次櫛比來修飾思念。

可不可以把回憶比喻成日光燈。

可不可以把你我比喻成一間教室，一套桌椅，一支寫不出字來的圓珠筆，一句刻在桌子上的話，揉成一團(tuán)的試卷和一截撒滿汗水的塑膠跑道。

那些奔跑在上面，一圈一圈不知疲倦的記憶。

那些無法用“通感”或“臆想”去解釋的修辭，是不是也要在一段時(shí)間以后，成為連自己都無法認(rèn)知的意象呢？

三月·稻草編成的女孩

“其實(shí)我是稻草編成的呢?！蹦氵@樣告訴我的時(shí)候，我看見早春的風(fēng)正穿過你干枯的頭發(fā)，留下生動(dòng)的呼吸聲。

亞麻色的臉龐，向四周輻散出亞麻色的頭發(fā)和眼神。你的臉上沒有什么表情。要是有的話，應(yīng)該也是縱橫交錯(cuò)的悲傷吧。

即使這樣。

也希望能和你背靠著背，閉上眼，一起卷入3月的稻草里。

是不是掉進(jìn)了自己虛構(gòu)的世界無法自拔？那么，從哪個(gè)方向襲來的大風(fēng)，才可以刮動(dòng)稻草里那一滴還沒來得及枯竭的溫暖，讓我感動(dòng)呢？

其實(shí)我本來是這樣想的：

我們?cè)诤剖幍暮ｏL(fēng)里相遇。

最后手牽著手，一起卷入茫茫大海中。

可是我怎么忘了。

稻草做成的你，是要浮起來的呀。

十二月·睡著的鐵軌

冷的涼的冰的襲人的透著寒氣的，醒著的枕頭。

熱的溫的燙的灼人的冒著火氣的，睡著的鐵軌。

12月12日晚上12點(diǎn)。

沒有風(fēng)。沒有月光和星星。

只剩一個(gè)被叫做黑夜的天空。掉下來，枕著鐵軌安然入睡。

稻草做的女孩插在田野里。

世界安靜得只剩下舌尖的顫音。

我慢慢地，慢慢地靠在溫暖的鐵軌上。好困呢。

荒草俏皮地蓋住了我的大半個(gè)身軀。

后來大概是睡著了，又夢(mèng)到了火車，從遙遠(yuǎn)的海洋彼岸發(fā)出窺探的黃光。載著即將溢出溫暖的海浪，向我歡快地駛來。

夜晚的浮光掠過每一張匆匆的臉，滲出毛茸茸的光澤。

汽笛聲。光影路。

都那么一點(diǎn)點(diǎn)地，由遠(yuǎn)及近地清晰起來。

于是我就忍不住地笑了。

指導(dǎo)老師的話：這是一篇?jiǎng)e致的文章，那“從前以及將來所有綿長(zhǎng)柔軟的成長(zhǎng)時(shí)光”在作者干凈而細(xì)膩的敘述中變得豐富起來，生動(dòng)起來，青春是最美的，你相信了嗎？（葛嶺）

文學(xué)社簡(jiǎn)介：富陽中學(xué)達(dá)夫文學(xué)社創(chuàng)辦于1984年9月，該社一貫堅(jiān)持言論自由、思想獨(dú)立的原則，重視發(fā)展和完善學(xué)生的個(gè)性人格，致力于探索大自然和人類心靈世界的奧秘。社刊《雙松》與校語文組刊物《自己的園地》一起，為學(xué)生發(fā)揮寫作特長(zhǎng)，展露文學(xué)才華提供了廣闊的創(chuàng)作空間。近年來，已有相當(dāng)一部分學(xué)生文章在報(bào)刊上發(fā)表。