范虹冰(Elaine)，8歲習(xí)鋼琴，中央音樂學(xué)院鋼琴教育專業(yè)研究生，現(xiàn)為四川音樂家協(xié)會會員、成都一家藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校校長。她最喜歡的職業(yè)是“鋼琴教師”。因為，她覺得，作老師，和孩子在一起，很美好；彈鋼琴，很優(yōu)雅：組合起來的是一個充滿美和愛心的職業(yè)，她喜歡。在她的體會中，音樂不但有聲音，還有色彩，更有力量。它可以伴隨人生所有的悲喜時刻，令人從容坦然而活。

為了保持這樣一種美好的心境，為了將自己對音樂的體會理念傳播給更多的人，范虹冰一直堅持做自己要做的事情，一直盡己所能地用愛心完成美麗的心愿。

范老師是第一個申請作鳳凰公益使者的志愿者。平時，她也經(jīng)常參與公益演出，她覺得參與公益就是盡己所為，用自己喜歡并能夠達到的力量，給需要幫助的人以幫助。這是愛心的相互給予，也是成全自己的心情。

每個孩子都有翅膀，讓他們飛得更高是老師的天職

范老師有一種很暖人的氣場，讓孩子和家長都愿意與她為師為友。即使是偶爾幾日的出差，也會有慕名的家長把孩子帶給范老師見見，隨意地聊聊天，上一兩堂鋼琴課，也收獲多多。所有的學(xué)生都喜歡他們的范老師，因為他們的范老師不但美麗漂亮可以教他們彈琴，還最了解他們像云朵一樣變幻的心，她們愿意看見范老師的笑臉，愿意聽范老師的琴聲，也愿意把自己的煩惱講給她聽。

范老師在教琴之余會特別注意學(xué)生們的禮儀行為以及成長細節(jié)，她經(jīng)常和孩子們分享人生成長心得，教育孩子們用真愛投入地學(xué)習(xí)、彈琴、感受萬物，學(xué)會正視矛盾和煩惱，學(xué)會積蓄克服困難的力量，讓音樂成為一生的知己和伴侶。教學(xué)的時候，她可能會讓孩子們先畫一幅關(guān)于春天的畫，然后為這幅畫譜曲：也可能讓孩子們可以用寫信的方式向她傾訴煩惱……

范老師最不贊成的就是技巧訓(xùn)練，她堅信熱愛是最好的老師，讓孩子學(xué)琴，不一定以目標(biāo)和級別來要求他們，而是要在不“功利”的狀態(tài)中引導(dǎo)他們投入地“愛上”，給他們足夠的信心和鼓勵，這樣才是教學(xué)的最好境界。在范老師眼里，教師的任務(wù)不是單一的鋼琴技能培養(yǎng)，而是讓他們真正的發(fā)自內(nèi)心地去感受音樂之美好，懂得欣賞音樂，讓音樂成為人生的一部分。范老師說，孩子本來就是有翅膀的天使，保護好他們的翅膀，讓他們飛得更高是老師的天職。

正是本著這樣的目的，虹冰不顧很多人的嘲笑和勸阻，大膽決定：義務(wù)為孩子們舉辦演奏會。她覺得孩子們?nèi)鄙俦憩F(xiàn)的機會，而不是一定要成為大家才可以登臺演奏的，如果讓孩子們體會“我能，我可以”，孩子們的自信心和熱愛的程度自會大增。

她對孩子們說：老師要給你們舉辦一場音樂會，老師也和你們同臺演出。在孩子們的歡呼中，她開始了半年的籌備，包括自己準(zhǔn)備演出單，和孩子們排練……，在整個過程中，大家都很興奮，因為這是他們自己特別想做的事。

演出的情況也是非常激動人心的。臺下是家長，音樂學(xué)院的學(xué)生，邀請到的專業(yè)教授等，臺上學(xué)生二十幾個孩子成為音樂會的主角，范老師堅持自己當(dāng)主持，在每位孩子出場演奏前，她會給一段相應(yīng)的介紹，然后她就站在臺邊注視著孩子們的每個細節(jié)。笑意，從內(nèi)心洋溢而出……我們都被美與愛引領(lǐng)，我們都被美與愛激勵在美里和睦同舟共濟，在愛前彼此相親相遇我們被美感召，我們被愛吸引在美和愛里無論有多少磨難都要堅持美與愛是信心，是不放棄

職業(yè)的靈魂，被深愛其中的人演繹到相融，于是，他們就有了那樣一種特別匹配特別熨帖特別令人舒服的氣質(zhì)，見心見性。在鋼琴邊的虹冰就是這樣，端坐那，眉眼傾情，手還沒觸動琴鍵，音樂已經(jīng)來了……

這就是范虹冰“美與愛小小演奏家音樂之旅”音樂會的主題。演出非常成功。令人刮目相看的結(jié)果大大地鼓舞了虹冰老師和孩子們。這給虹冰一個更為大膽的設(shè)想，她希望，以后每年一次的音樂會，不僅僅局限在成都?？梢栽诒本┥虾?，也可以在偏僻的山村；邀請登臺表演和觀看的，不但要有城里的學(xué)生，還要有因條件局限無法實現(xiàn)音樂夢想的孩子。她希望她的小小音樂家之旅，能夠把愛和美宣傳到更遠的地方……

愛心循環(huán)，可以成就一生的美麗氣質(zhì)

范老師端莊、安靜、美麗，聲音柔和。塵埃不染；感覺她似乎從沒有過挫折和艱辛。其實，處女座的她，力量是藏在內(nèi)心的，只是她把追求完美之路的執(zhí)著和艱苦的付出，都化成一種必然的成長心得而已。至于她心境的恬淡，和她一直把自己置身在孩子和音樂中有關(guān)。她將自己大部分心思都用在學(xué)生和鋼琴中，她喜歡肖邦的音樂，可以坐在鋼琴邊幾個小時，用琴聲化解和釋放內(nèi)心的變化。除了鋼琴，她一直堅持練芭蕾，一星期可以跳兩三次，也是一跳就是一上午，陶醉的投入使她始終保持著少女的身材，淡雅的神態(tài)。她讓自己的空間盡可能地被愛和美環(huán)繞，這正是遠離都市塵埃與喧囂的智慧。

虹冰的父母都是知性寬厚樂觀的人，爸爸是軍人出身，南下干部。文革時期，已經(jīng)是很高職位的爸爸被下放改造，全家也受到牽連，但他依然樂觀，充滿對黨和國家的信任，堅持樂觀的生活態(tài)度。這種性格給虹冰的影響最大。

虹冰的媽媽年輕時在成都民政局福利院當(dāng)了十幾年的老師，是那種文化生活都顧及的老師。媽媽對福利院的孤兒視為己出，很多孩子也當(dāng)她是自己的媽媽。在范虹冰自小的記憶里，每逢節(jié)假日，家里總是人來人往，他們從孩子到大人，每年不間斷。也有的人已經(jīng)離開成都，在電話中問候，若是虹冰電話問對方是誰，對方得知虹冰的身份后，會說“我也是她女兒呢”。想起這些，虹冰覺得自己老了也可以像媽媽一樣，有很多學(xué)生從世界各地打來電話或者來看望她。學(xué)生們會和她一起分享在世界各地的見聞，會邀請她聽他們的音樂會，或者像從前一樣，師生一起同臺演奏……

范虹冰覺得這就是她的理想生活：美好，神圣，簡單。