摘 要:高等數(shù)學(xué)教學(xué)在大學(xué)教育中有著非常重要的作用，不但傳授給學(xué)生專業(yè)知識(shí)，而且對(duì)于大學(xué)生目前存在嚴(yán)重的浮躁心理，也有著良好的糾正和消除作用。

關(guān)鍵詞:高等數(shù)學(xué)教育 浮躁心理 成因 對(duì)策

中圖分類號(hào):G642.3文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A文章編號(hào):1673-1875(2008)03-096-02

大學(xué)生在他們成長(zhǎng)的過(guò)程中會(huì)遇到各種各樣的困難，現(xiàn)在浮躁心理成了他們成長(zhǎng)過(guò)程的一個(gè)很大的障礙，嚴(yán)重影響了他們的正常發(fā)展。大學(xué)生的浮躁心理表現(xiàn)形式是多種多樣的，具有一定的普遍性[1]。他們雖然具有強(qiáng)烈的求知欲望，但又存在著學(xué)習(xí)目的不明確和認(rèn)識(shí)力不足的問(wèn)題，學(xué)習(xí)具有一定的盲目性，急功近利，不求甚解[2]。由于就業(yè)壓力的加大，學(xué)生們剛上大學(xué)就在思考找工作的問(wèn)題，好的一面是使學(xué)生意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，更多地接觸社會(huì)，但是學(xué)什么重要呢，一會(huì)是外語(yǔ)，一會(huì)是計(jì)算機(jī);面臨的是一個(gè)又一個(gè)等級(jí)證書，其實(shí)好多的證書是沒(méi)有多少含金量的，卻大大加大了學(xué)生的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，浪費(fèi)了寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間。學(xué)習(xí)沒(méi)有一個(gè)明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，導(dǎo)致注意力不集中，嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)水平和能力的提高。面對(duì)社會(huì)上的拜金主義，學(xué)生當(dāng)中也掀起了不小的波瀾，學(xué)生經(jīng)商，打工，炒股，自認(rèn)為那是提高能力的最有效的方法，現(xiàn)在也許是能得到一點(diǎn)點(diǎn)的經(jīng)濟(jì)回報(bào)，但是失去的卻是寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間，舍本逐末。在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生經(jīng)常問(wèn)的問(wèn)題就是，現(xiàn)在學(xué)的在實(shí)際中有什么用，其實(shí)往往那些現(xiàn)在看來(lái)沒(méi)什么實(shí)際用處的知識(shí)，是以后學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，是提高自身能力的根本保障，他們關(guān)心的只是眼前的用處。在很多學(xué)生眼中，學(xué)習(xí)的目的僅僅是為了了應(yīng)付考試的，平時(shí)不認(rèn)真聽(tīng)課，有什么事，不是給學(xué)習(xí)讓路，而是學(xué)習(xí)給其他所有的事讓路，學(xué)習(xí)成了無(wú)關(guān)緊要的小事了，期末搞突擊，對(duì)問(wèn)題不求甚解，有的學(xué)生為了考個(gè)好成績(jī)，不會(huì)的時(shí)候就舞弊。還有一類學(xué)生他們由于浮躁心理的作怪，對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的一切采取逃避的方式，整天沉湎與網(wǎng)絡(luò)的虛擬世界，在那里尋找寄托。

浮躁心理產(chǎn)生的原因很多，既有主觀的原因，也有客觀的原因，應(yīng)針對(duì)不同的根源，采取不同的措施來(lái)使學(xué)生糾正、克服[3]。當(dāng)前高校當(dāng)中，這項(xiàng)工作主要是由德育老師來(lái)負(fù)責(zé)，產(chǎn)生了一定的效果，但是大學(xué)生更多的時(shí)間是在別的課堂上度過(guò)的，其實(shí)這個(gè)心理的問(wèn)題，不同的的任課老師可以在教學(xué)具體過(guò)程中采取不同的措施來(lái)克服，一定可以產(chǎn)生不同的效果，這是一項(xiàng)所有教師肩負(fù)的艱巨任務(wù)。在大學(xué)的眾多的課程當(dāng)中，高等數(shù)學(xué)就以它特殊的身份能夠起到更大的作用。

高等數(shù)學(xué)課是大一新生接觸到的一門重要的基礎(chǔ)課，課時(shí)長(zhǎng)（一般為一年），知識(shí)點(diǎn)多而困難。大學(xué)生通過(guò)中學(xué)的多年刻苦學(xué)習(xí)，在同齡人當(dāng)中脫穎而出，成為時(shí)代的驕子、社會(huì)的寵兒，對(duì)一切充滿自信，這是他們心理優(yōu)勢(shì)的一面，但也很容易產(chǎn)生優(yōu)越感而驕傲自大，自認(rèn)為自己比別人聰明，學(xué)習(xí)落下是無(wú)關(guān)緊要的，以后能夠補(bǔ)上，其實(shí)大學(xué)課程的知識(shí)量是非常大的，當(dāng)他們想補(bǔ)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)太多、太難，浮躁心理就產(chǎn)生了，所以很多人就放棄了。針對(duì)這種心理，在給大一的學(xué)生剛上高等數(shù)學(xué)課的時(shí)候就要讓他們明白大學(xué)數(shù)學(xué)的重要性，知識(shí)的難度系數(shù)也是不一樣的，大學(xué)的學(xué)習(xí)方法跟中學(xué)也是很不相同的，讓學(xué)生從態(tài)度上來(lái)重視高等數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，這是一個(gè)首要的問(wèn)題。同時(shí)也要避免另外一個(gè)極端，對(duì)困難望而卻步，一道題看不懂，就急躁，放棄，其實(shí)很多的事情都不是一蹉而就的，那需要一個(gè)過(guò)程。教師要引導(dǎo)大學(xué)生脫離中學(xué)保姆式教學(xué)方式，很多事情，尤其是學(xué)習(xí)將由自己做主，使大學(xué)生既要有年輕人初生牛犢不怕虎的精神，也要有十年磨一劍的毅力。

隨著我國(guó)對(duì)外開放和改革的不斷深入，原有的體制、觀念及社會(huì)結(jié)構(gòu)均發(fā)生了巨大變化，改革開放取得舉世矚目的成就。但與此同時(shí)，拜金主義思想嚴(yán)重，甚至道德淪喪，出現(xiàn)貪污受賄、權(quán)錢交易等各種丑惡行為，諸多不良社會(huì)風(fēng)氣如浪涌來(lái)。在這種背景下，只重結(jié)果不顧過(guò)程的實(shí)用主義思想觀念很容易在此時(shí)乘虛而入，并占據(jù)他們心理的重要位置，使他們?cè)诤芏嗲闆r下看不清方向，于是便產(chǎn)生了浮躁。歷史證明，高等數(shù)學(xué)就是以其嚴(yán)格的邏輯體系培養(yǎng)學(xué)生理性思維的有力工具，在他們學(xué)習(xí)的過(guò)程中，通過(guò)知識(shí)的歷史發(fā)展過(guò)程，讓他們意識(shí)到事物的發(fā)展的普遍規(guī)律。雖然現(xiàn)在的一個(gè)簡(jiǎn)單的結(jié)果，都有其發(fā)展過(guò)程，都是先輩不懈努力的結(jié)果，事情并不是像外表看得那樣簡(jiǎn)單。在教學(xué)過(guò)程中通過(guò)定理、結(jié)論的證明過(guò)程培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)格的邏輯思維，慢慢滲透培養(yǎng)他們正確思考的思路，而不能簡(jiǎn)單地把結(jié)論給出，讓他們記住，表面看來(lái)那些知識(shí)是最有用的，可是實(shí)際上那樣只會(huì)加重他們的浮躁心理。那樣學(xué)生不可能學(xué)到數(shù)學(xué)的精髓，當(dāng)時(shí)感覺(jué)還可以，但是經(jīng)不起時(shí)間的考驗(yàn)，當(dāng)然以后的數(shù)學(xué)也就變成最沒(méi)用的知識(shí)了，所以要強(qiáng)調(diào)知識(shí)的過(guò)程性，通過(guò)正確的邏輯推理得到結(jié)果，避免憑空生成，過(guò)程才具有真正的創(chuàng)新能力，才能培養(yǎng)高素質(zhì)的人才。

新聞媒體對(duì)名人、財(cái)富的過(guò)度渲染，現(xiàn)實(shí)生活中對(duì)名人、財(cái)富的不當(dāng)關(guān)注，都對(duì)青年浮躁心理起了推波助瀾的作用。一個(gè)個(gè)財(cái)富排行榜，一場(chǎng)場(chǎng)明星選秀，一件件一夜暴富，令人目不暇接，但是宣傳勤勤懇懇工作的勞模的卻不多[4]。在高等數(shù)學(xué)發(fā)展的漫長(zhǎng)歷史長(zhǎng)河中，出現(xiàn)了許多的對(duì)大學(xué)生有深刻教育意義的歷史人物，他們的價(jià)值觀、人生觀、世界觀會(huì)給后人很好的啟迪。通過(guò)高等數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中的相關(guān)歷史人物事跡的介紹，不但能增加學(xué)生的知識(shí)范圍，調(diào)節(jié)數(shù)學(xué)教學(xué)的課堂氣氛，同時(shí)也能給學(xué)生塑造良好的典范，提高學(xué)生學(xué)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，樹立正確的價(jià)值觀、人生觀、世界觀。

隨著計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化技術(shù)的飛速發(fā)展，在很大程度上改變了人們的生活方式。任何事物的出現(xiàn)都有其優(yōu)越的一面，也有弊端的一面。網(wǎng)絡(luò)給人們提供了方便的交流手段，信息檢索手段，娛樂(lè)功能等等，但是在很多的大學(xué)生眼中，計(jì)算機(jī)好象就只有娛樂(lè)功能，完全是一個(gè)游戲機(jī)，整天沉湎于虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界，耽誤學(xué)業(yè)，損害身體健康。計(jì)算機(jī)在高等數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用是非常明顯的，它強(qiáng)大的計(jì)算功能，節(jié)省了人力，時(shí)間，它完美而強(qiáng)大的圖象功能提供了更加直觀的視覺(jué)印象。通過(guò)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)，結(jié)合實(shí)際算例，股票、基金、彩票、商店的打折活動(dòng)都是有其數(shù)學(xué)模型的，讓學(xué)生真正了解數(shù)學(xué)的實(shí)際用處，計(jì)算機(jī)的優(yōu)點(diǎn)。

數(shù)學(xué)是人類智慧的結(jié)晶，作為一名數(shù)學(xué)教師，為了學(xué)生，要使它的功用發(fā)揮到極至為目標(biāo)，既給學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，同時(shí)糾正和消除學(xué)生的浮躁心理，培養(yǎng)出符合社會(huì)需求的高素質(zhì)人才。

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[4]丁立平.社會(huì)浮躁心理及其遏止對(duì)策[J].社會(huì)科學(xué)，2002，(6):35-39