近日，筆者到基層走訪時發(fā)現(xiàn)，在很多已經(jīng)建成遠程教育站點的農(nóng)村，過去應(yīng)用于電化教育工作的電視機、影碟機等設(shè)備多半處于閑置狀態(tài)，甚至淪為“廢棄品”。常見的情況包括：一、基層遠教站點忽視對原有電教設(shè)備的維護和管理，不加包裝就隨意堆放入庫，導(dǎo)致電教設(shè)備遭到損壞；二、遠教站點管理員未對撤換下來的電教設(shè)備記錄備案，或是私自拿回家里，或是送交村干部處置，造成公共財產(chǎn)下落不明；三、對性能完好、尚可使用的電教設(shè)備不能合理估值，往往以極低的折扣價草率處理，致使所得收益遠低于當初購買價。

隨著遠程教育工作的深入開展，電腦和網(wǎng)絡(luò)日益普及，有條件的站點已經(jīng)開始采用投影儀播放課件，因此對原有電教設(shè)備的淘汰和取代已經(jīng)成為一種必然趨勢。但是如果我們?nèi)狈τ嗅槍π缘拇胧?，不能妥善處置被撤換的電教設(shè)備，則必然會給公共財產(chǎn)帶來損失。

對此，筆者認為應(yīng)當采取以下幾條措施加強管理：第一，對被撤換電教設(shè)備進行登記存檔，對其實際損耗情況亦要做到細致記錄。第二，制定被撤換設(shè)備保管和處理的具體制度，對私自挪用、占有設(shè)備的人員實施罰款、通報批評、取消管理員資格等措施，嚴肅紀律。第三，通過競買的方式，面向村民公開拍賣撤換的電教設(shè)備，對那些確實存在故障又不好維修的廢舊設(shè)備可拆卸零件，以備后需。第四，上級主管部門需充分發(fā)揮統(tǒng)籌協(xié)調(diào)職能，按需調(diào)配被撤換電教設(shè)備，用來支援經(jīng)濟相對落后和遠程教育尚未開展的地區(qū)，使之繼續(xù)為電化教育工作服務(wù)。