[摘要]樹立社會主義榮辱觀是公民道德建設的重要內(nèi)容，也是加強大學生思想政治教育工作的必然要求。新形勢下高校要加強大學生社會主義榮辱觀教育，不斷豐富大學生思想政治工作內(nèi)容，探索進一步加強大學生社會主義榮辱觀教育的有效方式和途徑，引導團員青年自覺樹立當代大學生的良好風范和形象，促進學生素質(zhì)的全面提高。

[關(guān)鍵詞]社會主義榮辱觀；拓展；思想政治教育；內(nèi)容

3月4日胡錦濤總書記在看望出席全國政協(xié)十四屆四次會議的委員時強調(diào)指出，要引導廣大干部群眾特別是青少年樹立社會主義榮辱觀。胡錦濤總書記的講話對于進一步貫徹落實中共中央國務院聯(lián)合下發(fā)的《關(guān)于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》文件精神，切實抓好大學生思想政治教育，全面推進素質(zhì)教育，具有重要的現(xiàn)實意義。

一、對大學生加強社會主義榮辱觀教育重要意義

樹立社會主義榮辱觀是公民道德建設的重要內(nèi)容，是構(gòu)建社會主義和諧社會的必然要求，是培育社會主義事業(yè)合格建設者和可靠接班人的必然要求，也是加強大學生思想政治教育工作的必然要求。大學是育人的搖籃，而道德修養(yǎng)是一個人成材的首要條件。一個既掌握了創(chuàng)業(yè)本領而又具備道德修養(yǎng)的大學生才能為推動人類進步和社會可持續(xù)發(fā)展貢獻積極的力量。然而在科技飛速發(fā)展，就業(yè)形勢嚴峻的今天，大學生越來越多地重視知識、技能，而忽視文明修養(yǎng)和精神道德，這種現(xiàn)象無論對青年學生未來，還是對人類的未來都是不應忽視的。通過開展社會主義榮辱觀教育，把大學生精神文明創(chuàng)建活動、公民道德教育活動和學風校風建設等各項工作結(jié)合起來，分階段、分層次，由淺入深地開展教育引導工作，使廣大團員青年充分認識到，是非、善惡、美丑的界限絕對不能混淆，堅持什么、反對什么、倡導什么、抵制什么，都必須旗幟鮮明，在同學中營造一種良好的自律與自我教育的整體氛圍與風氣，促進學生素質(zhì)的全面提高，也同時為進一步深入開展大學生素質(zhì)拓展規(guī)劃進行更深層次探索。

二、加強大學生社會主義榮辱觀教育的主要內(nèi)容

加強大學生社會主義榮辱觀教育，要以校園文化藝術(shù)節(jié)、社團文化節(jié)、科技節(jié)、社會實踐活動、青年志愿者活動為依托，以重大節(jié)慶日為契機，以“我與學院共奮進”、“民族精神代代傳”、“節(jié)約型校園我先行”等主題教育活動和以“知榮明恥，爭做文明大學生”、“知榮辱、樹新風”、“我為文明校園做貢獻”、“關(guān)愛弱者，心靈共建”、“做誠實大學生”等為主題的道德實踐活動為載體，大力開展愛國主義教育、文明行為養(yǎng)成教育、艱苦奮斗教育、感恩教育、誠信教育、審美教育。在系列教育中，增強大學生的民族自豪感和歷史責任感，增強其抵制西方腐朽思想的免疫力；使其養(yǎng)成良好的習慣和品格，繼承和發(fā)揚艱苦奮斗精神；喚醒大學生的感恩意識，使大學生在感謝父母的養(yǎng)育之恩、感謝教師的教育之恩、感謝學校的培育之恩，感謝黨和國家的哺育之恩的同時，增強對父母、對學校、對社會的責任意識；使大學生具有認識美、欣賞美、追求美、創(chuàng)造美的能力和修養(yǎng)；使大學生從我做起，從現(xiàn)在做起，從身邊小事做起，養(yǎng)成良好的行為習慣，推動廣大團員青年自覺踐行社會主義榮辱觀，使實踐社會主義榮辱觀在校園內(nèi)蔚然成風，成為廣大團員青年的道德追求和生活方式。

三、加強大學生社會主義榮辱觀教育途徑

1．加強宣傳，統(tǒng)一認識，營造良好氛圍

召開院級、系級、班級動員大會，并利用條幅、展板、學生刊物、校園廣播、網(wǎng)絡、文藝節(jié)目等一切可以利用的陣地加強對社會主義榮辱觀的宣傳和教育，努力宣傳報道先進典型，批評不良傾向和不良現(xiàn)象，歌頌真善美，鞭撻假丑惡。通過深入的宣傳教育，樹立正確的輿論導向，營造良好的育人環(huán)境，使廣大師生明確社會主義榮辱觀教育活動的意義和目的，認識到社會主義榮辱觀教育是一個目標、一項事業(yè)，同時也是一種文化、一種精神、一種境界，從而樹立正確的社會主義榮辱觀。

2．充分發(fā)揮課堂教育主陣地的作用

要充分發(fā)揮課堂教學的主渠道作用，把社會主義榮辱觀引入教材，引入課堂，使榮辱觀教育占領課堂教育的陣地。高校思想政治理論課中要重點突出社會主義榮辱觀的內(nèi)容，人文社會科學有關(guān)專業(yè)課中要融入社會主義榮辱觀的內(nèi)容，并針對大學生的特點，開設中國歷史、文化、道德等內(nèi)容的選修課以及開辦以弘揚社會主義榮辱觀為主要內(nèi)容的專題講座。教師在教學過程中，要深入淺出，循循善誘，增強教育的吸引力和感染力，努力使社會主義榮辱觀教育入耳、入腦、入心，引導大學生熱愛黨、熱愛祖國、回報社會、遵守公德、健全身心。

3．在實踐育人中彰顯社會主義榮辱觀教育

要在大學生實踐教育環(huán)節(jié)中強化社會主義榮辱觀教育的要求，把樹立和弘揚社會主義榮辱觀的客觀要求轉(zhuǎn)化為大學生的自覺行動。大力開展“我與祖國共奮進”主題教育實踐活動，引導青少年堅定理想信念，增強責任感、使命感，在改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設中成長成才、建功立業(yè)。要不斷深化青年創(chuàng)業(yè)行動、青年科技創(chuàng)新行動、青年文化行動、保護母親河行動等重點項目，深入開展“希望工程”、“青年志愿者”、“民族精神代代傳”、“三下鄉(xiāng)”、“四進社區(qū)”、專業(yè)實習、社會調(diào)查、生產(chǎn)勞動等社會實踐活動和公益活動，堅持實踐育人、文化育人、服務育人，使學生心靈得到凈化，思想得到熏陶，認識得到升華，覺悟得到提高，推動團員青年自覺踐行社會主義榮辱觀。

4．把社會主義榮辱觀教育融入校園文化建設之中

校園文化建設要以社會主義榮辱觀為導向，以建設優(yōu)良的校風、教風、學風為核心，以美化校園文化環(huán)境為重點，以豐富多彩、健康向上的校園文化為載體，推動形成厚重的校園文化積淀和清新的校園文明風尚，使學生在良好的校園人文、自然環(huán)境中陶冶情操，促進自我全面發(fā)展的健康成長。各類學生社團尤其是鄧小平理論研究會等理論社團要圍繞樹立社會主義榮辱觀，積極開展形式多樣的實踐活動和理論研究活動，把學習踐行社會主義榮辱觀作為社團活動的重要內(nèi)容，通過各種形式的活動促進大學生進一步樹立社會主義榮辱觀。

5．將社會主義榮辱觀教育與主題教育活動相結(jié)合

要以社會主義榮辱觀為指針，廣泛開展內(nèi)容豐富、形式多樣的主題教育活動。在大學生中開展“明榮知恥、從我做起”、“成長、成才、誠信”、“歷史、未來、責任”主題教育活動；在廣大教師中開展“我榮校榮、我恥校恥”為主題的師德教育活動。通過開展一系列的主題教育活動，使學生能知榮辱、明是非、辨美丑，使教師能夠更加牢固的樹立為人師表、教書育人的職業(yè)觀和道德觀，進一步增強師生的國家意識、文化認同感和公民人格意識。

6．加強師德建設，切實提高教師隊伍的道德水平

高校教師是大學生德育教育的主體，肩負著國家的高層次人才培養(yǎng)任務，教師的世界觀、人生觀、價值觀和品德行為及一言一行都會對學生產(chǎn)生深刻影響。這就要求高校教師要有堅定正確的政治方向，具備較高的道德素質(zhì)，不斷提高自己的職業(yè)道德，以良好的品德取信于學生，以高尚的行為示范學生．以優(yōu)雅的情趣感染學生。要在師德建設中突出開展社會主義榮辱觀教育，提高教師隊伍整體思想政治素質(zhì)和道德水平，特別是要嚴格對學生思想道德教育工作隊伍的選拔和任用，加強對學生輔導員、班主任的思想政治教育和培訓，使其以身作則，率先垂范，成為直接面對學生的弘揚社會主義榮辱觀的表率和模范，成為塑造學生心靈的工程師。

對大學生的榮辱觀教育是一項系統(tǒng)工程，學校要發(fā)揮教育的主陣地和主渠道作用，加強領導，精心組織，制訂加強社會主義榮辱觀教育的規(guī)劃和措施，不斷推動和深化社會主義榮辱觀教育，全面推進學風、教風、校風建設，把社會主義榮辱觀教育貫穿學校教育的全過程，努力形成全員育人、全方位育人、全過程育人的格局。