摘要：程序設計中的一些典型的非線性算法一直都是學生理解和教師講授的難點，它的多媒體課件的制作自然也就是一個具有挑戰(zhàn)性的課題。本文以漢諾塔算法的多媒體課件設計為例，從一個側(cè)面展示這個解決過程。

關鍵詞：漢諾塔算法；綜合課程改革；多媒體課件

中圖分類號：G642

文獻標識碼：B

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