文章編號(hào)：1672-5913(2008)05-0075-02

摘要：本文針對(duì)目前高校普遍存在的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)中心機(jī)房投資大且計(jì)算機(jī)服役期短、淘汰快的現(xiàn)狀，結(jié)合我校公共計(jì)算機(jī)房在管理過程中的經(jīng)驗(yàn)，提出了提高設(shè)備利用率的一些方法。

關(guān)鍵詞：節(jié)約型社會(huì)；機(jī)房管理；教學(xué)資源；設(shè)備利用率

中圖分類號(hào)：G482

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B

1 引言

在中央提出建設(shè)節(jié)約型社會(huì)、教育部提出建設(shè)節(jié)約型學(xué)校這樣一個(gè)大背景下，如何完全地、充分地利用機(jī)房設(shè)備是我們建設(shè)節(jié)約型學(xué)校所必須考慮的問題。吉林大學(xué)經(jīng)濟(jì)信息學(xué)院計(jì)算機(jī)房是一個(gè)擁有400臺(tái)微機(jī)、6臺(tái)專業(yè)服務(wù)器以及全套Cisco網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的大型綜合性機(jī)房，承擔(dān)本科生計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)及計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè)實(shí)習(xí)教學(xué)任務(wù)。在工作中我們憑借科學(xué)的管理使教學(xué)資源得到充分利用，讓資產(chǎn)浪費(fèi)程度降到最低。

2 充分利用公共計(jì)算機(jī)機(jī)房教學(xué)資源的重要性

(1) 能夠提高資源利用效率，減少浪費(fèi)。這對(duì)于體現(xiàn)勤儉節(jié)約、高效辦學(xué)的方針具有重大意義。

(2) 能夠最大限度地減少因“莫爾定律”而帶來的經(jīng)濟(jì)損失和資產(chǎn)浪費(fèi)。機(jī)房設(shè)備屬于高價(jià)值、高折舊、低服役周期的設(shè)備，因此只有在有效服役期內(nèi)最大限度地發(fā)揮其功用，才能節(jié)約教學(xué)成本，提高辦學(xué)效益。

(3) 可以很好地解決教學(xué)資源不足問題。因高校擴(kuò)招，很多學(xué)校存在“人多機(jī)少”的矛盾。解決矛盾的一個(gè)切實(shí)可行的辦法就是充分利用現(xiàn)有資源，通過合理安排和科學(xué)管理，為更多學(xué)生提供教學(xué)服務(wù)。這樣既解決了人多機(jī)少矛盾，又節(jié)約投資提高了效率。

3 關(guān)于充分利用機(jī)房設(shè)備資源的幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)

(1) 首先要建立一支高素質(zhì)實(shí)驗(yàn)室管理隊(duì)伍

要想充分發(fā)揮利用機(jī)房各種教學(xué)資源，就必須要有一支高素質(zhì)、高水平的實(shí)驗(yàn)室管理隊(duì)伍。這支隊(duì)伍是機(jī)房一切工作高效、良好運(yùn)轉(zhuǎn)的基礎(chǔ)。工作中，我們樹立服務(wù)意識(shí)，完成從“我是機(jī)房的主人”到“我是一名為教學(xué)、教師、學(xué)生的服務(wù)者”的思維轉(zhuǎn)換。這樣就會(huì)主動(dòng)、積極、高效地工作。目前，我們已經(jīng)形成了“站在后臺(tái)工作”的思維方式。就像操作系統(tǒng)中各種服務(wù)進(jìn)程一樣，悄悄地在后臺(tái)運(yùn)行，但卻一切運(yùn)行穩(wěn)定、準(zhǔn)備就緒，讓前臺(tái)各種應(yīng)用程序順利運(yùn)行。盡力在課前和平時(shí)把有關(guān)上課和實(shí)習(xí)的一切環(huán)境搭建好，系統(tǒng)調(diào)整好，教學(xué)設(shè)備準(zhǔn)備好、維護(hù)好。讓老師和學(xué)生感覺不到管理人員存在。只感到完美的教學(xué)環(huán)境，運(yùn)轉(zhuǎn)良好的機(jī)器和使用順手的教學(xué)設(shè)備。這才是輔助教學(xué)工作的終極目標(biāo)。這樣一來，機(jī)房管理人員工作效率高了，機(jī)器設(shè)備的利用率當(dāng)然也會(huì)提高。

(2) 科學(xué)合理地排課

排課是一門科學(xué)。采用科學(xué)、合理的方法排課會(huì)直接提高機(jī)房設(shè)備的利用率。以往排課都是由教務(wù)處或各院系教學(xué)辦完成，而機(jī)房只是被動(dòng)地接課。其實(shí)這有很多弊病。首先，教務(wù)部門并不一定十分清楚機(jī)房有關(guān)詳細(xì)情況。比如設(shè)備功能、系統(tǒng)環(huán)境等。其次，教務(wù)人員多數(shù)是非計(jì)算機(jī)專業(yè)人員，在相關(guān)計(jì)算機(jī)課程安排上會(huì)出現(xiàn)不盡合理現(xiàn)象。這些有可能造成設(shè)備資源使用不合理。而我們采取的方法是主動(dòng)與教務(wù)處、各院系教務(wù)辦及任課老師溝通，四方共同制定一個(gè)科學(xué)合理的課時(shí)計(jì)劃，取得很好的效果。比如C、VF等大部分課程內(nèi)容從教室轉(zhuǎn)移到機(jī)房來上，學(xué)生可以和老師很好地互動(dòng)，邊聽課邊操作，上課和實(shí)踐同時(shí)進(jìn)行。極大提高了設(shè)備使用效率。

(3) 充分利用一切可利用的時(shí)間

機(jī)房采取“人休機(jī)不休”方式，因此可以有足夠的機(jī)時(shí)安排教學(xué)。機(jī)房不僅為計(jì)算機(jī)公共基礎(chǔ)教學(xué)服務(wù)，還為其他專業(yè)提供上機(jī)實(shí)習(xí)場(chǎng)所。比如，為廣告專業(yè)提供“電腦平面設(shè)計(jì)”、為信息專業(yè)提供“數(shù)據(jù)庫(kù)”等課程實(shí)習(xí)機(jī)時(shí)。這樣就節(jié)省了另建機(jī)房的投資，也緩解了人多機(jī)少的壓力。

(4) 化整為零實(shí)現(xiàn)“立體交叉”使用資源

應(yīng)上機(jī)人數(shù)小于機(jī)器數(shù)時(shí)，必然會(huì)產(chǎn)生機(jī)器閑置現(xiàn)象，無疑會(huì)造成浪費(fèi)。我們采取“化整為零”的方法來解決這一問題。首先，簡(jiǎn)單改變一下機(jī)房布局。將整個(gè)機(jī)房劃分成4個(gè)區(qū)域，區(qū)域間設(shè)立活動(dòng)隔斷，必要時(shí)隔離成獨(dú)立空間。這樣就可以按照區(qū)域進(jìn)行交叉排課。比如可同時(shí)安排200余名學(xué)生上“C程序設(shè)計(jì)”、100多名上“數(shù)據(jù)庫(kù)”，剩余機(jī)器還可以安排廣告設(shè)計(jì)這樣人數(shù)少的專業(yè)實(shí)習(xí)。不同專業(yè)在不同區(qū)域，實(shí)習(xí)教師負(fù)責(zé)各自的學(xué)生，而學(xué)生在各自機(jī)器上操作互不干擾。使得機(jī)器的利用率大大提高。對(duì)于實(shí)習(xí)課期間仍然閑置的零散機(jī)器怎么辦呢？我們也是想辦法把它充分利用起來。我們注意到大四學(xué)生要使用微機(jī)寫論文，而且有不定時(shí)、零散等特點(diǎn)，所以把零散機(jī)器分配給他們正合適。當(dāng)然同時(shí)要對(duì)他們加強(qiáng)管理以免影響正常實(shí)習(xí)教學(xué)。實(shí)踐證明化整為零方法是避免資源浪費(fèi)的一種重要手段。

(4) 采用科學(xué)維修、維護(hù)手段來提高機(jī)器利用率

機(jī)器會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)諸如病毒侵害、系統(tǒng)癱瘓以及硬件系統(tǒng)等故障。這些故障如果不及時(shí)維修勢(shì)必影響教學(xué)。維修期長(zhǎng)更是影響設(shè)備的使用效率。為此我們采取多種維護(hù)維修方式來保證機(jī)器高使用率。首先，對(duì)機(jī)器采取有效的防護(hù)措施。比如安裝硬盤保護(hù)卡、殺毒軟件、防火墻及利用GHOST軟件進(jìn)行系統(tǒng)鏡像備份等。這大大減少了系統(tǒng)癱瘓次數(shù)和維修時(shí)間。其次，對(duì)實(shí)驗(yàn)室人員定期進(jìn)行技術(shù)培訓(xùn)。機(jī)房管理是一項(xiàng)專業(yè)性很強(qiáng)的工作。特別是在計(jì)算機(jī)技術(shù)日新月異的今天，更要不斷培訓(xùn)以掌握最新知識(shí)。在實(shí)際中我們更側(cè)重在計(jì)算機(jī)硬件維修、操作系統(tǒng)及常用軟件疑難故障排除、病毒木馬程序特征等方面的培訓(xùn)。這樣在維護(hù)過程中，每位員工都會(huì)又快又準(zhǔn)地完成任務(wù)。最后，采取“化零為整”的方法來進(jìn)行常規(guī)維護(hù)。機(jī)房微機(jī)都要定期做諸如系統(tǒng)升級(jí)、補(bǔ)丁程序、新軟件安裝、硬件除塵清理等常規(guī)維護(hù)。以往用整段時(shí)間進(jìn)行，在此期間就不能排課，這樣浪費(fèi)了寶貴時(shí)間?，F(xiàn)在利用零散的時(shí)間來維護(hù)。比如，利用某節(jié)沒課或者雖然有課但仍有空余機(jī)器的時(shí)間維護(hù)。另外，當(dāng)有多臺(tái)機(jī)器硬件出現(xiàn)問題時(shí)，將多臺(tái)故障機(jī)中好的組件拆下組裝成一臺(tái)好機(jī)器。化零為整方法使設(shè)備利用率大大提高。

(5) 擴(kuò)展服務(wù)，資源共享

擯棄小單位、小集體意識(shí)，本著學(xué)校資源大家共享的理念，在滿足正常教學(xué)情況下，盡可能把機(jī)房機(jī)時(shí)充分利用起來。我們主要通過兩方面來利用空閑機(jī)時(shí)對(duì)學(xué)生免費(fèi)開放。在不允許游戲、聊天等娛樂前提下，只要是進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)一律免費(fèi)。此舉非常受學(xué)生歡迎。另外通過宣傳讓校內(nèi)其他部門知道機(jī)房的設(shè)施可以承接各種計(jì)算機(jī)業(yè)務(wù)培訓(xùn)。幾年來我們?cè)谡n余時(shí)間承擔(dān)了很多計(jì)算機(jī)培訓(xùn)任務(wù)。例如教師崗前培訓(xùn)、學(xué)生管理部門管理系統(tǒng)培訓(xùn)、教務(wù)部門教學(xué)管理系統(tǒng)培訓(xùn)等等，為學(xué)校做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

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