為充分發(fā)揮學(xué)校多學(xué)科的教學(xué)優(yōu)勢(shì)，實(shí)施因材施教，同時(shí)更好地培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展、具有創(chuàng)新精神和競(jìng)爭(zhēng)力的各類(lèi)優(yōu)秀人才，本科各專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)了包括院(校)公共選修課(公選課)和專(zhuān)業(yè)選修課的選修課程，并作出了一些修讀學(xué)分的規(guī)定。其中，公選課按其學(xué)科性質(zhì)分為人文科學(xué)、社會(huì)科學(xué)、自然科學(xué)、工程技術(shù)等類(lèi)別。公選課修讀學(xué)分的要求是：文科類(lèi)學(xué)生至少修讀6學(xué)分的自然科學(xué)、工程技術(shù)或藝術(shù)類(lèi)課程；理、工、農(nóng)、醫(yī)類(lèi)學(xué)生至少修讀6學(xué)分的人文科學(xué)、社會(huì)科學(xué)或藝術(shù)類(lèi)課程等。

在本學(xué)期教學(xué)工作即將結(jié)束之際，我在《信息安全技術(shù)》公選課上組織學(xué)生做了一次隨堂問(wèn)卷調(diào)查。接受調(diào)查的學(xué)生共53人，來(lái)自本校20個(gè)不同的本科專(zhuān)業(yè)(其中文科類(lèi)25人，理工類(lèi)28人)，分布在大一到大四各個(gè)年級(jí)，多數(shù)為大二學(xué)生(圖1)，男、女生比例分別為69.8%和30.2%(圖2)。

1 調(diào)查的目的

《信息安全技術(shù)》是一門(mén)專(zhuān)業(yè)性較強(qiáng)的課程，作為公共選修課在全院開(kāi)設(shè)有一定的教學(xué)難度，但卻出人意料地獲得了學(xué)生的廣泛響應(yīng)，選修人數(shù)一再突破。學(xué)生有近一半來(lái)自英語(yǔ)、日語(yǔ)、金融管理、財(cái)務(wù)管理、廣告、漢語(yǔ)言文學(xué)、藝術(shù)設(shè)計(jì)、國(guó)貿(mào)、新聞傳播、法學(xué)等文科類(lèi)專(zhuān)業(yè)。

針對(duì)公選課存在的散漫狀況，教師在學(xué)期初就對(duì)課堂教學(xué)規(guī)范提出了嚴(yán)格要求。對(duì)曠課、遲到、請(qǐng)假、完成作業(yè)情況等作出相關(guān)規(guī)定；強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力；明確本課程的教學(xué)內(nèi)容包括教師課堂教學(xué)和學(xué)生課外完成實(shí)驗(yàn)作業(yè)兩個(gè)方面(實(shí)踐證明，教學(xué)效果的好壞也恰恰取決于這兩方面，這得益于采用了一本理論與實(shí)驗(yàn)實(shí)踐相結(jié)合的教材1 )。根據(jù)“抓過(guò)程得結(jié)果”的原則，學(xué)生每周必須完成的課外實(shí)驗(yàn)作業(yè)(讓學(xué)生課余時(shí)間忙起來(lái))加上課堂考勤構(gòu)成本課程的學(xué)習(xí)成績(jī)。

教學(xué)實(shí)施過(guò)程中，教師在內(nèi)容上有一些安排，以適當(dāng)降低學(xué)習(xí)難度，但學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性之高，完成的實(shí)驗(yàn)作業(yè)質(zhì)量之好，令老師頗感意外甚至贊嘆不已。該課程主要由平時(shí)實(shí)驗(yàn)成績(jī)綜合形成期末總評(píng)成績(jī)，全班的期末總評(píng)成績(jī)平均為82分，教學(xué)效果顯著。學(xué)生期末成績(jī)分布段情況如圖3所示(另有13人選課后從未到課)。

圖3 學(xué)生期末成績(jī)分布情況

興奮之余，我們很想了解：

(1) 除了遵守學(xué)校關(guān)于公選課修讀學(xué)分的有關(guān)規(guī)定外，學(xué)生一般是根據(jù)什么因素來(lái)選讀公選課的？

(2) 學(xué)生對(duì)當(dāng)前公選課的教學(xué)質(zhì)量有什么看法和意見(jiàn)？

(3) 在本課程的教學(xué)過(guò)程中采用了創(chuàng)新的教學(xué)設(shè)計(jì)，對(duì)此學(xué)生是否認(rèn)同？認(rèn)同度有多大？有哪些改進(jìn)意見(jiàn)？

一場(chǎng)幾分鐘內(nèi)完成的隨堂問(wèn)卷調(diào)查，較好地解答了這些疑惑。

2 調(diào)查問(wèn)卷設(shè)計(jì)

公選課隨堂調(diào)查問(wèn)卷的內(nèi)容設(shè)計(jì)主要如下。

為改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平，請(qǐng)您完成以下問(wèn)卷(單選)調(diào)查：

(1) 您的專(zhuān)業(yè)是：______________

年級(jí)：_______________________

性別：* 男* 女

(2) 上學(xué)期末選課時(shí)，吸引您選擇本課程的最主要因素是：

* 教學(xué)計(jì)劃要求(例如文科類(lèi)學(xué)生必須選自然科技等課程)

* 受課程名稱(chēng)的吸引，覺(jué)得有用

* 學(xué)長(zhǎng)推薦，聽(tīng)說(shuō)老師不錯(cuò)

* 無(wú)所謂，別的也選不好，隨便混個(gè)學(xué)分

(3) 完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)之后，您覺(jué)得：

* 勉強(qiáng)，本課程內(nèi)容不值得學(xué)習(xí)

* 一般，歪打正著，感覺(jué)還是學(xué)了點(diǎn)東西

* 不錯(cuò)，這門(mén)課程所介紹的知識(shí)各個(gè)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生都需要

* 很好，無(wú)論教學(xué)內(nèi)容和授課方式我都喜歡

(4) 我不喜歡這門(mén)課程的原因是(可多選)：

* 內(nèi)容枯燥

* 老師嚴(yán)格

* 作業(yè)太多

* 教學(xué)方法無(wú)聊

(5) 我喜歡這門(mén)課程的原因是(可多選)：

* 內(nèi)容豐富

* 老師嚴(yán)格

* 作業(yè)適當(dāng)

* 教學(xué)方法新穎

(6) 我認(rèn)為：

* 還是傳統(tǒng)的教學(xué)方法好，老師講學(xué)生聽(tīng)，最后期末考試

* 我喜歡這樣的教學(xué)形式：老師課堂講一部分，學(xué)生實(shí)驗(yàn)實(shí)踐自主學(xué)一部分，平時(shí)積累的學(xué)習(xí)成績(jī)就是本課程的期末成績(jī)

* 無(wú)所謂，都好

* 呵呵，不學(xué)就拿學(xué)分最好

(7) 最想說(shuō)的一句話：__________________________。

3 調(diào)查數(shù)據(jù)報(bào)告

調(diào)查數(shù)據(jù)經(jīng)統(tǒng)計(jì)分別報(bào)告如下。

3.1公選課的主要選擇因素

雖然學(xué)校教務(wù)部門(mén)對(duì)公選課的開(kāi)設(shè)有一定的管理組織措施，任課教師對(duì)課程教學(xué)內(nèi)容也有安排和說(shuō)明，但是，很多這樣的內(nèi)容并沒(méi)有顯示在網(wǎng)上選課系統(tǒng)中，學(xué)生對(duì)公選課的選擇有相當(dāng)?shù)拿つ啃?。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，單純根據(jù)教學(xué)計(jì)劃要求選擇課程(①)的占15.1%，受課程名稱(chēng)的吸引，覺(jué)得有用而選擇該課程(②)的高達(dá)77.4%，因?qū)W長(zhǎng)推薦，聽(tīng)說(shuō)老師不錯(cuò)而選擇該課程(③)的有7.5%，如圖4所示。

圖4 公選課的主要選擇因素

3.2學(xué)習(xí)本課程的感受

《信息安全技術(shù)》教學(xué)內(nèi)容的專(zhuān)業(yè)性很強(qiáng)，對(duì)非IT專(zhuān)業(yè)(尤其是低年級(jí)和文科類(lèi))學(xué)生來(lái)說(shuō)具有相當(dāng)?shù)碾y度，且大多數(shù)學(xué)生在選課前對(duì)課程內(nèi)容知之甚少。在這樣的情況下，本學(xué)期結(jié)束時(shí)，學(xué)生對(duì)這門(mén)課程的總體感覺(jué)如何呢？

數(shù)據(jù)表明(多選項(xiàng))：認(rèn)為“本課程內(nèi)容不值得學(xué)習(xí)”的有3人，占5.7%；認(rèn)為“歪打正著，還是學(xué)了點(diǎn)東西”的有15人，占23.3%，而認(rèn)為“不錯(cuò)，這門(mén)課程所介紹的知識(shí)各個(gè)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生都需要”或者“很好，無(wú)論教學(xué)內(nèi)容和授課方式我都喜歡”的共有35人，占66.0%。這組數(shù)據(jù)令人鼓舞。

在“不喜歡這門(mén)課程”的因素中：認(rèn)為“內(nèi)容枯燥”的有8人(15.1%)，嫌“老師嚴(yán)格”的有2人(3.8%)，抱怨“作業(yè)太多”的32人(60.4%)，指責(zé)“教學(xué)方法無(wú)聊”的2人(3.8%)。

在“喜歡這門(mén)課程”的因素中：覺(jué)得“內(nèi)容豐富”的有34人(64.2%)，支持“老師嚴(yán)格”的6人(11.3%)，認(rèn)為“作業(yè)適當(dāng)”的6人(11.3%)，贊賞“教學(xué)方法新穎”的26人(49.1%)。

圖5 學(xué)習(xí)本課程的感受

3.3是否能接受創(chuàng)新教學(xué)方法

本課程在教學(xué)方法和測(cè)評(píng)方法上都有所創(chuàng)新，學(xué)生是否贊同呢？

調(diào)查數(shù)據(jù)表明：只有2人(3.8%)認(rèn)為“還是傳統(tǒng)的教學(xué)方法好，老師講學(xué)生聽(tīng)，最后期末考試”，而大多數(shù)學(xué)生(44人，83.0%)選擇了“我喜歡這樣的教學(xué)形式，老師課堂講一部分，學(xué)生實(shí)驗(yàn)實(shí)踐自主學(xué)一部分，平時(shí)積累的學(xué)習(xí)成績(jī)就是本課程的期末成績(jī)”，其余(7人，13.2%)覺(jué)得“無(wú)所謂，都好”。

4 學(xué)生的“一句話”

在請(qǐng)學(xué)生用一句話表達(dá)學(xué)習(xí)這門(mén)課程的感受時(shí)，老師收獲了學(xué)生們?cè)S多滾燙的話語(yǔ)：

不錯(cuò)，學(xué)得多，還不用擔(dān)心考試通不過(guò)，平時(shí)用功點(diǎn)就OK啦 / 其實(shí)稍微用心點(diǎn)，就能夠做到既掌握了知識(shí)，又拿到了好的分?jǐn)?shù) / 這門(mén)課程對(duì)我來(lái)說(shuō)確實(shí)有點(diǎn)難度，和自己本專(zhuān)業(yè)距離較遠(yuǎn)，但學(xué)到了東西，感覺(jué)沒(méi)有浪費(fèi)時(shí)間 / 這門(mén)課很有用。老師的授課方式需要學(xué)生自主獨(dú)立學(xué)習(xí)，很受用 / 回顧一下，還是學(xué)了挺多東西的 / 學(xué)有所得 / 教學(xué)形式很有趣，感覺(jué)很有用 / 不一樣的教學(xué)方式收獲不一樣的知識(shí) / 這門(mén)課，上課生動(dòng)有趣，技術(shù)實(shí)用，對(duì)自己有所提高 / 學(xué)有所用，不枉我認(rèn)真聽(tīng)課 / 這是一門(mén)充滿活力的課程 / 上這門(mén)課使我明白了許多信息安全技術(shù)方面的知識(shí) / 我很喜歡這門(mén)課，個(gè)人感覺(jué)很有用 / 有創(chuàng)意 / 雖然寫(xiě)了很多字，但也學(xué)到了不少東西 / 在這門(mén)課的學(xué)習(xí)中又增加了許多有用的知識(shí) / 讓我學(xué)到最多的選修課 / 這門(mén)課還真不錯(cuò)。

感謝老師帶給我們課本中的知識(shí)和更多課外更有意義的知識(shí) / 比較支持老師的教學(xué)方法，對(duì)于那些照本宣科的方法不是很欣賞 / 老師，課上得很好 / 在您的課上我學(xué)會(huì)了關(guān)注生活、關(guān)注學(xué)習(xí)。謝謝 / 學(xué)到了一些做人的道理 / 我喜歡你的風(fēng)格 / 很棒！我期待著繼續(xù)選擇您的課程 / 加油！你行的 / 感覺(jué)老師很有個(gè)性哦 / 老師上課很強(qiáng)大。

終于結(jié)束了 / 學(xué)完了，真好 / 老師真好！

但是，也有個(gè)別學(xué)生(2人)認(rèn)為“上課內(nèi)容無(wú)用”。

5 后記

這一次公選課隨堂問(wèn)卷調(diào)查的結(jié)果既是鼓舞人心也是發(fā)人深思的。公選課既然肩負(fù)著發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)各類(lèi)高層次優(yōu)秀人才的重任，學(xué)校教學(xué)管理部門(mén)就應(yīng)該有意識(shí)地組織和發(fā)展公選課程的建設(shè)，在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)管理、教學(xué)質(zhì)量等各個(gè)方面下工夫，努力提高公選課的教學(xué)效果和教學(xué)水平，使其成為本科學(xué)生素質(zhì)教育和本科質(zhì)量工程的重要組成部分。

公選課的開(kāi)設(shè)在內(nèi)容上有一定的隨意性，學(xué)生常常憑興趣選擇，因此應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)公選課內(nèi)容的介紹，盡量避免學(xué)生盲目選課。

學(xué)生要把書(shū)讀好，實(shí)際上有賴(lài)于教師能把書(shū)教好，面對(duì)學(xué)生的期望，我們要努力的還有很多，很多。

聯(lián)系作者：周蘇，教授，

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