【習作要求】這次習作不出題目，也不限制內容范圍，請你自由表達。可以寫最感興趣的人、事、景、物，可以寫想象作文，也可以寫自己想寫的其他內容。習作要做到內容具體，語句通順，感情真實。

從三年級開始，按照課本內容的安排，每個學年，我們都有一次自由作文的機會。也就是說，小學階段，這已經是第四次自由作文了?！袄稀鳖}目，可不能總是老套路喲!你們看，年年歲歲，楊柳翻新枝。新嫩鮮活的事物，對于人們來說，總有著永恒的魅力。我們少年兒童，更要有感受新事物、捕捉新亮點、探尋新角度、翻出新花樣的創(chuàng)新精神。

一、題材出新

“太陽每天是新的”。走出校園這座小小的“象牙塔”，抬眼望，我們的社會生活不正發(fā)生著翻天覆地的巨變嗎? 從世界和平，到中華民族的偉大復興，從綠色地球到和諧中國，都應該納入我們的視野：嫦娥一號升空，青藏鐵路貫通；北京奧運，上海世博會；網絡熱，旅游熱；公民道德，維權意識……這些社會焦點、熱點話題，都值得引起我們的關注。正像小小一滴水，可以折射太陽的七彩光芒，我們稚嫩的筆，同樣可以反映火熱的社會生活。不信，看看這些文題：《點燃奧運火炬的N種方案》《看樓盤》《上網“吆喝”賣竹雞》《感受磁懸浮》《都是盜版惹的禍》《老爸之心跳炒股記》《克隆藏羚羊》《假如諸葛亮有了小靈通》《能源家族評獎會》《呼吁清除廣告垃圾》……這些小作者的視野多么廣闊呀！他們從不同的角度，展示了我們這個新時代的新風采，怎不讓人眼前一亮？

二、角度出新

“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”。即使是尋常的題材，只要我們從通常的角度轉換到一個特殊的“點”上，也能開拓出一片嶄新的寫作境界來?！碍h(huán)保”這該是個老掉牙的話題吧？可是，只要找準角度，一樣可以出“彩”喲！比如，有同學采用書信的形式，寫下了《地球媽媽致我的一封信》；有同學則借用了醫(yī)生寫診斷病歷的形式，寫出了一份《地球診斷報告》；有同學采用了調查報告的形式，寫出了《原來世界可以更美麗——關于蝴蝶的調查報告》；有的同學從夏令營的所見所聞中，寫出一組《夏令營環(huán)保日記》；有同學從超市不再給顧客提供免費塑料袋這樁芝麻小事引發(fā)開去，寫出了一篇環(huán)保小言論《“免費”塑料袋，到底誰買單》……

其實，除了這兩點，我們還可以尋找到更多的創(chuàng)新突破口，比如習作的立意、結構、語言等各個方面，都可以翻出無窮無盡的新意。我們少年兒童既要有“初生牛犢不怕虎”的創(chuàng)新意識，又要在平時的生活中多觀察、思考，多閱讀、積累，為自己贏得奮力開拓的創(chuàng)新力量。