教學(xué)語(yǔ)言是體育教師向?qū)W生傳授體育理論知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生掌握技術(shù)動(dòng)作和學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生觀察分析、解決問(wèn)題能力的重要媒介，是保證教師完成教學(xué)任務(wù)經(jīng)常使用的重要手段，也是體育教師準(zhǔn)確、清晰傳遞體育知識(shí)和信息的重要保證，那么如何在體育課教學(xué)過(guò)程中合理運(yùn)用語(yǔ)言，提高體育課的教學(xué)質(zhì)量，我認(rèn)為要做到以下幾點(diǎn)：

1、體育教學(xué)語(yǔ)言要與教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合

體育教學(xué)中的理論與實(shí)踐結(jié)合得極為緊密。體育課不但要“說(shuō)”，而且要“練”。“說(shuō)”是“練”的前提。高質(zhì)量的體育教學(xué)必須要有高質(zhì)量的講授，即“精講”，只有“精講”才能保證“多練”、“練好”。因此，體育教師要重視“講”，也就是說(shuō)要讓教學(xué)語(yǔ)言與教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合。在教學(xué)中主要體現(xiàn)在下列幾點(diǎn)：

1.1準(zhǔn)確。闡述理論知識(shí)，講解動(dòng)作要領(lǐng)都必須正確無(wú)誤，通俗易懂。為了達(dá)到教學(xué)語(yǔ)言的準(zhǔn)確，體育教師可以針對(duì)學(xué)生掌握知識(shí)的情況，聯(lián)系其它學(xué)科的知識(shí)講解動(dòng)作要領(lǐng)。如利用離心力的知識(shí)講解彎道跑的向心側(cè)身跑；利用拋物線45度最遠(yuǎn)的道理講解跳運(yùn)時(shí)的起跳角度；利用力學(xué)的勢(shì)能動(dòng)能的轉(zhuǎn)換知識(shí)講解單杠騎撐回環(huán)動(dòng)作要領(lǐng)。這些，都有助于增強(qiáng)語(yǔ)言的準(zhǔn)確性，提高教學(xué)效果。體育教師準(zhǔn)確地運(yùn)用教學(xué)語(yǔ)言，首先需要認(rèn)真鉆研教材，掌握教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，了解教學(xué)對(duì)象的素質(zhì)情況，備課時(shí)有的放矢地進(jìn)行設(shè)計(jì)安排，然后才能深入淺出地、準(zhǔn)確無(wú)誤地講解。在一定意義上說(shuō)，這是體育教學(xué)成敗的關(guān)鍵。

1.2精煉。教學(xué)語(yǔ)言的精煉主要指教師以簡(jiǎn)明扼要的語(yǔ)言表達(dá)出豐富的教學(xué)內(nèi)容。為了讓學(xué)生在課堂上有充分的時(shí)間去實(shí)踐，教師講解必須精煉，而且更重要的是精煉的語(yǔ)言，這體現(xiàn)了教師干煉、明快的教風(fēng)。這在潛移默化中就培養(yǎng)了學(xué)生敏捷的思維力、反應(yīng)力。為達(dá)到精煉教師可以采用“濃縮”語(yǔ)言進(jìn)行講授。如：把籃球雙手胸前傳球的技術(shù)動(dòng)作歸納為“上翻、外翻、伸臂、撥球”八個(gè)字；把籃球單手肩上傳球的分解動(dòng)作要領(lǐng)歸納為“轉(zhuǎn)體、揮臂、甩腕、撥指”； 把鉛球投擲技術(shù)的發(fā)力過(guò)程歸納為“蹬、轉(zhuǎn)、送、挺、推、撥”六個(gè)字；把籃球行進(jìn)間的投籃動(dòng)作歸納為“一大、二小、三高跳”。這種“濃縮”的語(yǔ)言，讓學(xué)生既建立了正確的動(dòng)作意念，又準(zhǔn)確地掌握了動(dòng)作要領(lǐng)。學(xué)生聽起來(lái)易記，有較好的教學(xué)效果。

1.3生動(dòng)形象。教學(xué)語(yǔ)言的生動(dòng)形象是指語(yǔ)言具有趣味性、直觀性。它有助于引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。如講前、后滾翻動(dòng)作時(shí)，說(shuō)：“身體要團(tuán)成圓形，像個(gè)皮球似的滾動(dòng)”；講跳運(yùn)的踏跳動(dòng)作要快時(shí)，說(shuō)：“就像赤腳踩在滾燙的鐵板上的反應(yīng)一樣”這些語(yǔ)言運(yùn)用了比喻、夸張的修辭手段，顯得生動(dòng)活潑，形象直觀。重視教學(xué)語(yǔ)言生動(dòng)形象的目的在于激發(fā)學(xué)生的興趣，提高教學(xué)質(zhì)量。要做到這一點(diǎn)教師除熟悉教材外，還要善于觀察生活，撲捉平凡而又貼切的事例，根據(jù)動(dòng)作要領(lǐng)加以溶合、設(shè)計(jì)，才能使抽象復(fù)雜的動(dòng)作要領(lǐng)形象地表達(dá)出來(lái)，使學(xué)生在大腦中建立起動(dòng)作表象，誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2、發(fā)揮體育教學(xué)中有聲語(yǔ)言的作用

體育教學(xué)語(yǔ)言除與其他學(xué)科教學(xué)語(yǔ)言有共性之處，也有其自身的特殊性。

2.1指令性。體育教學(xué)大部分在操場(chǎng)進(jìn)行，學(xué)生多處于活動(dòng)之中，既要講又要練，組織教學(xué)過(guò)程中隊(duì)伍的調(diào)動(dòng)，練習(xí)中的動(dòng)與靜、快與慢的變換，主要運(yùn)用“口令”。這種語(yǔ)言幾乎貫穿于教學(xué)全過(guò)程，它具有組織教學(xué)、集中學(xué)生注意力、煥發(fā)精神、指導(dǎo)練習(xí)等多種功能，同時(shí)還體現(xiàn)了體育課積極向上的課程特點(diǎn)，教師英姿勃發(fā)的精神面貌和對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求。指令性的教學(xué)語(yǔ)言應(yīng)該是聲音宏亮、短促有力，而且是不作任何解釋、補(bǔ)充的。如：“立正”、“注意”、“快”、“立?！薄龋诹畎l(fā)布要精神十足，教師一定要培養(yǎng)學(xué)生“按口令辦事”的學(xué)習(xí)習(xí)慣。運(yùn)用這種語(yǔ)言組織全部教學(xué)是體育教師教學(xué)的基本功。教師在教學(xué)中說(shuō)話“婆婆媽媽”“瑣瑣碎碎”，口令缺乏威嚴(yán)感，將會(huì)大大影響體育教學(xué)的效果。

2.2調(diào)節(jié)性。體育教學(xué)是在動(dòng)態(tài)中進(jìn)行的。學(xué)生的思維，動(dòng)作也是比較活躍的。 例如你在講述一技術(shù)動(dòng)作的時(shí)候，有人開小差了，你可以笑著插一句“有人已經(jīng)躍躍欲試了，等我把它講完好嗎？”，或者直接微笑著叫出這位同學(xué)讓其給大家示范一下。再比如學(xué)生在進(jìn)行足球練習(xí)時(shí)有了摩擦要?jiǎng)哟謺r(shí)，你可以笑著或幽默地說(shuō)：“今天是足球課不是武術(shù)課，倘若要練武的話我以后再教，好嗎？”。當(dāng)學(xué)生看著那高高的跳箱“發(fā)憂”時(shí)，教師輕松自如做一次動(dòng)作示范，親切的說(shuō)一句“不要怕”；當(dāng)學(xué)生跳過(guò)跳箱時(shí)，教師贊許一聲“好”。正所謂“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，如果教師充分運(yùn)用調(diào)節(jié)性語(yǔ)言，就可以把課堂處理得更為藝術(shù)化，也會(huì)取得非常好的教學(xué)效果。

3、發(fā)揮體育教學(xué)中的無(wú)聲語(yǔ)言的作用

在體育教學(xué)中，技術(shù)動(dòng)作的示范就是一種無(wú)聲的語(yǔ)言，也是課堂教學(xué)的重要手段。它不但能幫助學(xué)生建立正確概念，而且得到美的享受。因此，體育教師特別要重視示范動(dòng)作的演練。各種技術(shù)動(dòng)作的示范要準(zhǔn)確、熟練、輕松自如、優(yōu)美動(dòng)人。通過(guò)這種示范，使學(xué)生的欽佩、贊美之情油然而生，產(chǎn)生一種“我也要做一做”的躍躍欲試的心情，從而激發(fā)出學(xué)習(xí)的積極性與自覺性。所以，準(zhǔn)確生動(dòng)的講解與優(yōu)美、熟練的動(dòng)作示范完美的結(jié)合，是提高體育教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。

同時(shí)無(wú)聲語(yǔ)言的運(yùn)用彌補(bǔ)了有聲語(yǔ)言的不足，它們之間完滿的配合，也是體育教學(xué)語(yǔ)言的一大特點(diǎn)。

總之，體育是一門科學(xué)。體育教學(xué)研究是教育科學(xué)研究中的一項(xiàng)重要課題。體育教學(xué)語(yǔ)言研究是這個(gè)課題中的一個(gè)專題，其特殊性和有聲語(yǔ)言、無(wú)聲語(yǔ)言的配合等等都有很多值得探討的問(wèn)題。本文所談的是在教學(xué)實(shí)踐中初見效果的一些膚淺體會(huì)，很不成熟。但通過(guò)這個(gè)探討，深知體育教學(xué)改革是一項(xiàng)復(fù)雜的科研工作。因此，體育教師不僅要熟悉體育專業(yè)知識(shí)，掌握必要的技能，還要學(xué)習(xí)有關(guān)科學(xué)知識(shí)，特別是教育科學(xué)知識(shí)，才能不斷提高體育教學(xué)質(zhì)量。為此，我們應(yīng)當(dāng)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)、探討。

（750004寧夏工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院）