摘要：高職院校輔導員工作是穩(wěn)定新時期大學生思想政治工作，穩(wěn)定學校管理，穩(wěn)定社會管理的重要保證，本文對高職院校輔導員工作的現(xiàn)實狀況進行了調(diào)研，并從學校層面和個人層面提出如何做好輔導員工作以及加強輔導員隊伍建設(shè)的切實可行的措施。

關(guān)鍵詞：高職院校 輔導員 工作

高職院校輔導員與大學生的關(guān)系最密切，對大學生良好品德的形成，學業(yè)成績的提高，健康人格的塑造等方面有著直接的影響。因此，加強輔導員隊伍建設(shè)，是堅持高等教育育人為本，德育為先的必然要求，對于加強與改進大學生思想政治工作，促進大學生的全面發(fā)展具有重大而深遠的意義。

一．高職院校輔導員工作現(xiàn)狀

一直以來，由于高校輔導員身份、地位、角色未能明確，工作的繁瑣，待遇的低下，沒有前途，因此，輔導員對工作缺乏激情，這在一定程度上影響了大學生思想政治工作的實效。2006年教育部出臺并實施的《普通高等學校輔導員隊伍建設(shè)規(guī)定》，為加強高職院校輔導員隊伍建設(shè)提供了契機。

1.學校用人機制不完善，導致輔導員角色定位不明

許多高職院校在輔導員的使用上機制不完善，存在崗位職責不清，使用錯位等現(xiàn)象，對輔導員的崗位職責，工作范圍，工作性質(zhì)沒有明確的界定。學校任何部門都可以給輔導員下派任務(wù)，導致“輔導員工作一個筐，什么都往里面裝”的局面?？陀^上將輔導員混同與一般的行政人員，影響了輔導員工作的主要方向、工作效果和工作積極性。

2．角色不清，導致輔導員基本素質(zhì)不高

由于許多高校將輔導員混同于一般的行政管理人員，與專業(yè)輔導員相比，使的從事輔導員工作的人員學歷、職稱更低，而且，許多輔導員不是思想政治教育專業(yè)畢業(yè)，對大學生工作的特征與規(guī)律不甚了解，同時也缺乏學生教育與管理方面的經(jīng)驗。因此，很難將學生管理工作與思想政治工作做好，做實。

3.輔導員工作辛苦煩瑣，待遇不高，責任又重大

高校輔導員工作難度大，待遇不高，學生工作的好壞直接關(guān)系到學校的穩(wěn)定和社會的穩(wěn)定，而學生管理工作的重中之重是安全和穩(wěn)定工作，通常是不能出現(xiàn)不安全和不穩(wěn)定的情況，尤其是不能出現(xiàn)重大學生傷亡事故，這就使得輔導員承擔的工作責任非常重大。學生管理工作事無巨細，雖然輔導員平時工作很認真，很仔細，很辛苦，但只要所負責的班級出現(xiàn)學生傷亡事故，很可能導致學校對其前期工作的全盤否定；而且，輔導員在待遇、晉升、評優(yōu)、職稱評定方面相對來說都處于弱勢，因此，輔導員對“辛苦付出卻換來重大責任”的工作現(xiàn)狀既感到不滿意，也感到茫然。所以，根本不愿做輔導員。

4.輔導員工作水平有限，而工作難度卻很大

許多高職院校輔導員是剛走上工作崗位不久的畢業(yè)生，缺乏一定的從事教育的經(jīng)驗，對學生政治思想工作和管理工作也缺乏足夠的手段和技巧，尤其在突發(fā)性事件面前往往顯得束手無策，不知如何處理，而現(xiàn)在的高職學生多為獨生子女，他們對來自學習、生活、情感、交際、就業(yè)等方面的心理壓力和承受力不強，這就使得輔導員的工作越來越難。

二．如何做好高校輔導員工作

（一）落實國家政策，完善用人機制

高職院校應(yīng)認真貫徹《規(guī)定》精神，建立輔導員發(fā)展體系，完善輔導員準入、考核、竟升、評聘制度，把輔導員工作打造成具有吸引力的職業(yè)。高職院校政策的制定要有利于輔導員的成長和發(fā)展，使輔導員從事該職業(yè)真正感到工作有舞臺，待遇有保障，發(fā)展有出路，在輔導員的準入上要完善用人制度，不能將輔導員混同于一般的行政人員。

（二）重視教育培養(yǎng)，提高輔導員的整體素質(zhì)

高職院校各級部門要高度重視輔導員隊伍建設(shè)，對輔導員進行教育和培養(yǎng)，加強對他們的業(yè)務(wù)知識培訓，完善他們的知識結(jié)構(gòu)，積極創(chuàng)造條件鼓勵輔導員進一步深造，尤其是不斷提高他們做好學生思想政治工作和管理工作的水平，從而提升輔導員的整體素質(zhì)。

（三）輔導員要不斷提高自身綜合素質(zhì)

“學高為師，德高為范”，教育者必先受教育，只有具備了良好的文化素質(zhì)和綜合素質(zhì)，才能當好學生健康成長的指導者和引路人，用自己正確的思想、優(yōu)良的品德、良好的行為、淵博的知識為學生樹立學習的榜樣。平時輔導員要加強學習馬列主義哲學，要加深現(xiàn)代知識的學習，熟悉思想政治工作原理，學習心理學，人際關(guān)系處理等相關(guān)知識，積極參與到學生的實踐活動和組織管理中去，并從中自我學習，自我認識，自我鍛煉，使自己的綜合素質(zhì)得到全面提高。

（四）輔導員要不斷創(chuàng)新工作方法

1．抓好學生干部隊伍的建設(shè)

學生工作是以學生為中心，以學生成才提供幫助和支持的教育工作，是高等教育中素質(zhì)教育不可或缺的有機組成部分，學生干部是學生工作的基石，同時也是學生工作的核心和靈魂。學生干部又是老師和普通同學之間的橋梁，在日常學習和日常生活中他們了解同學，所以高校輔導員要管好一個班，首先要在班上建立一支正規(guī)、得力、精英的學生干部隊伍，對這些班干部進行更多的思想上的世界觀、人生觀、價值觀教育，這樣一來，輔導員要進行班級管理就會顯的游刃有余。

2.尊重學生，與學生平等的交流

作為一名思想政治輔導員，主要是做學生的思想工作，要讓學生信任自己，要做

到這點，我想，首先要做好以下幾方面的工作:（1）尊重學生，以理服人。高職院校學生都是成年人，有一定的思維能力、分析能力和判斷能力。學生對事情有異議或不同想法，作為輔導員，應(yīng)該尊重學生，耐心聽取學生意見，平等地與學生交流，不能強制學生服從自己的主觀意志。同時，作為高校輔導員，不僅要具備很高的理論水平，還要具有解決學生實際問題的能力，要聯(lián)系大學生的思想實際，聯(lián)系大學生關(guān)心的一系列問題，把道理講深、講透、講明白，講的讓他們信服。（2）愛護學生，以情動人。高校輔導員不僅是學生的師長，更是學生的益友，在學習上，生活上要關(guān)心愛護學生，要深入到學生中去，沒有愛就沒有教育，在工作中，在教學中應(yīng)該用心、用愛、用情滿腔熱情地關(guān)愛、體貼、幫助大學生，才能更好地了解學生，促進大學生的成長，學生才愿意向輔導員，老師敞開心扉，從而做好學生的思想工作。

總之，學生工作是一項復雜的，長期的系統(tǒng)工程，有其自身的特點和規(guī)律，需要輔導員認真研究，思考和實踐。

參考資料：

1．張廷權(quán)。高校輔導員隊伍建設(shè)存在的問題及對策。[J] 遼寧教育研究出版社。

2．20006年9月20，教育部部長周濟談實施高校思想政治理論課新方案。

（江西上饒市職業(yè)技術(shù)學院）