摘要：學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性已是眾所周知，但在英語(yǔ)的教學(xué)研討中，認(rèn)為英語(yǔ)教學(xué)費(fèi)時(shí)費(fèi)力、效果差的觀點(diǎn)仍然普遍存在。當(dāng)然，影響教學(xué)質(zhì)量的因素有很多，在此不再贅述。通過(guò)十余年的教學(xué)探索，我逐漸認(rèn)識(shí)到，英語(yǔ)教學(xué)作為語(yǔ)言教學(xué)的一個(gè)過(guò)程，也是一個(gè)情感交流的過(guò)程。教學(xué)中如果正確把握情感教育，既可以幫助塑造學(xué)生良好的品行，也能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：情感認(rèn)知 愛(ài)心關(guān)注 期望教育

心理學(xué)研究表明：人的情感和人的認(rèn)識(shí)活動(dòng)是緊密結(jié)合在一起的.在教學(xué)過(guò)程中，作為主導(dǎo)者的教師應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到：學(xué)生正處于心理發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)習(xí)狀態(tài)極易受情感因素的影響。學(xué)生對(duì)教師的情感能直接影響甚至決定他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)效果。為此，教師要努力克服情感因素對(duì)學(xué)生的負(fù)面影響，從根本上提高自身素質(zhì)和個(gè)人魅力，讓學(xué)生身，循循善誘且殷切期望學(xué)生成才，就能夠感染學(xué)生的心靈，喚起學(xué)生的積極性和自覺(jué)性。而學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲，勤奮向上之心又激發(fā)了教師的責(zé)任感和事業(yè)心。因?yàn)榻虒W(xué)活動(dòng)是雙邊的，是互動(dòng)的。教師要成為師生良好互動(dòng)環(huán)境的創(chuàng)造者、交流機(jī)會(huì)的提供者、師生互動(dòng)的組織者和學(xué)生發(fā)展的支持者、幫助者、指導(dǎo)者和促進(jìn)者。那么，在教學(xué)過(guò)程中該如何建立師生間的信任，怎樣進(jìn)行情感教育，從而提高教學(xué)質(zhì)量呢？

一、建立平等的師生關(guān)系，構(gòu)建情感教育

良好的教學(xué)過(guò)程是師生相互溝通，相互交流從而增強(qiáng)師生情感交融，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力提高的過(guò)程。教學(xué)活動(dòng)是師生的雙邊活動(dòng)，要使之有效地進(jìn)行，就要建立起學(xué)生對(duì)教師的信任感，師生之間要互相理解，人際關(guān)系和諧。這就要求我們?cè)诮虒W(xué)中樹(shù)立民主平等的師生關(guān)系，創(chuàng)造和諧輕松的學(xué)習(xí)氛圍。因而要改變傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)的舊思想，尊重?zé)釔?ài)學(xué)生，對(duì)學(xué)生持肯定、接納的態(tài)度，緩解學(xué)生內(nèi)心的緊張，從而激發(fā)他們的思維和想象力。尤其對(duì)學(xué)習(xí)有心理障礙的學(xué)生更要善于培養(yǎng)他們的自信心和學(xué)習(xí)熱情。

二、利用形體語(yǔ)言，讓學(xué)生感受情感教育

我國(guó)古代教育家孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！闭f(shuō)明了興趣的重要性。而激發(fā)學(xué)生的興趣，除了要有多樣的教學(xué)方法，豐富的教學(xué)活動(dòng)外，情感教育也是不可忽略的一方面。因?yàn)橹挥小坝H其師”，才能“信其道”。英語(yǔ)課堂尤其如此。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)課上教師的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，一個(gè)動(dòng)作甚至眼神都是學(xué)生極力模仿的對(duì)象。因此要將積極的、向上的、溫暖的、信任的信息傳遞給他們；要用細(xì)微的言行感染、鼓舞他們。要把對(duì)學(xué)生的愛(ài)化為一個(gè)溫柔的眼神、一個(gè)會(huì)意的微笑、一句暖心的話語(yǔ)、一個(gè)贊許的姿態(tài)、一個(gè)體貼入微的動(dòng)作，使學(xué)生感到教師的關(guān)心、賞識(shí)，從而在心理上產(chǎn)生一種說(shuō)不出的愉悅與滿足，這無(wú)疑能促進(jìn)他們積極上進(jìn)，激發(fā)求知欲，增添勇氣，鼓起自信。要增強(qiáng)師生的情感，我還特別注意從不把消極的情緒帶入課堂。不管遇到多大的挫折，都盡力的克制和調(diào)控，以飽滿的熱情和良好的心態(tài)出現(xiàn)在課堂上，這樣學(xué)生也會(huì)以愉快、輕松自信的情緒聽(tīng)講，積極參與教學(xué)活動(dòng)。試想一位整天死氣沉沉，板著一副面孔的教師，學(xué)生怎么可能接近你，更不必說(shuō)讓他們和你一起走入課堂內(nèi)容，積極思考和解答問(wèn)題；一位整天心不在焉的老師，把本職工作當(dāng)作苦差事來(lái)應(yīng)付，學(xué)生更不可能與你身心交融，不可能讓學(xué)生以主動(dòng)進(jìn)取的心態(tài)投入到學(xué)習(xí)中。

三、關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生，發(fā)揮積極的情感作用

德國(guó)教育家赫爾巴特說(shuō)：“在所有的東西中間，人最需要的東西乃是人”。人需要關(guān)懷，需要愛(ài)，人需要得到別人的尊重和信任。師生之間也一樣。中學(xué)生情感豐富，教師在教學(xué)中要懂得以情感人，特別是“差生”更需要教師的關(guān)懷、愛(ài)護(hù)。在英語(yǔ)教學(xué)中，整個(gè)班級(jí)學(xué)生的成績(jī)參差不齊，這是許多教師都不可回避的一個(gè)現(xiàn)實(shí)。每個(gè)學(xué)生都有追求上進(jìn)的愿望，但學(xué)生間總存在著個(gè)體差異，教師在教學(xué)中，要借用表情、眼神、嗓音等非語(yǔ)言形式，讓學(xué)生感受到信任和友愛(ài)。老師的愛(ài)心不僅體現(xiàn)在優(yōu)秀學(xué)生身上，更要傾注在學(xué)習(xí)困難的“學(xué)困生”身上。對(duì)性格內(nèi)向、不善于表達(dá)的學(xué)生，教師要付出更多的關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)，多給他們具體的指導(dǎo)和幫助。課堂上多給他們開(kāi)口的機(jī)會(huì)，提高他們說(shuō)英語(yǔ)的勇氣。對(duì)因心理障礙造成口語(yǔ)表達(dá)較差的學(xué)生，可以適當(dāng)降低要求，讓他們從簡(jiǎn)單的英語(yǔ)說(shuō)起，由易到難；對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步應(yīng)及時(shí)肯定和表?yè)P(yáng)，使他們獲得成就感，產(chǎn)生上進(jìn)的動(dòng)力。

四、提出適合的期望，多用激勵(lì)贊賞，培養(yǎng)學(xué)生的成就感

每個(gè)人都希望有所成就和發(fā)揮自己的才能。一旦自己的才能被證實(shí)而產(chǎn)生成就感之后，人就會(huì)興趣盎然，想更進(jìn)一步學(xué)習(xí)。因此，從某種程度上說(shuō)，成就感能發(fā)掘潛在的進(jìn)取意識(shí)。具有成就感的活動(dòng)是深層自覺(jué)活動(dòng)。人都有被賞識(shí)的愿望。因此在教學(xué)中，我總是找一切機(jī)會(huì)表?yè)P(yáng)學(xué)生，讓學(xué)生感到老師看到了他們的努力和進(jìn)步，使他們對(duì)自己更有信心。尤其對(duì)那些基礎(chǔ)較弱的學(xué)生。這些學(xué)生往往具有羞怯 、懦弱、自我放棄、破罐破摔的心理，而通過(guò)悉心的交談我發(fā)現(xiàn)，他們往往都具有強(qiáng)烈的學(xué)好的愿望，而且智力并不差，有的由于英語(yǔ)基礎(chǔ)差，有的苦于方法不當(dāng)，有的苦于不被理解等諸多原因而畏縮不前。他們渴求理解、幫助和信任。根據(jù)他們對(duì)老師的一個(gè)眼神、一種語(yǔ)氣都十分敏感的特點(diǎn)，我在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候當(dāng)眾或私下給予

期望，讓他們揚(yáng)長(zhǎng)避短，發(fā)揮潛能。學(xué)生將這些都牢記在心，發(fā)憤努力。之后，再找其談心，尋問(wèn)學(xué)習(xí)上遇到的難題，幫助解疑答惑，找出適合的學(xué)習(xí)方法，并及時(shí)鼓勵(lì)其取得的點(diǎn)滴成績(jī)。結(jié)合成功教育讓他們看到自己的成績(jī)，樹(shù)立“天生我才必有用，若要有用需努力 ”的信心和決心，運(yùn)用成功來(lái)爭(zhēng)取更大的成功，最終實(shí)現(xiàn)老師的期望。

制約課堂教學(xué)質(zhì)量的因素是多方面的，提高課堂教學(xué)效果的方法和途徑也是多種多樣的，而良好的課堂氛圍，積極的師生互動(dòng)是教學(xué)得以進(jìn)行的最關(guān)鍵最基本的保障。教師要正確表露自己的情感，善于表露自己的情感，通過(guò)以情感情，以情染情，優(yōu)化學(xué)生的心境，點(diǎn)燃學(xué)生的求知欲，激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性，實(shí)現(xiàn)“教”得舒心，“學(xué)”得暢快，這樣有利于我們?nèi)〉酶玫慕虒W(xué)效果，實(shí)現(xiàn)預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

（123100遼寧阜蒙縣職業(yè)中專(zhuān)）