同學(xué)們，電動(dòng)的玩具吊車，你們不陌生吧！同學(xué)們的心中肯定已經(jīng)出現(xiàn)了一個(gè)個(gè)的小問(wèn)號(hào)，它有何能耐？在我們物理課中有何妙用？只要同學(xué)們善于思考，玩具吊車還真有一些妙用。

上?？萍汲霭嫔绲陌四昙?jí)物理教材第六章（力與運(yùn)動(dòng)）第三節(jié)（力的平衡）交流與討論：請(qǐng)大家做一做，議一議。用彈簧測(cè)力計(jì)吊50克鉤碼，使鉤碼勻速上升或下降，觀察測(cè)力計(jì)示數(shù)是否變化。為什么？若使鉤碼急速上升或下降，觀察測(cè)力計(jì)示數(shù)是否變化。為什么？

我們?cè)谶M(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究的過(guò)程中，許多人都是用手直接拉測(cè)力計(jì)，由于人為的因素，測(cè)力計(jì)很容易晃動(dòng)，操作起來(lái)很不方便。如果改用電動(dòng)玩具吊車（電壓恒定）向上拉測(cè)力計(jì)。啟動(dòng)的瞬間，我們明顯的看到測(cè)力計(jì)的示數(shù)會(huì)改變，但是當(dāng)?shù)踯囘\(yùn)動(dòng)正常后我們又看到測(cè)力計(jì)的示數(shù)幾乎不變。如果改為用吊車使測(cè)力計(jì)向下運(yùn)動(dòng)，同樣啟動(dòng)的瞬間測(cè)力計(jì)的示數(shù)明顯改變，運(yùn)動(dòng)穩(wěn)定后測(cè)力計(jì)的示數(shù)幾乎不變。

我們一起來(lái)分析，為什么用玩具吊車可以非常方便的完成這個(gè)實(shí)驗(yàn)探究？首先，用吊車代替手拉，直觀，只需觀察現(xiàn)象，便于操作。其次，當(dāng)電壓恒定時(shí)，吊車運(yùn)動(dòng)比較穩(wěn)定，比手拉測(cè)力計(jì)更平穩(wěn)。再次，同學(xué)們見(jiàn)到兒時(shí)的玩具，心情上比較興奮愉悅，同時(shí)也對(duì)這堂課的內(nèi)容滿懷期待，能使課堂充滿活力。

為什么會(huì)觀察到上述的現(xiàn)象？啟動(dòng)的瞬間，鉤碼由靜止變?yōu)檫\(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變，說(shuō)明所受的力不是平衡力，即所受的拉力與重力不等，因而，測(cè)力計(jì)的示數(shù)發(fā)生改變。然而，當(dāng)?shù)踯囅蛏匣蛘呦蛳逻\(yùn)動(dòng)平穩(wěn)后，接近勻速直線運(yùn)動(dòng)，受到的力是平衡力，即所受的拉力與重力相等，因而，測(cè)力計(jì)的示數(shù)不發(fā)生改變。

同學(xué)們，只要你們稍一留意就會(huì)發(fā)現(xiàn)，在我們身邊，物理現(xiàn)象無(wú)處不在，無(wú)處沒(méi)有可以利用的實(shí)驗(yàn)器材。物理本身來(lái)源于生活，只有真正的走近生活，聯(lián)系生活，開(kāi)拓思維，將身邊的物體帶入我們的課堂，我們物理課才會(huì)更有生機(jī)和活力，同學(xué)們學(xué)得更加愉快。