摘 要： 黨的十七大明確提出，要全面貫徹黨的教育方針，堅持育人為本，德育為先，培 養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。切實加強高校思想政治工作是深入貫徹 黨的十七大精神，適應新形勢、新任務的迫切要求。切實加強與改進高校思想政治工作，具 有系統(tǒng)性與復雜性，它需要隨時而化、因地制宜。文章從原則、基礎、保障和渠道等四個方 面對健全高校思想政治工作體系和增強當代大學生思想政詒工作的實效性進行了初步探索。

關鍵詞：高校思想體系 實效

中圖分類號:G711 文獻標識碼:A 文章編號:1004-4914(2008)04-137-03

當前，國際國內(nèi)形勢正發(fā)生著復雜而深刻的變化。國際上，敵對勢力與我爭奪下一代的 斗爭更加尖銳復雜，大學生面臨著大量西方文化思潮和價值觀念的沖擊，某些腐朽沒落的生 活方式對大學生的影響不可低估。在國內(nèi)，隨著對外開放的不斷擴大和社會主義市場經(jīng)濟的 全面發(fā)展，我國社會經(jīng)濟成分、組織形式、就業(yè)方式、利益關系、分配方式日益多樣化，人 們思想活動的獨立性、選擇性、多變性和差異性日益增強。這有利于大學生樹立自強意識、 創(chuàng)新意識、成才意識、創(chuàng)業(yè)意識，但經(jīng)濟市場化、媒體商業(yè)化、網(wǎng)絡開放化的負面效應，同 時也帶來一些不容忽視的消極影響。一些大學生不同程度地存在政治信仰迷茫、理想信念模 糊、價值取向扭曲、誠信意識淡薄、社會責任感缺乏、艱苦奮斗精神淡化、團結協(xié)作觀念較 差、心理素質(zhì)欠佳等問題。

大學生是十分寶貴的人才資源，是民族的希望，是祖國的未來。加強和改進大學生的思 想政治工作，提高大學生的思想政治素質(zhì)，培養(yǎng)中國特色社會主義的建設者和接班人，對于 全面實施科教興國戰(zhàn)略和人才強國戰(zhàn)略，確保我國在激烈的國際競爭中立于不敗之地，實現(xiàn) 中華民族的偉大復興，具有十分重大而深遠的戰(zhàn)略意義。中山火炬職業(yè)技術學院順應時代要 求，在努力打造“特（特色）、新（創(chuàng)新）、精（精品）”辦學特色的實踐中，進一步解放 思想，進一步健全德育體系，切實加強了高職院校思想政治工作的實效。

一、堅持一個原則

堅持“以人為本，服務學生”是我們思想政治工作的原則。思想政治工作的對象是全體 大學生，效果如何，最終取決于廣大師生對其理解與接受的程度。長期以來，一些高校的思想政治工作缺乏生氣，效果差，其重要的原因便是工作觀念滯后，由此衍生的形式與方法 僵 化、呆板，念文件、聽報告、座談討論，年復一年、日復一日，使不少師生產(chǎn)生厭煩感。單 方面強調(diào)灌輸而忽視了師生的主動接受與參與，令許多師生在思想政治工作中虛有的主體性 地位大打折扣，明顯降低了教育的效果。因此，把“教育、管理學生”的理念轉(zhuǎn)變?yōu)椤敖逃?、服務、管理”相結合，再升華為“以服務學生為中心，教育、管理有機相結合”的理念， 這應該是思想政治工作的基本定位和首要原則。

為此，學院領導、各級黨組織、思想政治教育工作者貼近實際、貼近生活、貼近學生， 研究職院學生的成才規(guī)律和特點，幫助學生處理好學習成才、擇業(yè)交友、健康生活等方面的 基本問題，培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)和優(yōu)良品格，增強心里承受能力和抗挫能力，引導學生自我 教育、自我管理、自我服務，樹立自強意識、創(chuàng)新意識、成才意識和創(chuàng)業(yè)意識，增強思想政 治工作的針對性、實效性、吸引力和感染力。

二、夯實兩大基礎

1.夯實思想認識基礎，將思想政治工作擺上學院黨政議事日程。學院黨委和行政從落實黨的教育方針、促進學院發(fā)展、確保學院的戰(zhàn)略和全局的高度， 充分認識加強和改進思想政治工作的重大意義，建立和完善黨委統(tǒng)一領導、黨政齊抓共管、 專兼職隊伍相互結合、全院緊密配合、學生自我教育的領導機制和工作機制。學院黨委切實 統(tǒng)一領導全院師生，特別是學生的思想政治教育工作，夯實思想基礎，占 領制勝高地。經(jīng)常分析思想狀況和思想政治教育的狀況，制訂思想政治教育總體規(guī)劃，對學 院思想政治教育作出全面部署和安排。院長對學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展負責，把思 想政治教育與教學、科研、實習實訓、社會服務等各項工作結合起來，同時部署、同時檢查 、同時評估、同時獎懲。學院各部門明確各自職責、切實完成相應任務，財務部門合理確定 思想政治工作方面的經(jīng)費投入科目，列入預算，確保各項工作順利開展；后勤部門為開展思 想政治工作提供必要的場所與設備，不斷改善條件、優(yōu)化環(huán)境；各系黨團組織認真履行學生 思想政治教育的職責，把加強和改進師生思想政治教育的各項任務真正落到實處，從而形成 黨委重視、基礎扎實、縱橫交錯、覆蓋全局的思想政治工作網(wǎng)絡。

2.夯實領導組織基礎，將不斷提高黨政班子執(zhí)政能力作為頭等大事。學院黨政班子是學院思想政治工作和各項改革發(fā)展的領導者、組織者、推動者。班子執(zhí) 政能力和水平是學院能否堅持社會主義辦學方向，培養(yǎng)高質(zhì)量社會主義建設者和接班人的決 定性因素，是學校思想政治工作成敗的關鍵所在。提高學院班子執(zhí)政能力和水平的基本要求 ，就是要不斷提高用馬克思主義思想理論，統(tǒng)領學院教育教學工作的能力和水平，不斷提高 準確判斷形勢、穩(wěn)步推進改革發(fā)展、科學管理學院的能力和水平；就是要樹立和落實科學發(fā) 展觀，實現(xiàn)發(fā)展速度與結構、質(zhì)量、效益相互協(xié)調(diào)，樹立和落實科學的人才觀，實行“人才 興校”戰(zhàn)略，樹立和落實正確的政績觀，創(chuàng)造出經(jīng)得起實踐和歷史考驗的政績。

提高學院班子執(zhí)政能力和水平，首先要提高領導班子成員自身素質(zhì)，尤其是黨委書記和 院長要努力成為“社會主義的政治家、教育家”。其次要依靠班子集體的智慧和力量，貫徹 執(zhí)行民主集中制，堅持和完善黨委領導下的校長負責制，不斷增強班子的創(chuàng)造力、凝聚力和 戰(zhàn)斗力，把領導班子建設成為政治堅定、求真務實、開拓創(chuàng)新、勤政廉政、團結協(xié)作的堅強 領導集體。

三、構建三維保障

1.以黨團隊伍建設為關鍵，打造一支素質(zhì)高、業(yè)務強的思想政治工作隊伍，健全組 織保障。按照正規(guī)化思路，強化思想政治隊伍建設，學院黨委和行政高度重視這支隊伍的建設， 把其作為培養(yǎng)教學和管理人才的“蓄水池”，按照“高進、明責、嚴管、優(yōu)出”的原則，把 握好隊伍的選拔、培養(yǎng)、考評、激勵四個環(huán)節(jié)，努力做到政治上愛護、工作上支持、生活上 關心，使其工作有條件、干事有平臺、發(fā)展有空間。一是充分發(fā)揮基層黨組織和黨員干部隊 伍的作用。創(chuàng)新學院黨建工作形式和內(nèi)容，認真 開展好保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動，加強黨員的發(fā)展、教育和管理工作，積極在青年教師 和學生中發(fā)展黨員，擴大黨員在青年知識階層中的力量，改革和優(yōu)化黨員隊伍結構，真正發(fā) 揮基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用。二是發(fā)揮共青團和學生骨干隊伍的作 用。團干部作為思想政治教育工作隊伍的重要組成 部分，院團委把加強學生思想政治教育工作擺在突出位置，充分發(fā)揮在教育、團結和聯(lián) 系大學生方面的優(yōu)勢，全面實施大學生素質(zhì)拓展計劃，組織開展豐富多彩的思想教育活動， 竭誠為大學生的成長成才服務。院學生會是黨領導下的大學生自我教育的群眾組織，是加強 和改進學生思想政治教育的重要依靠力量，自覺接受黨的領導，在共青團指導下，針對學生 特點，開展生動有效的思想教育活動，把廣大學生緊密團結在的黨的周圍，在大學生思想政 治教育中發(fā)揮橋梁和紐帶作用。

2.以切實加強師德建設為抓手，全面健全育人制度，強化機制保障。加強和改進大學生思想政治教育工作是一項系統(tǒng)工程，全院各方面的力量都必須動員起 來，各方面的資源都必須整合起來。建立健全黨委統(tǒng)一領導、黨政齊抓共管、有關部門各負 其責、各系部上下聯(lián)動、橫向到邊、縱向到底、分層推進，全體教職員工全員育人、全方位 育人、全過程育人的領導體制和工作機制。

教師是 立校之本，要想把教育搞好，決定因素是教師，而在教師素質(zhì)中，最重要的是師德。加強師 德建設，首先要以政治為統(tǒng)帥，堅持以科學的理論武裝教師，以高尚的道德情操塑造教師。 要站在政治的高度、全局的高度，以戰(zhàn)略的眼光來認識師德建設的重要性。教師作為先進文 化的傳播者，作為學生增長知識和思想進步的指導者和領路人，必須以自身堅定正確的政治 方向、優(yōu)秀的思想道德為基礎，實踐黨的教育方針，敬業(yè)愛生、為人師表，以自己的高尚品 格和人格力量教育和感染學生。其次，師德建設要堅持“以人為本”，增強 師德建設的親和力。關心、理解、體貼教師，將思想道德教育寓于做實事、辦好事的實際工 作中，在全心全意為教師服務中增強師德建設的感召立和影響力，形成廣大教師自愛、自尊 、自重、自律，使廣大教師樹立共同理想，培養(yǎng)高尚的道德情操和敬業(yè)愛教、教書育人的精 神。再次，師德建設要突出目的性，將教書育人轉(zhuǎn)化為教師的自覺行為。師德建設最終要落 到教書育人的目的上。教書育人是一種外界難以監(jiān)督的特殊勞動，很大程度上依賴于教師個 人的師德覺悟和思想境界。師德教育的目的就是要把教書育人轉(zhuǎn)化為教師的內(nèi)心要求和自覺 行為，讓教師的良好的思想政治素質(zhì)和道德風尚影響和教育學生，成為既是“博學多才”的 “經(jīng)師”，又是“道德高尚”的“人師”。

3.以學校德育為重點，努力構建立體育人網(wǎng)絡，優(yōu)化育人環(huán)境，強化社會保障。充分發(fā)揮學 校教育在家庭教育和社會教育中的引領作用，通過對工作在教學、科研第 一線的先進人物事跡采訪調(diào)查，采集學生日常最熟悉的人與事，形成材料并舉行專題報告會 ，使他們學有榜樣，趕有先進。同時，進一步保持完善家長會、家訪制、走訪用人單位等做 法，可以是面對面的形式，也可以通過互聯(lián)網(wǎng)搭建信息平臺，設立輔導員、班主任電子信箱 和家長電子信箱。同時建立其他一些靈活的反饋機制，通過與家長的密切聯(lián)系，及時把握學 生動態(tài)，促成學校與家長雙方共管的良好局面，尋找解決問題、提高思想政治工作水平的合 理可行方法。通過實習實訓基地建設等途徑，充分發(fā)掘社會資源，使學校、家庭和社會相互 配合、相互促進，完善立體育人環(huán)境。

四、拓展四條渠道

1.解放思想，創(chuàng)新機制，拓寬社會實踐渠道。社會實踐活動是大學生了解國情、社情和民情的重要手段，是大學生拓展自身素質(zhì)的重 要載體，服務社會的重要途徑。探索富有特色的實踐活動，是思想政治工作的重要環(huán)節(jié)。建 立社會實踐的長效機制，把社會實踐納入學院的教學計劃和考核體系，引導大學生深入開展 社會實踐活動，并通過完善評估體系、細化考核機制、設立專項基金等手段，使社會實踐形 成有機運作、自我驅(qū)動、有序發(fā)展的動力機制。

首先，堅定不移地推進以工學結合（頂崗實習和半工半讀）為主要內(nèi)容的特色實踐教育 活動，建立機制，實現(xiàn)“五好”：計劃好，提前擬訂教學計劃，凡事預則立；規(guī)定好，制訂 制度、規(guī)定學時和學分，規(guī)矩成方圓；聯(lián)系好，聯(lián)系實習實訓廠企，妥善安排；保障好，在 經(jīng)費，物質(zhì)等方面予以大力保障；教導好，全程跟蹤，悉心服務，做好學生、教師思想引導 工作。其次，積極組織學生利用寒暑假參加社會調(diào)查、支援服務公益活動、科技發(fā)明和勤工 助學等社會實踐活動。其三，認真組織師生軍事訓練，培養(yǎng)學生紀律嚴明、吃苦耐勞、意志 堅韌、團結協(xié)作的精神品質(zhì)。

通過積極探索和建立社會實踐與專業(yè)學習相結合、與服務社會相結合、與勤工助學相結 合、與擇業(yè)就業(yè)相結合、與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相結合的管理體制，增強社會實踐活動的效果；通過不 斷豐富社會實踐的內(nèi)容和形式，提高社會實踐的質(zhì)量和成效，使學生在社會實踐中受教育、 長才干、獲收益、做貢獻，增強勞動觀念和職業(yè)道德，增強社會責任感。

2.豐富載體，強化積淀，夯實文化熏陶渠道。一所大學的文化是該院校在長期發(fā)展過程中形成的獨特教育環(huán)境，是學校精神品格的集 中體現(xiàn)，具有思想感化、價格認同、心理建構、行為養(yǎng)成等作用，對大學生思想觀念、價值 取向和行為方式有著潛移默化的影響，能夠產(chǎn)生“入芝蘭之室而自芳”的教育效果。

學校文化建設主要有“兩個部分三個層面”。兩個部分就是以人為中心的文化和以物為 中心的文化。其中以人為中心的文化又包括兩個層面：一是行為文化，一是精神文化。行為 文化的核心是制度文化，因此，在學校文化的三個主要層面中，首先要加強制度文化建設。 要分范圍、分類別、分層次建立健全各項規(guī)章制度，用制度規(guī)范和管理學校的各項工作。建 立依法治校、依法治教，黨政齊抓共管，有序高效運轉(zhuǎn)的制度機制，強化思想政治工作的制 度基礎，真正形成教書育人、管理育人、服務育人以及全員育人、全過程育人、全方位育人 的局面。

其次是精神文化建設。獨特的人文精神、價值取向、辦學理念和良好的校風、教風、學 風，是一所學校精神文化的集中體現(xiàn)。通過征集確定校訓、校歌等加強精神文化建設，加深 學院文化積淀，在創(chuàng)建舉止文明、誠信、自律、關愛的群體中，增強思想政治工作的效果； 通過形勢政策教育報告、名家論壇、創(chuàng)業(yè)大賽、各類學習競賽等活動，烘托校園的學術氛圍 ，啟發(fā)學生的鉆研精神；通過在具有歷史意義和傳統(tǒng)意義的節(jié)日，如“五四”青年節(jié)、“一 二#8226;九”、端午節(jié)、中秋節(jié)等期間組織活動，以及精心設計開學典禮、畢業(yè)典禮、校歌比賽 等形式，強化學生的民族意識，培養(yǎng)學生的愛國榮校情感，提高大學生政治素質(zhì)、人文素質(zhì) 和科學素質(zhì)。

再次是加強環(huán)境文化建設。一是顯現(xiàn)的校園文化，搞好校園整體規(guī)劃，建設清潔、幽雅 、整齊、有序的校園環(huán)境；二是顯隱結合的文化，發(fā)掘?qū)W院文化積淀，給校園中的建筑、雕 塑以至道路、草木等有形物質(zhì)注入文化信息和寓意，形成人文景觀氛圍，激發(fā)師生的自豪感 和凝聚力，達到陶冶和培育師生高尚人格的效果。

3.主動占領，正面引導，凈化網(wǎng)絡信息渠道。21世紀是一個高度信息化的時代，網(wǎng)絡化作為 以信息技術為中心的新科技革命的鮮明特 征，已深入到社會各個領域。高校作為中國社會網(wǎng)絡化發(fā)展的前沿陣地，網(wǎng)絡已成為學生們 學習、生活的一部分。它對高校學生的行為模式、價值取向、政治態(tài)度、心理發(fā)展、道德觀 念等產(chǎn)生著越來越大的影響。網(wǎng)絡是一個開放的系統(tǒng)，高校學生通過互聯(lián)網(wǎng)了解世界最新信 息，擴展了知識視野，拓寬了生活空間。但是由于網(wǎng)絡的虛擬和不可控性，不良信息污染了 高校德育環(huán)境。諸如西方意識形態(tài)和價值觀念的傳播滲透，引發(fā)學生人生觀、價值觀、世界 觀的沖突與迷茫。網(wǎng)絡的隱蔽性、虛擬性使得道德行為 的自由度和靈活性顯著增強，為青年學生放棄道德責任感提供了可能。同時，網(wǎng)絡社會沒有 中心、沒有權威、缺乏規(guī)則，在一種完全寬松的氛圍中，青年學生的道德建設意識很容易弱 化，責任感也會慢慢地淡化。網(wǎng)絡傳播處于無序狀態(tài)，高校學生從網(wǎng)絡中獲得的對其思想觀 念有影響的諸多信息，無疑對當前高校思想政治教育的內(nèi)容提出了新的挑戰(zhàn)。所以，充分認 識、加強和改進網(wǎng)絡環(huán)境下高校思想政治工作具有重要意義，開辟網(wǎng)絡思 想政治第二課堂，建立網(wǎng)絡黨校，規(guī)范網(wǎng)絡行為，督導青年大學生健康上網(wǎng)?！肮堋迸c“導 ”、“教育”與“服務”、“網(wǎng)上”與“網(wǎng)下”等多種模式相結合，積極探索進一步加強和 改進高校思想政治工作的新途徑和新辦法，努力讓社會主義精神文明去占領網(wǎng)絡文化的陣地 ，培養(yǎng)“四有”人才，同時也為深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育提供強有力的精神動力和 思想保證。

一是貼近實際，結合國內(nèi)外大事與師生關注的熱點、焦點問題，結合學院的中心工作， 結合廣大師生身邊的先進模范人物，開辟一些內(nèi)容充實、圖文并茂的欄目，打造一批“紅色 品牌”，建設集思想性、知識性、趣味性于一體的主題教育網(wǎng)站或網(wǎng)頁，積極開展生動活潑 的網(wǎng)絡思想政治教育活動，活躍學生課外生活和校園文化活動，弘揚主旋律，扶植正氣，形 成網(wǎng)上網(wǎng)下思想政治教育合力。二是要密切關注網(wǎng)上動態(tài)，了解思想狀況，加強與學生的溝 通與交流，及時回答和解決學生提出的問題。三是運用順應時代潮流、符合學生特點、形式 靈活多樣的方法進行網(wǎng)上思想政 治教育：利用電子函遞系統(tǒng)，在思想政治工作網(wǎng)站上，大學生用戶可以就思想政治方面的問 題發(fā)表自己的觀點并通過電子函遞進行討論，而高校思想政治工作者則參與其中，提出自己 的正面觀點，引導討論不斷深入而最終達到從思想上教育學生的目的；建立討論區(qū)，大學生 用戶可在網(wǎng)上發(fā)表自己的觀點、看法，并針對某些問題展開討論，思想政治工作者可以在 其中表明自己的立場、觀點，宣傳黨的方針政策，解決大學生的思想問題，從而達到思想政 治教育的目的；學生或老師設立個人博客，提供針對各種專題互相討論和交流的服務，提供 一些政治性強、思想性高、富有趣味、極具啟發(fā)的文章，在潛移默化中達到自省、自知、自 勵的思想教育目的。

4.注重細節(jié)，強化服務，疏浚心靈溝通渠道。思想政治工作歸根到底是做人的工作，必須堅 持以人為本，既要教育人、引導人，又要 尊重人、關心人，切實將思想政治教育滲透到多為大學生做實事、做好事的過程中。通過創(chuàng) 造勤工助學崗位、加大資助力度等措施，形成一套科學規(guī)范的制度，確保每個貧困生得到合 理的資助；通過落實組織人員，落實經(jīng)費場地，建立用人單位就業(yè)需求聯(lián)系機制與畢業(yè)生就 業(yè)進展跟蹤機制，搞好服務，積極為大學生落實就業(yè)崗位創(chuàng)造條件，加強指導，教育引導大 學生樹立正確的擇業(yè)觀念，細致做好畢業(yè)生就業(yè)服務指導工作；建立完善大學生心理檔案， 形成大學生心理危機干預機制，提供優(yōu)質(zhì)的心理咨詢和心理健康教育，幫助大學生培養(yǎng)良好 的心理品質(zhì)；通過引入市場競爭機制，實行師生參與管理、民主監(jiān)督等措施，促進后勤科學 管理、優(yōu)質(zhì)服務，在宿舍維修、伙食改善、公寓環(huán)境等方面提供細節(jié)服務，實施暖心工程， 解決學生實際問題，增強愛校意識，增加凝聚力，增強榮譽感、責任感。

高校是知識的神圣殿堂，是社會的道德高地，是思想的生成之所。只要把思想認識統(tǒng)一 到中央對大學生思想政治教育重要性的認識上來，統(tǒng)一到中央對大學生思想政治教育形勢的 分析判斷上來，統(tǒng)一到中央對加強和改進大學生思想政治教育工作的部署上來。在新的形勢 新的任務面前，全力落實加強和改進思想政治工作的思路、方法與措施，堅持“以人為本” 的原則，夯實 思想和領導兩大基礎，構建隊伍、機制與環(huán)境三維保障，拓展社會實踐、學院文化、網(wǎng)絡教 育和細節(jié)服務四條渠道，做到體現(xiàn)時代性，把握規(guī)律性，富于創(chuàng)造性，增強實效性，全面推 進思想政治工作品位的提升。

（作者簡介：鄒鑫，國家中山火炬高新技術開發(fā)區(qū)管委會副主任、中山火炬職業(yè)技術學院代 院長）

（責編：賈偉）