那是高三的一次期末考試，考的是歷史。時(shí)間過(guò)半的時(shí)候，我照例到考生中間轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)到墻角的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)學(xué)生的字寫(xiě)得特別大，而且亂。當(dāng)時(shí)我看了看他，認(rèn)識(shí)，知道這個(gè)學(xué)生是屬于那種“激發(fā)型”的——正統(tǒng)的說(shuō)教往往會(huì)起反作用，于是我俯下身子小聲對(duì)他說(shuō)：“把字寫(xiě)小點(diǎn)兒。一來(lái)容易寫(xiě)整齊了，二來(lái)在有限的空間內(nèi)會(huì)讓你答的內(nèi)容更翔實(shí)更豐富，不容易丟分?！绷硗猓矣旨又卣Z(yǔ)氣補(bǔ)充了一句，“這樣，到高考的時(shí)候，你就會(huì)考上一所更好的院校?！闭f(shuō)完，我就回到了講臺(tái)上。然而，我發(fā)現(xiàn)這之后，剛才被我說(shuō)過(guò)的學(xué)生很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有答題，只是低著頭不斷地?cái)[弄著手里的那支筆。

那場(chǎng)考試很快就過(guò)去了，此后，我又教了高一，然后高二高三一輪一輪地往下走，日子像流水一般流逝著，而上面那件事，也早在我的記憶中煙消云散了。

去年秋末的時(shí)候，我莫名其妙地收到一封來(lái)自外省某中學(xué)的信。打開(kāi)信，落款是一個(gè)陌生的名字，好奇心促使我迅速地瀏覽起來(lái)：

“馬老師，您還記得幾年以前的那場(chǎng)考試嗎？那天，我正準(zhǔn)備在試卷上隨便涂抹幾個(gè)字就交卷，這時(shí)候，您走了過(guò)來(lái)，要我把字寫(xiě)小點(diǎn)兒，我其實(shí)挺反感別人對(duì)我指手畫(huà)腳的。然而，您后邊所說(shuō)的話，卻讓我在考場(chǎng)上一直怔著坐了半天，直到考試結(jié)束的鈴聲響起——那是我唯一一場(chǎng)堅(jiān)持完的考試。實(shí)話對(duì)您說(shuō)，當(dāng)時(shí)我是一個(gè)學(xué)習(xí)極差的學(xué)生，從來(lái)沒(méi)有一個(gè)老師對(duì)我寄予過(guò)希望，在我的腦海里，也沒(méi)有一個(gè)人對(duì)我說(shuō)過(guò)“你能考上”的字眼，您那天所說(shuō)的“這樣，你就會(huì)考上一個(gè)更好的學(xué)?！毕褚幻妒?，在我已死的心湖里掀起波瀾。馬老師，您知道您的這句話給我的勇氣和力量嗎？復(fù)習(xí)的那一年里，我咬緊牙關(guān)，從最簡(jiǎn)單的知識(shí)開(kāi)始學(xué)起，第二年，我居然考上了外省的一所師范院校。

更重要的是，您的愛(ài)，讓現(xiàn)在一樣是老師的我懂得了該什么時(shí)候俯下身來(lái)，給最需要幫助的學(xué)生一次肯定，一個(gè)微笑，一個(gè)眼神，因?yàn)樗麄兊男撵`需要這樣細(xì)小的關(guān)懷和愛(ài)……”

天哪！我哪里知道，多年前，我早已忘掉的一句話，竟然給了一個(gè)孩子這樣的幫助和鼓勵(lì)。那僅是火柴頭大的一點(diǎn)兒火焰啊，可對(duì)于一顆渴望溫暖的心靈來(lái)說(shuō)，竟是愛(ài)的全部?？磥?lái)，這個(gè)世界沒(méi)有最大的愛(ài)，只有最需要的愛(ài)，只要我們肯拿出來(lái)，即便這點(diǎn)愛(ài)小到米?；虿萁妫部倳?huì)有一顆最需要的心靈，得到它的呵護(hù)和撫慰。

（摘自《智慧故事》）