現(xiàn)代文閱讀是高考語文的重點(diǎn)、難點(diǎn)，也是學(xué)生在做題中感到最茫然的一道大題。由于它一般都是主觀題，所以也有話可說，但往往是洋洋灑灑一片，得分卻是寥寥無幾，原因是答題答不到要點(diǎn)上。其實(shí)，解答現(xiàn)代文閱讀理解也是有章可循的，可通過以下幾個(gè)步驟解決。

一、初讀選文

整體感知文章是解答問題的根本前提。

1.感知形象和作者感情

現(xiàn)代文閱讀一般選擇文學(xué)性較強(qiáng)的散文（包括抒情散文、記事散文、哲理散文等）。首先應(yīng)該感知文章中的形象特點(diǎn)。在以寫景狀物和托物言志為主的散文中，應(yīng)該感知形象的外在特征、內(nèi)在品質(zhì)等；在寫人敘事類的文章中，要感知人物形象的內(nèi)涵、刻畫人物的方法等。其次要感知作者在文章中蘊(yùn)含的感情，是贊美還是批評(píng)，是高興還是悲傷等。

2．抓住重要的詞、句

在文章中，作者往往運(yùn)用一些語句表達(dá)特殊含義、抒發(fā)情感、組織結(jié)構(gòu)，這些都是命題人常常拿來出題的對(duì)象。在閱讀的過程中，可以用筆勾畫下來，加以注意。

3.結(jié)合寫作背景，知人論世

文章都有著與時(shí)代緊密相連的思想，要聯(lián)系作者生活的年代和生活的環(huán)境來準(zhǔn)確把握文章主旨。有些選文在文后補(bǔ)充注釋了有關(guān)作者和寫作年代等內(nèi)容，一定要作為理解文本的工具。

二、再讀選文

經(jīng)過第一遍的整體閱讀，對(duì)選文的體裁、結(jié)構(gòu)、寫作方法以及文章的中心有一個(gè)初步了解后，還要結(jié)合需要作答的題目，有重點(diǎn)地再閱讀一遍原文，感知命題意圖。

三、審題作答

1.審清題干

審題要明確兩點(diǎn)：一是命題者要我們答什么，二是命題者要我們?cè)趺创?。審題時(shí)還要注意分清題干中作者的話和命題者的話。題干中出現(xiàn)選文作者的語句，一般是要理解和分析的對(duì)象；而命題者的話，一般起到引導(dǎo)明確解答重點(diǎn)或提供限制條件的作用，具有一定的導(dǎo)向性，不可掉以輕心。

2.將題目回歸原文，尋找答題區(qū)域

看明白題目要求后，就要把題干中出現(xiàn)的語句放回原文來確定答題區(qū)域。題干中有的有“從全文看…”這樣的字眼，這就要求答題時(shí)，總結(jié)答案是從全文著眼的；有的有“閱讀某段，回答…”這樣的字眼，這就說明答案一般是可以在這一段里總結(jié)了。如果題干中沒有這些明確的字眼，為保險(xiǎn)起見，總結(jié)答案時(shí)還是應(yīng)該從全文的角度來把握。

3.抓住重點(diǎn)詞語理解句子含義

詞語構(gòu)成句子，句子構(gòu)成段落，段落構(gòu)成文章。因此，把握重要詞語的含義對(duì)理解句子甚至是整篇文章都有重要的意義。遇到理解詞語、句子含義的問題，首先要弄清這個(gè)詞、這句話表面意義是什么，然后再看用什么方法表達(dá)，表達(dá)目的是什么。這三個(gè)問題解決了，含義就領(lǐng)悟得差不多了。

4.掌握解答常見題型的一些常用詞語

①考查某一段落在文章中的作用?？疾槎温涞淖饔?，不外乎是結(jié)構(gòu)或內(nèi)容上的作用。開頭段落在結(jié)構(gòu)上的作用可用“總領(lǐng)下文”“為下文做鋪墊”“首尾呼應(yīng)”等詞語表達(dá)；在內(nèi)容上的作用可用“開篇點(diǎn)題”“引出文章話題”等詞語表達(dá)。文章中間的段落一般是結(jié)構(gòu)上的作用，可以用“過渡”“承上啟下”等詞語表達(dá)。文末段落的作用在結(jié)構(gòu)上可用“總結(jié)全文”“文末點(diǎn)題（卒章顯志）”“照應(yīng)開頭”等詞語表達(dá)；內(nèi)容上的作用可用“深化文章主題”“升華文章中心”“引起讀者思考”等詞語表達(dá)。

②考查文章的表現(xiàn)手法。在文學(xué)作品中，常見的寫作手法有渲染、襯托、白描、鋪墊（伏筆）、象征、對(duì)比、比喻、擬人、排比、引用、所用人稱等；結(jié)構(gòu)上有點(diǎn)面結(jié)合、以小見大、先抑后揚(yáng)、托物言志、前后照應(yīng)等表現(xiàn)手法；語言上有樸素自然、具有諷刺意味等特點(diǎn)。

③考查景物描寫的作用。文學(xué)作品中寫景的目的一般是為了表達(dá)情感，可以用寓情于景、以景襯情、情景交融等詞語來回答。這就需要明確在選文中作者流露的感情是什么，是熱愛、懷念、珍惜還是憤恨、厭惡、鄙視等等。

四、規(guī)范作答，檢驗(yàn)答案

對(duì)問題深思熟慮后，就要組織答案寫在答題紙上了。一般來說，組織語言時(shí)要做到以下幾點(diǎn)。

1.遵循題目要求

文學(xué)類的閱讀題是有嚴(yán)格限制的，它要依據(jù)題目的要求和文中的信息作答，不可隨意聯(lián)想發(fā)揮。題目包含了答題的要求和信息、表述的范圍、表述的角度和表達(dá)的方式等，具有限制性和提示性。只有與命題意圖吻合的答案才是正確的，因此，只有努力捕捉題目中的有關(guān)信息，揣摩命題者的意圖，結(jié)合選文中的有效信息，進(jìn)行歸納組合，才能形成全面、凝練、切合要求的答案。

2.盡量用原文中的詞句作答

現(xiàn)代文閱讀考查的是分析概括能力，可以說答案就在原文中，但不能憑空想象，憑感覺胡編亂造，應(yīng)該把原文中的一些有用的信息圍繞中心進(jìn)行組合和表述。

3.答案要盡量全面、要點(diǎn)化

對(duì)答案沒有字?jǐn)?shù)限制的問題，如果時(shí)間允許，可以多答一點(diǎn)，答全一點(diǎn)，但也一定要注意所答內(nèi)容的有效性。答案要分好要點(diǎn)，層次分明。

4.語言表達(dá)要規(guī)范

組織答案時(shí)，掌握一些表達(dá)技巧，多數(shù)情況下只需一兩句話就可以了。回答段意、文意可用“本段（本文）描寫了……景象，闡述了……觀點(diǎn)（抒發(fā)了……情感）”的句式?；卮鸨磉_(dá)技巧可用“文中用……比喻（襯托、對(duì)比）……，使……更……”，或者是“文中用了幾個(gè)排比句，強(qiáng)調(diào)了……（或增強(qiáng)了語言的表達(dá)力度）”，或者是“文中改換人稱，便于抒發(fā)……思想感情（或使文字顯得親切更容易被讀者接受）”等句式。

5.檢驗(yàn)答案

很多人覺得閱讀理解題是主觀題，不好檢驗(yàn)甚至不能檢驗(yàn)其準(zhǔn)確性。其實(shí)，從答題思路中走出來，站在另一個(gè)角度上審視自己的答案，還是有規(guī)律可循的。

一是把自己當(dāng)作讀者看自己的答案如看他人的答案，把答案代入到原問題中，連起來讀一遍，從讀者的角度思考答案是不是能明白地解決題目中的疑問。如果在答案中還能再提出疑問，則說明答案是不完整的。 二是看答案和文章所要表達(dá)的思想情感有沒有矛盾沖突。這需要在前邊的整體閱讀當(dāng)中把握好文章的思想感情。這個(gè)檢驗(yàn)方法對(duì)那種強(qiáng)調(diào)主觀答題的問題尤為重要，答案必須和文章的思想情感保持一致，才能確定答案的準(zhǔn)確性。

總之，現(xiàn)代文閱讀理解考查答題的綜合能力，雖不像數(shù)理化那樣有公式、定理可套用，但是它也是有章可循的。答題規(guī)律在心中，以不變應(yīng)萬變，用具體的答題方法變抽象的問題為準(zhǔn)確的答案，就可以在現(xiàn)代文閱讀理解的平臺(tái)上，輕松展示自己的邏輯思維能力和綜合概括能力。