在我們反思過去的百年，展望新世界的重要時刻，江澤民同志審時度勢的指出：“當(dāng)今世界初見端倪的知識經(jīng)濟(jì)預(yù)示人類的經(jīng)濟(jì)社會生活將發(fā)生新的巨大變化”；“迎接未來科學(xué)技術(shù)的挑戰(zhàn)，最重要的是堅(jiān)持創(chuàng)新”?；谶@種精神，基礎(chǔ)教育課程改革對英語教學(xué)提出了更高的創(chuàng)新性要求。

經(jīng)過多年的英語教學(xué)實(shí)踐，暢游書海，憑著對英語教學(xué)工作的熱愛，憑著對新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解，大膽嘗試，總結(jié)出了自己的一套英語教學(xué)方法，可歸結(jié)為四個字：活、真、積、趣。

一、活，就是思維\"活\"、形式\"活\"

要做到思維活，就要解放思想，放寬思路，不拘于已有的教學(xué)方法，也不能長時間使用相同的幾種方法。大膽假想設(shè)計(jì)，不斷提出新思路，新點(diǎn)子，永遠(yuǎn)吸引著學(xué)生的目光。所以，筆者一般不會原樣使用別人的教學(xué)方法，而是兼收并蓄、集各家所長，根據(jù)自己學(xué)生的情況，也就是備學(xué)生。更多的是根據(jù)自己的教學(xué)需要，來創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)教學(xué)方案。

教學(xué)組織和課堂安排要靈活，以學(xué)生為主體，有利于充分調(diào)動學(xué)生的積極性。筆者將英語課的課型分為三類：新授課、活動課（也可叫習(xí)得課）和復(fù)習(xí)課。在教學(xué)中開展兩人小組、多人小組、成行、成排等多種形式的活動。只有開展這些活動才能使每一個學(xué)生充分參與課堂實(shí)踐，才能體現(xiàn)語言的交際性，才能實(shí)現(xiàn)師生和學(xué)生之間的互動性。形式活，還體現(xiàn)在上課桌椅的擺放形式上，根據(jù)教學(xué)的需要采用不同的方式--半圓式、全圓式、街道式、場景式等，目的是為了更好的開展各種教學(xué)活動，不僅是學(xué)生提高了參與的興趣，更可以培養(yǎng)學(xué)生互相關(guān)心，合作的團(tuán)隊(duì)精神。

練習(xí)形式活，多種多樣，手、腦、口、耳、眼、肢、體并用，靜態(tài)、動態(tài)結(jié)合，基本功操練與自由練習(xí)結(jié)合，單項(xiàng)和綜合練習(xí)結(jié)合。通過實(shí)踐，使學(xué)生具有良好的語音、語調(diào)、書寫和拼讀的能力，并能用英語表情達(dá)意，開展簡單有效的語言交流活動。

二、教學(xué)內(nèi)容“真”實(shí)，創(chuàng)設(shè)仿“真”場景，教師“真”誠耐心教學(xué)，學(xué)生“真”實(shí)體驗(yàn)英語

教學(xué)的內(nèi)容材料真實(shí)、實(shí)用。教學(xué)的語言材料和課堂上的教學(xué)活動應(yīng)充分反映小學(xué)生所熟悉的生活，例如

Myself， My family， My school及周圍環(huán)境和社會生活。這些語言教學(xué)內(nèi)容的安排應(yīng)由近及遠(yuǎn)、由小到大、由簡到繁、逐步拓展。

學(xué)生在課上用中學(xué)、學(xué)中用，反復(fù)實(shí)踐，學(xué)用結(jié)合。交際是語言的基本功。在教學(xué)中，可以組織學(xué)生進(jìn)行課堂仿真場景表演，活化課文插圖，進(jìn)行情景教學(xué)，把學(xué)生帶入仿真的生活環(huán)境之中，用英語表達(dá)自己的思想和感受，學(xué)生們在\"真\"實(shí)情景中，把課文里的英語真正地和生活結(jié)合起來。例如，在警察幫助遺失的小孩找到媽媽一課的教學(xué)時，可依據(jù)課文內(nèi)容將課文改成短劇，創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生分角色表演。學(xué)生們做符合表演人物身份的動作，說符合表演人物身份的語言，分別飾演警察（Policeman）、媽媽（Mother）和小孩（Children），隨著學(xué)生們神情動作的再現(xiàn)，既加深了學(xué)生對課文的理解，又鍛煉了學(xué)生\"聽\"和“說”的能力，更可靈活改變對話內(nèi)容。學(xué)生們在情景中深入角色，自覺主動實(shí)踐，促使多種感官參加活動，有助于英語詞匯和實(shí)物實(shí)景的直接聯(lián)系。學(xué)生們嘗到了成功的甜頭，積極性不斷增強(qiáng)，他們的語言能力在交際過程中得到提高，交際習(xí)慣也在表演過程中得到了培養(yǎng)。

三、日“積”月累，水滴穿石

英語教學(xué)的另一個教學(xué)途徑就是日“積”月累，水滴穿石。

每天讓學(xué)生在黑板的一角寫下“每日一句”，都是一些課本中沒有，但在生活中能實(shí)用的交際用語或格言，要求孩子們每看到它時就在心里默默的說一遍，并鼓勵他們在日常交流當(dāng)中學(xué)以致用。這樣他們一天記一句，365天就能記住365句，持之以恒，孩子們可能在小學(xué)期間學(xué)到很多實(shí)用的語言，這樣一旦遇到適合這些口語的語境，孩子們流利的英語口語就會很自然的冒出來了。

堅(jiān)持課前三分鐘的Free Talk（自由談），這是一項(xiàng)行之有效的口語訓(xùn)練方式。在這項(xiàng)訓(xùn)練中，學(xué)生有充分的自主權(quán)，選擇自己感興趣的話題，并可以提前準(zhǔn)備。課前由一名學(xué)生講三分鐘英語，學(xué)生們自擬話題，談及了校園生活，英語學(xué)習(xí)，個人軼事，班級活動，地區(qū)氣候和小故事等。

此項(xiàng)活動不僅使學(xué)生們敢于開口講英語，而且使學(xué)生們增長了見識，擴(kuò)大了詞匯量。在這項(xiàng)活動的過程中，教師要起到引導(dǎo)、督促的作用，使學(xué)生 Free Talk 達(dá)到預(yù)期的效果。

四、以興“趣”為先導(dǎo)，提高課堂教學(xué)效益

根據(jù)小學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)以及發(fā)展需求，小學(xué)階段英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心。因此，英語課堂教學(xué)必須具有趣味性，在趣味學(xué)習(xí)與訓(xùn)練中增強(qiáng)記憶力。首先教學(xué)內(nèi)容要引起學(xué)生的興趣。例如英語歌謠、寓言故事、會話表演、游戲等。英語中有不少讀音相近，但意思卻截然不同的詞匯，如：cure[kjuE](醫(yī)愈)和 .....kill[kill](殺死)等，在區(qū)別這兩個單詞時，可讓孩子們設(shè)想你因生病而就醫(yī)，如果有一個醫(yī)生想對你說：“I'll cure you.”(我要治好你的病。)卻因發(fā)音不好，說成：“I'll kill you.”(我要?dú)⑺滥恪?那你會嚇成什么樣子？又比如，有人對你說：“ I am thirty. My wife is thirteen.”(我30歲了，我的妻子13歲了。)你一定會莫名其妙。實(shí)際上，所差的就是一個音素，但意思卻有天壤之別。因此，盡量設(shè)計(jì)有趣的教學(xué)內(nèi)容，孩子們可以輕松的記住你想強(qiáng)調(diào)的知識。

其次設(shè)計(jì)有趣的教學(xué)活動。

(Playground\\Classroom\\Music room\\Library... )的英語名稱時，讓孩子們在想用語言表達(dá)這些地方時一定要用英語，設(shè)計(jì)的活動內(nèi)容是讓他們設(shè)計(jì)出喜歡的學(xué)校，將各個場地按自己的喜好布置擺放，既復(fù)習(xí)了教學(xué)內(nèi)容，又培養(yǎng)了學(xué)生們的創(chuàng)新思維。

但設(shè)計(jì)活動要有明確的目的性，要收到成效。針對學(xué)生對單詞會說，會聽，不會認(rèn)的情況，筆者設(shè)計(jì)了一堂活動課。讓學(xué)生在課本中找尋出一個自己不太熟悉的單詞，弄懂讀音，詞義，寫在小紙片兒上，然后拿著這張小紙片兒，詢問遇到的同學(xué)，這個單詞的讀音詞義。如果回答正確就在對方的小紙片兒正確的一欄標(biāo)上一個記號；如果對方不會，那么就教會他（她），也在對方紙片兒認(rèn)真學(xué)習(xí)一欄標(biāo)上一個記號。這樣相互詢問，相互學(xué)習(xí)，一節(jié)課下來同學(xué)們可以不知不覺中學(xué)會或復(fù)習(xí)許多的單詞。

多種媒體的運(yùn)用能使教學(xué)變得生動、形象、活潑，感染力強(qiáng)，容易激發(fā)學(xué)生興趣，引起有意注意，加深印象，幫助學(xué)生持久記憶，所以在課堂上筆者也多次利用多媒體進(jìn)行教學(xué)。

另外，筆者會在完成教學(xué)任務(wù)的條件下，給學(xué)生講一些有關(guān)英語的小知識。比如：西方文化背景知識（什么都敢姓的美國人、圣誕節(jié)的由來……），英語小常識（英語中的標(biāo)點(diǎn)符號），英語幽默故事等，讓學(xué)生對英語保持濃厚的興趣。

現(xiàn)代教師所面臨的挑戰(zhàn)，要求教師對自己的工作和專業(yè)能力不斷提高，要保持開放的心態(tài)，學(xué)無止境的心態(tài)。在實(shí)際工作中學(xué)習(xí)，不斷對自己的教育教學(xué)進(jìn)行研究和反思，才能適應(yīng)日新月異的變革。