［摘要］從經(jīng)濟學的角度看待大學生的消費問題，把大學生的消費分為強制性消費與非強制性消費，有利于對大學生消費觀的形成的經(jīng)濟因素及其作用的正確認識。

［關(guān)鍵詞］大學生消費強制性消費非強制性消費

對于大學生消費現(xiàn)象，人們眾說紛紜，更多的人是從消費來源、消費心理、消費結(jié)構(gòu)、消費倫理等方面來討論大學生需要與消費之間的關(guān)系，這里就有一個消費的標準問題，即以什么（或以哪類人）為標準來消費的問題；如果從經(jīng)濟學的角度來看，一個人在一定時期的消費應該是他支出的總和，而不是他的部分支出，因為在總體上，人們才能理性地對其各個部分的支出（消費）是否合理作出判斷。

一、大學生消費的分類

我們平常講的大學生消費是指大學生在校期間經(jīng)濟來源方（主要是家庭）為其學習深造、生活成長支付的一切費用。這些費用以學生能否自主靈活使用來劃分，大致可分為兩個部分：強制性的支付費用和非強制性的支付費用。強制性的支付費用也叫強制性消費，指學生按照國家政策和學校管理規(guī)章制度必須交納的費用（非常態(tài)的費用減免除外）。如學費、住宿費、計算機等級考試費、英語等級考試費、校服費等。這類消費最大的特點是政策的導向性和強制性，消費者不能討價還價，消費有制度甚至法律的依據(jù)，對學校這個大集團來講，每一個成員都是平等的，在消費的質(zhì)和量上絕對相同，與消費者經(jīng)濟來源方的經(jīng)濟實力無關(guān)，都是強制性的集團消費。由于這種消費披上了制度和法律的外衣，因此具有很強的隱蔽性，使得人們很少對它的合理性、合法性產(chǎn)生質(zhì)疑。非強制性的支付費用也叫非強制性消費，是指學生可以自由支配的消費，這部分大多是指與學生日常生活有關(guān)的費用支出，如生活（吃飯）費、通信費、上網(wǎng)費、交際費、服裝費等。這部分消費的最大特點是多樣性和依賴性，即消費可供選擇的空間、消費的水平、得到服務(wù)的質(zhì)量與大學生的家庭經(jīng)濟實力密切相關(guān)。經(jīng)濟實力不同，造成消費差距拉大，出現(xiàn)兩極分化，有人據(jù)次將大學生劃分為強勢群體與弱勢群體，以確定學校在經(jīng)濟上需要幫助人員的范圍。同時，非強制性消費水平還相對地依賴于人的消費方式和消費能力，勤儉節(jié)約的人和消費過程中會砍價的人，能相對地改變消費的質(zhì)量。

強制性消費和非強制性消費共同構(gòu)成了大學生在校期間的消費。人們習慣上把前者叫費用，把后者叫消費，筆者認為主要有以下原因：一是強制性消費是人們從事某項活動必須支付的費用，相對不變，而非強制性消費具有一定的彈性；二是強制性消費不是一次性消費，即強制性消費帶來的價值可能對人長期發(fā)揮作用，比如（繳學費）大學四年學習，對人終生受益。非強制性消費更多的是一次性消費；三是強制性消費相對地公平、合理，體現(xiàn)不出消費者的個性與個體性差異；非強制性消費則因個體差異導致低層消費者生活質(zhì)量下降，心理壓力以及引來的不公正待遇等；四是強制性消費帶有社會義務(wù)的性質(zhì)，而非強制性消費更帶有為我的宗旨。人是個人與社會的統(tǒng)一體。強制性消費突出了大學生社會性的一面，非強制性消費彰顯了大學生個性的一面。

之所以把大學生強制性消費叫做集團消費，是因為它具有集團內(nèi)部人員一定時期共同不分你我、公平合理地強制性消費的特征。由于強制性消費相對穩(wěn)定，不能反映消費過程中的個體差異，因此它不是大學生消費活動的主要研究對象。非強制性消費雖然是大學生消費活動的主要研究對象，但離開消費來源、強制性消費，就無法對大學生的經(jīng)濟活動做出客觀、全面、公正的解釋。

二、非強制性消費具有潛在的集團消費特征

與集團消費相對，在消費上，則是更多消費者個性的發(fā)揮。消費者可以自由地分配各種支出消費額之間的比例，確定消費的范圍、對象和額度。從表面上看，個體非強制性消費之間似乎難以比較，消費沒有個標準，其實這種消費也有其質(zhì)的規(guī)定，對大學生來講，家庭的經(jīng)濟實力從根本上制約著消費，個人的理財、合理適度的消費也在一定的程度上影響著這種消費。非強制性消費的合理性只有在集團內(nèi)部（大學生之間）進行比較才有意義，超出次范圍只具有相對性。如MP3，大學生和社會青年都使用，但目的不同，更多的社會青年用MP3是為了娛樂，大學生主要是為了學習。正因為MP3對大學生有著特殊的用途，所以MP3在一定程度上對大學生來講是必需的，具有強制性的一面。在大學生非強制性消費中，吃飯在生活費用中占很大的比例。人每天都得吃飯，維持生命存在，這部分費用也是必需的。隨著大學生的學習和生活條件的改善，大學生在消費水平、消費意識、消費結(jié)構(gòu)上發(fā)生了較大的變化。E時代的到來，計算機無可辯駁地成為大學生學習和生活中不可缺少的幫手，不管學生是否買得起電腦，網(wǎng)上查閱信息、完成作業(yè)等以成為必然，網(wǎng)費不但需要，而且隨著計算機利用率的提高不斷攀升。有人把MP3、計算機和手機看作當代大學生三件不可或缺的高科技產(chǎn)品。

我們可以看出，非強制性消費是相對的。從消費的動機來看，雖然大學生的消費心理與動機有很大差異，但消費的方向大致相同。不管資金是否充裕，在消費結(jié)構(gòu)上，大學生首先要解決學習與生活的必需問題，然后才能談?wù)撈渌麊栴}。加之學校的引導、家庭的干預，大學生不可能將大量的資金用在大學學習和生活之外。這是大學生非強制性消費相對性表現(xiàn)之一。從大學生非強制性消費資金來源來看，非強制性消費簡直就是大學生家庭經(jīng)濟勢力的大比拼，是社會貧富差距懸殊的縮影。但大學生的消費總額是相對穩(wěn)定的，即資金的數(shù)量是有限的。這是大學生非強制性消費相對性表現(xiàn)之二。從消費的對象來看，隨著是社會進步、科學技術(shù)的發(fā)展，一定時期的非強制性消費可能變成強制性的消費（如計算機、上網(wǎng)費用等）。這是大學生非強制性消費相對性表現(xiàn)之三。從消費活動的形式來看，大學生集團內(nèi)部的集體活動消費支出越來越多（大到學校、系部、班級活動成員的個人消費支出，小到同學生日聚會、男女學生談戀愛過程中的費用），一定程度上制約著大學生的非強制性消費，這是大學生非強制性消費相對性表現(xiàn)之四。從消費的潛意識來看，大學生消費隨大流、攀比心理、追逐時尚，說明大學生的消費有相對的參照物，有明顯的階段性。這是大學生非強制性消費相對性表現(xiàn)之五。

大學生大學生非強制性消費相對性表明，非強制性消費是多元化的，這種多元化體現(xiàn)的是非強制性消費量的規(guī)定性的一面，根本性質(zhì)沒有發(fā)生改變。非強制性消費一方面以相對性與強制性消費區(qū)別開來，另一方面，在一定條件下，非強制性消費會向強制性消費轉(zhuǎn)化。

三、目的

把大學生的費用按其能否自由支配分為強制性消費和非強制性消費，目的在于引導大學生理性合理地消費。既然非強制性消費主要支配著大學生的個人消費，屬于潛在的集團消費，那么我們就可以根據(jù)這種消費的特點，創(chuàng)設(shè)環(huán)境條件，培養(yǎng)大學生健康的消費意識，引導他們建立合理的消費結(jié)構(gòu)和形成良好的消費習慣和理財能力，即以非強制性消費的相對性為依據(jù)，實現(xiàn)對大學生消費行為的調(diào)控。

教育與政治經(jīng)濟之間有著本質(zhì)的、必然的聯(lián)系，一定社會的政治和經(jīng)濟決定著該社會的教育；一定社會的教育又給予該社會的政治和經(jīng)濟以巨大的影響和作用。大學生消費活動中出現(xiàn)的問題，是目前我國經(jīng)濟狀況的集中反映。集中力量發(fā)展經(jīng)濟，在全社會形成良好的與社會主義初級階段相適應的分配、消費制度和消費意識，是改變目前大學生不良消費行為的根本辦法。高校要把大學生的消費問題納入對大學生的思想政治教育，通過培養(yǎng)什么人來實現(xiàn)教育對政治、經(jīng)濟的影響。

在大學生的消費問題上，學校的正面引導和家庭在經(jīng)濟上的必要干預十分重要。學校要幫助學生從經(jīng)濟上、消費的倫理道德上認識適度消費的重要性和必要性，端正消費心理，理性理財，實現(xiàn)大學生的精神脫貧。家庭是大學生消費的經(jīng)濟來源，通過控制大學生的消費總量，實現(xiàn)對子女消費的管理。

國家要在生產(chǎn)力不斷發(fā)展的基礎(chǔ)上，增加教育的社會直接成本投入，減少教育的個人直接成本投入。縮小學生的強制性消費，使學生的非強制性消費相對地增加，使大學生的生活水平不斷提高。

把提高教育的經(jīng)濟效益與大學生的全面發(fā)展結(jié)合起來，構(gòu)建和諧校園，實現(xiàn)高校的又快又好發(fā)展。經(jīng)濟問題是影響大學生全面發(fā)展和校園穩(wěn)定的重要因素。教育的公平公正不僅要表現(xiàn)在受教育著機會和權(quán)利的均等上，還要體現(xiàn)受教育者教育資源、教育成果的共享上，通過必要的政治的、經(jīng)濟的手段，改變高校弱勢群體的社會條件與環(huán)境，以成為社會、教育部門以及高校的當務(wù)之急。

參考文獻:

[1]本文中的“集團消費”與經(jīng)濟學市場營銷中的“集團消費”不同

[2]本文參考了相關(guān)經(jīng)濟文獻

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