7月1日是黨的生日，全國人民齊慶祝；9月10日是教師節(jié)，同學(xué)們都把鮮花送給老師；10月1日是國慶節(jié)，大家都把祝福獻(xiàn)給祖國……而“六一”是我們少年兒童的節(jié)日。去年的“六一”，我不僅得到了爸爸媽媽給我買的新衣服、書籍、玩具，還參加了一個令人開心的聯(lián)歡會。（開頭運(yùn)用了排比的修辭手法，巧妙地導(dǎo)入了寫作主題。）

6月1日下午兩點(diǎn)多鐘，我剛走進(jìn)教室，就看到教室的電燈上、電扇上都掛滿了五顏六色的氣球和拉花，黑板上用彩色粉筆寫著“歡慶‘六一’”幾個大字。（對教室布置的描寫，烘托出了節(jié)日氣氛，為下文作了鋪墊。）我剛剛坐到自己的座位上，就聽到主持人大聲宣布：“慶‘六一’聯(lián)歡會現(xiàn)在開始！”第一個節(jié)目是舞蹈《藏族姑娘多美麗》。一群女生穿著藏族服裝走上舞臺，她們的動作協(xié)調(diào)優(yōu)美。下一個節(jié)目是魔術(shù)。我們班的男生尹鵬飛拿著一頂帽子，上面蒙著一塊紅布，當(dāng)他把紅布拿開時，帽子居然變成了一束鮮花。尹鵬飛又將紅布蒙到鮮花上，紅布揭開，鮮花竟變成了一只小貓，那小貓還沖著我們‘喵喵喵’地叫呢，大家看了贊不絕口。（這個男生的表演，是同學(xué)們喜歡的，是令“我”開心的重要原因。）第三個節(jié)目是講笑話。劉娜娜同學(xué)繪聲繪色地說：“從前有一個國王，自己寫了一首‘歪詩’，念給阿凡提聽，想讓阿凡提表揚(yáng)他。阿凡提聽了問國王，你讓我說真話呢，還是說假話呢？國王說，當(dāng)然說真話了。你念的詩還不如驢子叫得好聽呢！”聽了這個故事，同學(xué)們把眼淚都笑出來了。（笑話是同學(xué)們很愿意聽的，這個笑話讓同學(xué)們在開懷大笑中身心得到放松。）

“同學(xué)們，請靜一靜，下面我們表演一個‘特殊’的節(jié)目！”只見班主任杜老師拿來一個蓋著紅布的大盤子，“你們猜一猜里面裝的是什么？”“是蛋糕。老師，我都聞著味兒了?！保ㄟ@里寫得很真實，也說明同學(xué)們嗅覺靈敏。）“你的嗅覺真靈敏。今天是我們班張曉薇同學(xué)的生日，請大家一起為她祝福?！贝蠹页鹆松崭琛＝又?，老師把蛋糕分成40多份，每人一小塊，有幾個同學(xué)還互相往對方臉上抹奶油，大家發(fā)出了一陣陣爽朗的笑聲。（這里“爽朗”一詞用得極佳，是對主題的進(jìn)一步深化）

這次聯(lián)歡會雖然很短暫，但是大家玩得很開心。我永遠(yuǎn)忘不了這一天。（結(jié)尾點(diǎn)明了主題，且與前文相照應(yīng)）

總評：全文結(jié)構(gòu)清晰，前后照應(yīng)，段與段之間過渡自然，銜接緊湊，且主題鮮明，突出了“開心”二字。

【指導(dǎo)并置評：郭來坪 封 雪】