它6歲，漂亮，有褐色的毛發(fā)、黑色的眼睛和健康的牙齒。我一眼就相中了它，把它買了下來。

它叫“超人”，是我養(yǎng)的第一匹馬。對于馴馬我一無所知，后來我才知道，買下一匹未經(jīng)馴練的小馬就像買了一件未做完的家具。我只好請來了馴馬師。

第一位馴馬師悉心調(diào)教了“超人”6個月，它沒有任何變化。我換了個馴馬師，又白搭了6個月的學費，結(jié)果還是一樣。

第三位馴馬師明確表示：他只需兩個月就能交給我一匹馴順的馬。

聽起來不錯。

他建議：“別來看它，過一個月你再來，準能看出變化。要是你天天來，我就沒法馴練了?！蔽耶斎蛔衩?。

一個月后我果然看到了變化——“超人”取得了明顯的退步！當馴馬師為我試騎時，它連甩頭帶尥蹶子，差點把馴馬師摔下來！

“這很正常，”馴馬師自信地說，“有的馬在進步之前必然先退步?！?/p>

聽起來有道理。

他又說：“你的馬不一般，常用的方法都不好使。”

我不禁懷疑這次的錢是不是又要打水漂。不過我還是決定堅持完兩個月，看看到底如何。

又過了３周，馴馬師通知我去驗收成果。我估摸還得準備幾個月的學費，可我錯了。

馴馬師給“超人”裝上馬鞍，騎了上去。它的進步簡直令人難以置信！對于馴馬師的指令它不但乖乖聽從而且反應迅速——走步、快跑、慢跑、停止、轉(zhuǎn)向……

我忍不住向馴馬師討教：“我也是搞訓練工作的，不過我訓練的對象是教師，教他們?nèi)绾闻囵B(yǎng)有責任心、進取心、聽話的好學生。我很想知道，你是怎樣馴好這匹馬的？”

他咯咯地笑著說：“要知道，誰也無法強迫一只1200磅重的動物做任何事情。很早以前我就明白了一個道理——要想改變一匹馬，最好的方法就是改變自己。在和一匹馬打交道時，我惟一確定能夠改變的就是我自己，所以如果馬不聽話，我就改變我的做法。我不斷變換馴練方法直到找到有效的一種為止?！苯酉聛硭信e了一大堆曾對“超人”使用過的方法?！澳愕鸟R變好了，只是因為我變聰明了。它是個真正的挑戰(zhàn)，幾乎讓我黔驢技窮。不過這恰恰考驗我能否不斷做出適當?shù)恼{(diào)整。我喜歡這樣的挑戰(zhàn)?！?/p>

馴馬師的話引起我的深思。馴馬與育人有著何其相似之處——誰也無法強迫學生的言行；要想改變學生，最好的方法是改變教師自己；如果學生不聽話，就改變教育方法，要不斷變換方法直到找到奏效的方法為止。難教育的學生實際上是對教師的考驗，就看你能否不斷做出適當?shù)恼{(diào)整……

回想幾十年的教學生涯，我常常聽見教師們抱怨學生“朽木不可雕也”。其實，有很多人一輩子只知道用一種固有的方式去教書育人，從沒想過要改變自己。他們真該學一學這位優(yōu)秀馴馬師的“為師之道”?。?/p>

選自《意林》