“最棒的”這三個(gè)字近幾年使用頻率特別高，不僅是長輩在夸獎(jiǎng)小朋友時(shí)頻頻使用，就連電視上的選秀節(jié)目中也會(huì)經(jīng)常聽到，這幾乎使我形成條件反射，一聽到“我是最棒的”這句話就會(huì)聯(lián)想起淚眼汪汪遭到淘汰的選手，所以，我從來沒對女兒說過這句話。

相信“我最棒”，提升自信心？

相對我們小時(shí)候受的“棍棒底下出孝子”的教育觀點(diǎn)而言，今天的孩子可是享福了，現(xiàn)在最流行的教育理念是賞識教育，說白了就是逮住一個(gè)優(yōu)點(diǎn)使勁夸，據(jù)說這樣孩子就會(huì)越夸就好，理論依據(jù)是經(jīng)常受到表揚(yáng)的孩子有自信心、有創(chuàng)造力。于是，“寶寶，你最棒！”這樣的話就會(huì)不時(shí)出現(xiàn)在寶寶耳畔。

其實(shí)，賞識教育并沒錯(cuò)，夸獎(jiǎng)寶寶的確是培養(yǎng)孩子自信心的最佳途徑?？墒?，這個(gè)夸獎(jiǎng)有沒有“度”？“你最棒”這句話是否合適呢？

由于幼兒期乃至小學(xué)低齡段的孩子對語言的含義并沒有十分明確的認(rèn)識，什么是“最棒”對他們而言可能不是一個(gè)十分明晰的概念，也許意識不到“最”這個(gè)字的霸氣和壓力，可是，伴隨著他們逐漸長大，就會(huì)漸漸體會(huì)到“最棒”的真實(shí)含義，此時(shí)，是讓他們相信自己真的“最棒”，還是再度加以解釋呢？

“最棒”的孩子就是好孩子嗎？

可能不少家長心里頭都暗暗地希望自己的孩子乖巧懂事、彬彬有禮、落落大方、慷慨豪爽、人見人愛，就像平時(shí)夸獎(jiǎng)他那樣做到“最棒”。小朋友要他的玩具，他痛快地給予：“拿去玩兒吧！”和小朋友鬧了矛盾，他爽快地賠禮道歉、握手言歡、不存芥蒂。不要說天下很少見這樣的“模范”兒童，就是成年人恐怕也很難做到吧？用這樣高的標(biāo)準(zhǔn)來要求孩子，除了讓孩子感到自卑、讓家長感到煩惱之外，還能達(dá)到什么建設(shè)性的目的呢？再說，就是硬逼出這么個(gè)失去了童真的小君子來，唯一獲得滿足的，不就是我們當(dāng)父母的虛榮心嗎？

所以，不要強(qiáng)求孩子做到“最棒”，要知道，我們的孩子都是普通的、正常的孩子，什么“毛病”都沒有的孩子才是不正常的。

沒有“最棒的”，只有“你真棒”

每個(gè)媽媽都希望自己的孩子出人頭地，做到“最棒”，這雖然是人之常情，卻不合常理。要知道，世界之大，能人輩出，這個(gè)“最”字無論是誰也當(dāng)擔(dān)不起。這樣說雖然有鼓勵(lì)寶寶、培養(yǎng)寶寶自信的積極作用，但也有一定的消極作用。

首先，寶寶可能會(huì)因此形成一個(gè)比較自我、優(yōu)越感超強(qiáng)的性格；其次，長大后，容易給孩子帶來心里壓力，久而久之容易產(chǎn)生一些問題；最后，也容易給家長自已帶來誤區(qū)，變得盲目相信自己的孩子，而不正視寶寶確實(shí)存在的不足。所以，每當(dāng)寶寶奶奶如此說的時(shí)候，我總是要加一句，其他小朋友也很聰明的，其他小朋友也很棒的。我總覺得，讓小孩過早地相信自己的能力超群，對將來個(gè)性發(fā)展十分不利。我的寶寶是一個(gè)普通的孩子，她聰明，但不一定比別人聰明；她可愛，但不一定比別人可愛。我們當(dāng)然也希望她很出色，但我知道，人的天賦是有差異的，我們最看重的是孩子能健康快樂地成長。

所以，我們總是及時(shí)給孩子減壓，告訴她：一個(gè)班只能有一個(gè)第一名，爸爸媽媽不要求你得第一名，我們只希望你每天能開開心心的，健健康康的，這比什么都重要。

每天接孩子時(shí)，我不問她：“今天學(xué)什么了？”而是彎下腰去問她：“你今天快樂嗎？”

鼓勵(lì)孩子時(shí)，我們總是說：“你真棒！”“你真厲害！”而從不說：“你是最棒的！”

現(xiàn)在，女兒知道：沒有最棒的，沒有人事事比別人強(qiáng)，就算她是班里最棒的，在別的什么地方總有什么人比他更棒。

我們對女兒的要求是：盡力就好。由于擺正了心態(tài)，沒那么大的壓力，現(xiàn)在，她每天高高興興地上學(xué)，快快樂樂地成長。