去年年底，數(shù)學(xué)教師王金戰(zhàn)開(kāi)了一個(gè)博客，沒(méi)想到，一個(gè)月下來(lái)點(diǎn)擊量超過(guò)了 60萬(wàn)，還有大量的留言跟帖，多是學(xué)生和家長(zhǎng)發(fā)的。他們的問(wèn)題大多集中在學(xué)習(xí)成績(jī)不好、不知道該怎么學(xué)或根本不愛(ài)學(xué)，等等。

“真是急死人了！”家長(zhǎng)們很焦慮，覺(jué)得自己挺失敗。

“我還有希望嗎?”學(xué)生們也迷惑。學(xué)習(xí)，變成了一條充滿(mǎn)荊棘的路，成績(jī)下滑，丟臉，壓力大，自己是個(gè)不可救藥的“差生”了。

“我的眼里，根本就沒(méi)有差生！”王金戰(zhàn)說(shuō)。

25年來(lái)，他從山東沂水、青島，一路教到北京，如今在北京海淀區(qū)人大附中任教。王金戰(zhàn)常年教高中數(shù)學(xué)、當(dāng)班主任，接觸過(guò)形形色色的學(xué)生，可以說(shuō)什么樣的學(xué)生都教過(guò)。

他有一句豪言：“現(xiàn)在，只要是一個(gè)智力正常的中學(xué)生，都有考上名牌大學(xué)的潛能！”

他曾讓一個(gè)全班倒數(shù)第一的“差生”考上北大

那是在人大附中當(dāng)高中班主任時(shí)，有天半夜，王金戰(zhàn)接到校長(zhǎng)電話(huà)，要他接一個(gè)在年級(jí)都很有名氣、現(xiàn)在被別的班拒絕接受的男生。

這個(gè)學(xué)生因考試作弊，被監(jiān)考老師發(fā)現(xiàn)后通知了家長(zhǎng)，家里因此燃起了“戰(zhàn)火”。一氣之下，這個(gè)學(xué)生半夜三更離家出走了。

家長(zhǎng)和親戚四處尋找，也驚動(dòng)了學(xué)校。第二天課間操時(shí)，消失一夜的學(xué)生忽然又回到了班上?？紤]到他只是個(gè)借讀生，有人提出勸其退學(xué)。

轉(zhuǎn)班后，王金戰(zhàn)跟這個(gè)男生談話(huà)，先是勸其消除對(duì)原來(lái)老師的怨恨，然后就紀(jì)律問(wèn)題征求他的意見(jiàn)?！皠e人是不允許遲到的，考慮到你的特殊情況，我允許你每周違犯兩次紀(jì)律?！边@個(gè)男生很是意外，一再說(shuō)會(huì)好好表現(xiàn)，用行動(dòng)證明自己。但事情并沒(méi)那么簡(jiǎn)單。

“我到了王老師班上后，被同學(xué)們的成績(jī)嚇傻了。這哪兒是人啊？簡(jiǎn)直是神！他們不光是競(jìng)賽厲害，而且其他各科成績(jī)也都在年級(jí)名列前茅。真是自慚形穢??！”這個(gè)學(xué)生如此回憶當(dāng)初的這段經(jīng)歷。最終，他自暴自棄，自己主動(dòng)要求離開(kāi)王金戰(zhàn)的班?！拔易兊酶宇j廢，天天沉溺網(wǎng)上，抽煙喝酒，還常常打架斗毆。高二過(guò)去了，我除了數(shù)學(xué)以外什么都沒(méi)學(xué)著。自己經(jīng)常孤零零地一個(gè)人待在家里抽悶煙。天色陰沉沉的，屋里一片昏暗，整個(gè)世界仿佛就剩下我一個(gè)人了。我獨(dú)自承受著失敗的苦楚和無(wú)助的傷感?！?/p>

在王金戰(zhàn)的提議下，這個(gè)男生重又回來(lái)?！罢n程跟不上不要緊，我給你個(gè)特殊政策：每天早上你來(lái)了之后，能聽(tīng)懂的課就好好聽(tīng)，聽(tīng)不懂的課就可以不聽(tīng)，而且隨時(shí)都可以回家自學(xué)?！?/p>

高三第一次摸底考試前，男生說(shuō)生病了，不想考。“你看看，他都不敢參加一次普通的考試。為了鼓勵(lì)他，我說(shuō)：這次考試，你肯定是倒數(shù)第一，既然如此，你還顧慮什么？你還怕考倒數(shù)第二嗎？你要不是倒數(shù)第一的話(huà)，其他同學(xué)能平衡嗎？”

就這樣，他參加了高三的第一次考試。這次考試，也讓這個(gè)男生很難忘：“我是萬(wàn)里江山一片紅，全不及格。但我沒(méi)有多么難過(guò)。人家付出了多少努力啊！自己剛學(xué)了一個(gè)暑假，怎能比得過(guò)人家。此后，我一直玩命地學(xué)，第一次月考我進(jìn)步了161個(gè)名次，簡(jiǎn)直可以說(shuō)是一個(gè)奇跡。”

“我沒(méi)看錯(cuò)人?！痹诘谝淮卧驴嫉目偨Y(jié)中，王金戰(zhàn)一個(gè)勁兒地夸這個(gè)男生，“你們看人家這位同學(xué)，一下子差距能縮小30分。高三總共要經(jīng)過(guò)8次大型考試，如果每次都能縮小30分，那就不是考大學(xué)的問(wèn)題了，而是考清華、北大的問(wèn)題了！”

在那之后，這個(gè)曾經(jīng)倒數(shù)第一的學(xué)生變得非常振奮，學(xué)習(xí)進(jìn)步得異常迅速，最終，竟然真考上了北大。后來(lái)反思這段經(jīng)歷，他寫(xiě)道：“我經(jīng)歷了一場(chǎng)風(fēng)波，幾經(jīng)周折，最后終于獲得成功。我的經(jīng)歷對(duì)我來(lái)說(shuō)是一生中最寶貴的財(cái)富。我終于明白了為什么叫‘浪子回頭金不換’。曾經(jīng)做過(guò)浪子，經(jīng)歷了許多壞的事情，走過(guò)了許多的彎路。有一天突然覺(jué)醒，重新振作，以后便再也不會(huì)被自己的脆弱打敗。因?yàn)榻?jīng)過(guò)了磨煉，已懂得世間至美，已能區(qū)分人間善惡。我會(huì)永遠(yuǎn)地珍藏我那段寶貴的經(jīng)歷，時(shí)時(shí)激勵(lì)著自己，向前面的一個(gè)個(gè)目標(biāo)發(fā)起挑戰(zhàn)?！?/p>

哪個(gè)孩子愛(ài)當(dāng)“差生”？誰(shuí)不想讓別人認(rèn)可自己？王金戰(zhàn)說(shuō)，在一個(gè)班上，學(xué)習(xí)不好的孩子最痛苦，老師同學(xué)瞧不起，家長(zhǎng)不是打就是罵，常給臉色看，心里往往很自卑壓抑?！皠e看他們表面上裝得滿(mǎn)不在乎，其實(shí)心里很難過(guò)?！?/p>

傾聽(tīng)往往比說(shuō)教更重要

2003年高考過(guò)后，王金戰(zhàn)班上的55名學(xué)生，有37人進(jìn)了北大、清華，還有10人被哈佛、劍橋等海外名校錄取。可也正是這一年，他自己的女兒連高中都沒(méi)考上。

“當(dāng)時(shí)的感覺(jué)特別難受！”王金戰(zhàn)備受打擊，覺(jué)得沒(méi)面子。他固執(zhí)地認(rèn)為，一個(gè)老師，連自己的孩子都教育不好，還有什么資格教育別的孩子，還談什么教育理念？

因?yàn)楣ぷ髅?，女兒上初中期間，他一直沒(méi)太關(guān)注過(guò)她。雖然他很愛(ài)女兒，但教育方法失之簡(jiǎn)單，覺(jué)得付出已經(jīng)很多了，孩子還這么不爭(zhēng)氣，太對(duì)不起自己了?！皠e的學(xué)生問(wèn)我問(wèn)題，我都能用心解答。而我的孩子問(wèn)我啥，反倒沒(méi)了耐心?！本枚弥?，女兒跟他的關(guān)系日漸疏遠(yuǎn)，說(shuō)啥也不聽(tīng)。

學(xué)習(xí)本身是一件很簡(jiǎn)單的事，可為什么學(xué)生學(xué)不好，被苦苦折磨著？這不是學(xué)習(xí)本身造成的，而是由于學(xué)習(xí)之外的諸多因素的干擾。假如一個(gè)學(xué)生心情舒暢了，全神貫注地學(xué)習(xí)，他會(huì)真的學(xué)，學(xué)習(xí)就會(huì)變得輕松容易。學(xué)業(yè)不好的孩子，大多是心理出了問(wèn)題。

家長(zhǎng)的作用是老師代替不了的。雖然老師可以解答學(xué)業(yè)上的疑難問(wèn)題，但學(xué)生跟老師的關(guān)系，遠(yuǎn)達(dá)不到像家長(zhǎng)那樣親近、親密，所以，孩子最好能跟家長(zhǎng)無(wú)話(huà)不談。只要他把憋在心里的話(huà)說(shuō)出來(lái)，負(fù)擔(dān)就減輕了。但是，現(xiàn)在好多家長(zhǎng)一聽(tīng)孩子說(shuō)，就覺(jué)得都是雞毛蒜皮的小事，馬上不耐煩、訓(xùn)斥，一下把孩子堵了回去，孩子的自尊心也極易受損。以后，再想讓孩子跟你說(shuō)心里話(huà)，會(huì)很難。

“我的經(jīng)驗(yàn)是，孩子跟我說(shuō)話(huà)時(shí)，我會(huì)很專(zhuān)注地聽(tīng)，很少評(píng)論。說(shuō)得好的地方，我會(huì)表現(xiàn)得很高興，說(shuō)得不符合邏輯的地方，我也不立刻打斷她、指責(zé)她。等她說(shuō)夠了我們?cè)僮鹘涣鳎夜諒澞ń堑匕盐业挠^(guān)點(diǎn)亮出來(lái)，通過(guò)我的想法，讓她感覺(jué)自己的觀(guān)念不對(duì)，這樣她很樂(lè)意接受，有什么話(huà)也愛(ài)跟我講?！?/p>

王金戰(zhàn)親自給女兒上課，跟她不斷溝通交流，女兒一天天變得陽(yáng)光起來(lái)。遇到什么問(wèn)題，馬上就跟老爸溝通。影響學(xué)習(xí)的因素被排解掉了，她的心理變輕松了，學(xué)習(xí)效果自然就好。三年里，王金戰(zhàn)陪著女兒風(fēng)風(fēng)雨雨地走過(guò)來(lái)，2006年女兒考上了北大法學(xué)院。

“人都需要鹽，但是，一顆顆大鹽粒子，讓人生生吞下去，誰(shuí)愛(ài)吃？要是把它放在菜里、湯里，那吃起來(lái)就很舒服。教育孩子也是如此。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在任何時(shí)候都渴望得到家長(zhǎng)的幫助，可他們表現(xiàn)出來(lái)的為什么是拒絕呢？責(zé)任不在孩子，而在大人，教育方法不對(duì)頭?！?/p>

人人都渴望被尊重，渴望被人理解。王金戰(zhàn)認(rèn)為，不管是大人還是孩子，你想命令他、控制他、強(qiáng)迫他，都只會(huì)讓他們反感、抵觸、叛逆。所以當(dāng)家長(zhǎng)的，一定要記住一條：傾聽(tīng)，往往比說(shuō)教更重要！

教育出讓老師敬仰的學(xué)生

當(dāng)了25年教師，干的時(shí)間越久，王金戰(zhàn)反而越感到后怕。

“我不覺(jué)得教師這個(gè)職業(yè)多么神圣，而是覺(jué)得這個(gè)職業(yè)太重要了?！币粋€(gè)老師教的一個(gè)班就有50個(gè)學(xué)生，手下就是50個(gè)人的前程，牽涉著50個(gè)家庭的幸福。教師的失誤，生產(chǎn)出的不是一個(gè)廢品，而是影響一個(gè)人的一生。培養(yǎng)一個(gè)孩子，需要多少人、多少年的努力；而毀掉一個(gè)孩子，可能就是一句話(huà)。教育是把軟刀子，當(dāng)時(shí)看不出結(jié)果，結(jié)果可能要等到若干年以后。

“所以，一旦想到這一點(diǎn)，我就感到后怕，不敢輕易說(shuō)話(huà)。年輕時(shí)當(dāng)班主任，可不這么想，以我為主，我說(shuō)怎么著就怎么著，自己從來(lái)不會(huì)錯(cuò)。現(xiàn)在講話(huà)時(shí)，我是慎之又慎。提醒自己：多站在受教育者的立場(chǎng)上考慮，多關(guān)注受教育者的感受。有時(shí)候，老師的一句話(huà)，會(huì)影響甚至改變學(xué)生的一生。這是在我從教二十多年的經(jīng)歷中，反復(fù)被驗(yàn)證了的?！?/p>

王金戰(zhàn)曾公開(kāi)對(duì)學(xué)生說(shuō)：“我是教數(shù)學(xué)的，但事先不備課，冷不丁拿一道數(shù)學(xué)題來(lái)，我肯定弄不過(guò)你們。在國(guó)際數(shù)學(xué)比賽中，你們能拿金牌，我肯定不行。這數(shù)學(xué)我不行，物理也不懂，化學(xué)也不通，英語(yǔ)比不上你們，計(jì)算機(jī)就更不如你們了。我說(shuō)我確實(shí)不如你們。我們得承認(rèn)，這就是當(dāng)今教育的現(xiàn)實(shí)，老師必須面對(duì)這個(gè)現(xiàn)實(shí)?！?/p>

那教師是干嗎的呢？

“教師，就是要點(diǎn)燃學(xué)生的火花，激發(fā)學(xué)生的熱情，讓學(xué)生朝著他們喜歡的方向一直走下去，這樣肯定能成功?！?/p>

“老師，是學(xué)生成果的欣賞者。教育的最高境界，就是教育出讓老師敬仰的學(xué)生?！蓖踅饝?zhàn)一再?gòu)?qiáng)調(diào)：英才，決不是拿考上北大、清華來(lái)衡量的。一個(gè)學(xué)生成功的標(biāo)準(zhǔn)是，通過(guò)學(xué)習(xí)的過(guò)程，能磨練出頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，培養(yǎng)出強(qiáng)烈的責(zé)任感、自制力、自信心。這樣的學(xué)生，即使考不上大學(xué)，人生也會(huì)成功；反之，即使他上了北大、清華，也照樣會(huì)一事無(wú)成！

（王志強(qiáng)薦）