作者簡介 黃文，研究員，重慶八中物理教師。重慶市力學(xué)學(xué)會常務(wù)理事，重慶市物理奧林匹克學(xué)校教練。

關(guān)鍵詞 理解;獨立思考;反思；基礎(chǔ)

很多同學(xué)覺得高中物理難學(xué)，特別是習(xí)題難做，考試時經(jīng)常不能取得滿意的成績。以下就怎樣才能做好物理習(xí)題提出一些建議。

1理解所學(xué)的物理概念、規(guī)律和方法是解答物理習(xí)題的基礎(chǔ)

解答物理習(xí)題，就是用學(xué)的物理知識來分析和解決與物理相關(guān)的實際問題，如果沒有真正理解所學(xué)的物理概念、規(guī)律和方法，是不可能做好物理習(xí)題的。

在學(xué)了初中物理的基礎(chǔ)上繼續(xù)學(xué)習(xí)高中物理，盡管高中物理課程所講授的力學(xué)、熱學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)和原子物理五個部分在初中物理都曾涉及，但高中課程對每一部分講授的知識面更廣，系統(tǒng)性更強，層次更高，難度更大，要多在理解上下功夫，千萬不能死記硬背。

聽課和做題是學(xué)習(xí)物理過程中兩個緊密相連的重要環(huán)節(jié)。只有聽懂了老師所講的物理知識和方法，自己在課后才能比較順利地做好物理習(xí)題。而在做題的過程中又可以加深對所學(xué)物理知識和方法的理解，并逐步積累處理實際問題的經(jīng)驗。

2做物理習(xí)題要清楚題目所涉及的物理情景和過程，建立正確的物理模型，找到所遵循的物理規(guī)律。不能簡單的套公式、套例題，物理題目千變?nèi)f化，糊里糊涂的去套，就經(jīng)常會出錯

例水平傳送帶AB長L=8.3m，質(zhì)量為M=1kg的木塊隨傳送帶一起以v₁=2m/s的速度向左勻速運動（傳送帶速度恒定），木塊與傳送帶間的動摩擦因數(shù)μ=0.5。當(dāng)木塊運動至最左端A點時，一顆質(zhì)量為m=20g的子彈以v₀=300m/s，水平向右的速度正對射入木塊并穿出，穿出時速度v=50m/s_o以后每隔1s就有1顆子彈射向木塊，設(shè)子彈射穿木塊的時間極短，且每次射入點各不相同。求：

（1）木塊在傳送帶上最多能被多少顆子彈擊中？

（2）從第1顆子彈射中木塊到木塊最終離開傳送帶的過程中，子彈、木塊和傳送帶這一系統(tǒng)所產(chǎn)生的熱能是多少？

討論第1顆子彈射穿木塊的過程顯然是非彈性碰撞，且射穿的時間很短，以子彈和木塊組成的系統(tǒng)動量近似守恒，由mv₀-Mv₁=mv+Mv'₁

得到子彈穿出后木塊速度v'₁=3m/s，方向水平向右。然后木塊在傳送帶向左的滑動摩擦力作用下向右做勻減速運動，經(jīng)t₁=v'₁/μg=0.6s

減速為零，向右位移

S₁=v²₁/2μg=0.9m

因t₁=0.6s＜1s，所以在第2顆子彈擊中之前，木塊還要在傳送帶的滑動摩擦力作用下向左勻加速運動t₂=0.4s，速度增大為

v₂=μgt₂=2m/s（恰與傳送帶同速）

向左位移S₂=μgt²₂/2=0.4m

在兩顆子彈射中木塊的時間間隔內(nèi)，木塊總位移方向向右，大小為S₀=S₁-S₂=0.5m

至此有的同學(xué)就認(rèn)為，因為L/S₀=8.3/0.5=16.6，所以最多能有17顆子彈擊中木塊。這些同學(xué)沒有仔細(xì)分析木塊運動過程，實際上在第16顆子彈擊中木塊之前，木塊已向右移動了15×0.5=7.5m，距傳送帶B端只有0.8m，而第16顆子彈擊穿木塊后，木塊先要向右移動0.9m，將從傳送帶B端滑下。木塊在傳送帶上最多只能被16顆子彈擊中。

每顆子彈擊穿木塊過程中產(chǎn)生的熱量Q₁=1/2mv⁰₁+1/2Mv²₁-1/2mv²-12Mv'²₁=872.5J

第16顆子彈射穿木塊后，木塊在傳送帶上滑行時間設(shè)為t₃，由

v'₁t₃-μgt²₃/2=L-15S₀

得t₃=0.4S

所以木塊傳送帶上滑行的總時間為

t=15(t₁+t₂)+t₃=15.4S

在這段時間內(nèi)木塊向右位移為L=8.3m，傳送帶向左位移為S₃=v₁t=30.8m，木塊與傳送帶的相對位移是

S=L+S₃=39.1m

由于木塊和傳送帶之間的相互摩擦產(chǎn)生的熱量

Q₂=μMgS=195.5J

總共產(chǎn)生的熱量為

Q+16Q₁+Q₂=14155.5J

在計算發(fā)熱時，有的同學(xué)僅知道例題中講過非彈性碰撞要損失機(jī)械能，就只考慮了子彈射穿木塊時產(chǎn)生的熱量，而忽略了由于木塊和傳送帶之間的相互摩擦產(chǎn)生的熱量；有的同學(xué)又正好相反，僅記得摩擦力乘相對位移等于產(chǎn)生的熱量的公式，就只計算了由于摩擦產(chǎn)生的熱量，忘掉了由于子彈和木塊非彈性碰撞所產(chǎn)生的熱量。對于究竟哪些原因會造成系統(tǒng)機(jī)械能的損失，使機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能認(rèn)識不清。

還有同學(xué)沒搞清楚木塊和傳送帶的相對運動過程，就以木塊對地位移L=8.3m作為木塊和傳送帶的相對位移，并以此計算摩擦產(chǎn)生的熱量。

3養(yǎng)成良好的習(xí)慣

3.1要獨立思考

有的同學(xué)平時做題，只要稍有困難懶得動腦筋，總是馬上問老師或和同學(xué)討論。從表面看似乎效果還不錯，一是效率高，短時間就可以完成作業(yè)。二是解答的錯誤少。但自己不充分思考，總是依賴他人，自身的理解能力、思維能力、分析和處理實際問題的能力就得不到提高，考試時有了困難無人可問，就沒有辦法做題。平時做物理習(xí)題遇到困難時，首先應(yīng)該獨立思考。只有在經(jīng)過充分思考仍有疑問的情況下，才應(yīng)該請教老師或同學(xué)。

3.2要定時練習(xí)

考試時是在一定時間內(nèi)完成一定數(shù)量，一定難度的題目?，F(xiàn)在很多省、市高考，物理都是放在理科綜合之內(nèi)，理科綜合考試150分鐘要完成300分的題目，其中物理總分120分，大約應(yīng)在60分鐘完成，而物理試題包括了8個選擇題，1個實驗題和3個計算題，時間是比較緊張的。所以平時做物理習(xí)題就要抓緊時間，定時練習(xí)，快速完成，養(yǎng)成良好習(xí)慣。有的同學(xué)平時做題總是慢慢磨，到考試時不是題目做不完，就是忙中有錯，效果很不理想。

3.3反思和小結(jié)

平時做物理習(xí)題一定要快速完成，但之后應(yīng)找時間對做過的習(xí)題，特別是有代表性的習(xí)題進(jìn)行充分的反思。想一想題目的情景和物理過程，題目考查了哪些物理概念、規(guī)律和方法，自己在分析題目時是抓住了什么關(guān)鍵，才找到了解決問題的辦法。題目除了自己在解答時所用的方法之外，還有沒有其他的途徑可以解決，在各種方法之中，哪種方法是最簡捷的。題目的情景和物理過程如果稍加改變，在解答的方法上又應(yīng)該如何進(jìn)行調(diào)整。

對于沒有做出來的物理習(xí)題和做錯了的題目，在反思時要找到無法下手或產(chǎn)生錯誤的原因，是讀不懂題，搞不清楚題目的情景和物理過程；還是對哪些物理概念、規(guī)律和方法沒有掌握。及時查漏補缺，并學(xué)會正確的處理方法。

在一個單元學(xué)完之后，對所做的題目要進(jìn)行小結(jié)，看看這一部分的習(xí)題主要有哪幾種類型，對每一種類型的題目在審題時自己積累了什么經(jīng)驗，在分析過程中應(yīng)抓住什么關(guān)鍵，處理這類問題應(yīng)用什么規(guī)律和方法最簡捷，在解答這類問題時在哪些地方最容易出錯。

只有充分的反思和認(rèn)真小結(jié)，才能將習(xí)題真正理解和掌握，達(dá)到做一個題，懂一個題，會一類題，舉一反三，觸類旁通。做物理習(xí)題千萬不能只求數(shù)量，物理習(xí)題千變?nèi)f化，題目是做不完的，如不進(jìn)行反思和小結(jié)，做再多的題也不會有多少收獲，時間一長，就都談忘了。

3.4重視基礎(chǔ)

學(xué)習(xí)總是由易到難，循序漸進(jìn)，即“萬丈高樓從地起”。而且近年來很多省、市高考都將物理納入理科綜合，題目難度明顯降低。從幫助理解所學(xué)知識和掌握物理方法的應(yīng)用的角度來看，基礎(chǔ)題和中檔題也最有效，所以平時做物理習(xí)題時，應(yīng)將重點放在基礎(chǔ)題和中檔題，不能一味追求難題，否則必然事倍功半，效果不佳。