你從我的生命里碾過(guò)，揚(yáng)起塵土，覆蓋了所有璀璨的年華。

——題記

上初一時(shí)，他們說(shuō)，尹然像一個(gè)仙女，長(zhǎng)得那么漂亮，家里又有錢，成績(jī)還那么拔尖。到初三了，他們說(shuō)，尹然肯定是學(xué)校里唯一的保送生，上一中，而且會(huì)全免學(xué)雜費(fèi)，可能還有獎(jiǎng)學(xué)金。

我和尹然是好朋友，親密得如同雙胞胎?？捎袝r(shí)我卻會(huì)暗暗恨她，因?yàn)樗拇嬖谘谏w了我所有的光芒。人們關(guān)注的是第一名的她，第二名的我雖不是丑小鴨，但她卻是真正的白天鵝。我也不明白相貌平平、衣著寒酸的我怎么會(huì)和光彩照人的她成為好朋友?？伤嬲\(chéng)的關(guān)懷及不帶絲毫“同情”的話語(yǔ)，卻讓我一次次地感動(dòng)。我記得尹然說(shuō)過(guò)：小筱，我們是最般配的姐妹了，看我們倆是多么的相像。我看著她真情流露的臉，眼眶濕潤(rùn)了。不過(guò)，我心中不禁暗想：除了成績(jī)，我還有什么和你相像呢！

日子在我和尹然糾纏的指間悄然滑過(guò)，尹然帶給我數(shù)不清的快樂(lè)，當(dāng)然，也有隱隱的傷痛。我性格比較內(nèi)向，始終沒(méi)能真正敞開(kāi)我的內(nèi)心。我想：就這樣過(guò)吧，當(dāng)小草，或許也是一種幸福吧！

可命運(yùn)之神偏偏毫不顧及我的想法。那天，老師把我們倆叫到辦公室，說(shuō)了保送一事，可名額，只有一個(gè)。

走在回教室的路上，我們誰(shuí)都沒(méi)有說(shuō)話。如果我能爭(zhēng)取到這個(gè)名額，就不用擔(dān)心學(xué)費(fèi)了，爸爸也不用白天去拉磚，晚上再去寒風(fēng)中看場(chǎng)子了。這時(shí)，我腦海中爸爸渾濁的眼和布滿皺紋的臉始終揮之不去?？擅~只有一個(gè)，我和尹然成了競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。我想起老師剛才說(shuō)的話：“保送生不僅要成績(jī)優(yōu)異，還要品德高尚，平時(shí)能嚴(yán)格遵守中學(xué)生行為規(guī)范……”我突然想起了許策，一個(gè)干凈帥氣的男孩，尹然所謂的“男朋友”。如果老師知道這些，那么保送名額……可尹然對(duì)我這么好，我能這樣對(duì)她嗎？太卑鄙了。但是，爸爸，我辛辛苦苦的爸爸，我那一貧如洗的家！那點(diǎn)學(xué)費(fèi)對(duì)尹然家來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直不值得一提；可對(duì)于我家來(lái)說(shuō)，是那么的沉重。我忽然想起孟子的一句話“魚(yú)與熊掌不可得兼”。尹然，對(duì)不起！請(qǐng)你原諒我，我只能這樣做，我想繼續(xù)我的學(xué)業(yè)。尹然，原諒我。

我從許策寫(xiě)給尹然的厚厚一疊信中抽了三封，放在桌上。尹然是個(gè)細(xì)膩的女孩兒，她是那么在乎許策，把每封信都編了號(hào)?？伤龐寢寣?duì)她管得嚴(yán)，她便把所有的信都交給她最好的朋友——我來(lái)保管?？粗稍谧郎系男牛瑴I從我的臉頰滑落，滴在粉色的信封上，洇成一朵刺眼的花。

趁老師不在辦公室時(shí)，我把信悄悄放到了老師的辦公桌上。后來(lái)，我如愿以償，成了學(xué)校里唯一的保送生。而尹然，不僅失去了機(jī)會(huì)，還挨了處分。我安慰自己，就當(dāng)作是上天對(duì)尹然掩蓋我光芒的補(bǔ)償吧！

從此以后，尹然變得沉默了，笑容也少了，我一直沒(méi)有過(guò)問(wèn)。一方面因?yàn)樾奶?，另一方面，從?lái)都是活潑的尹然安慰我，現(xiàn)在讓我安慰她，真的有些不習(xí)慣。我們之間幾乎都沒(méi)話了，像隔了一堵冰冷的墻。

那天，尹然遞過(guò)來(lái)一張紙條：“放學(xué)等我，一起走，我有話對(duì)你說(shuō)?！蔽椅罩垪l，手心沁出細(xì)密的一層汗。

她告訴我說(shuō)，她要轉(zhuǎn)學(xué)了。瞬間，我的眼淚流了下來(lái)，我說(shuō)：“尹然，留下來(lái)吧！”她說(shuō)：“不了，手續(xù)都辦好了?！蔽艺f(shuō)：“尹然，我對(duì)不起你?！彼f(shuō)：“說(shuō)什么對(duì)不起啊，我雖然轉(zhuǎn)學(xué)了，但可以寫(xiě)信給你??！”我說(shuō)：“那保送……”她打斷我的話：“本來(lái)就應(yīng)該是你的，我剛想對(duì)老師說(shuō)我放棄名額，老師就找我說(shuō)了早戀的事。反正結(jié)果是一樣的，小筱，好好生活。”這時(shí)，我已經(jīng)淚眼婆娑，心里最柔軟的地方突然裂開(kāi)，疼得我喘不過(guò)氣來(lái)。她依然在叮嚀：“小筱，以后你要好好學(xué)習(xí)、生活……”

“魚(yú)與熊掌不可得兼”，我卻舍棄了珍貴的“熊掌”。我一直沒(méi)把真相告訴尹然，我怕她傷心。我?guī)е苍S一輩子都抹不掉的傷痕和尹然臨走時(shí)對(duì)我的悉心叮囑，緊張而又落寞地過(guò)著以后的日子。

在取舍之間，我給自己留下了永遠(yuǎn)的傷痕……

【作者系山東省棗莊市第八中學(xué)高一（20）班學(xué)生】

點(diǎn)評(píng)

言為心聲，本文真切而細(xì)膩地?cái)⑹隽诵∽髡叩囊欢涡穆窔v程。作者采用記敘的方式，將主題“取與舍”形象、唯美地展示了出來(lái)。當(dāng)她把朋友的信拿去交給老師的時(shí)候，她不是出于嫉妒，而是為了家庭。年輕的心，過(guò)早地體味到了生活的滋味。其實(shí)啊，生活本就是酸甜苦辣咸五味俱全。一次無(wú)奈的選擇，一道永遠(yuǎn)的傷痕……什么滋味，只有自己知道。

本文語(yǔ)言簡(jiǎn)潔純凈而又流暢自如。另外，文章不論是結(jié)構(gòu)上的起承轉(zhuǎn)合，還是內(nèi)容上的詳略安排；不論是人物的對(duì)話和心理描寫(xiě)，還是形象生動(dòng)的細(xì)節(jié)點(diǎn)染與刻畫(huà)，都可圈可點(diǎn)，不失為一篇優(yōu)秀習(xí)作。

【指導(dǎo)并置評(píng)：田家利】