【考點(diǎn)透視】

“準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)”是對(duì)2007年高考新課標(biāo)語(yǔ)文考試大綱新增的語(yǔ)言表達(dá)應(yīng)用方面的要求，能力層級(jí)為D級(jí)。它既反映了語(yǔ)言運(yùn)用的要求，也體現(xiàn)了語(yǔ)言運(yùn)用水平的較高層次，與“簡(jiǎn)明、連貫、得體”并稱為語(yǔ)言運(yùn)用的兩大原則，與“正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）”“辨析并修改病句”“擴(kuò)展語(yǔ)句，壓縮語(yǔ)段”“選用、仿用、變換句式”“正確使用常見的修辭手法”“寫作”等在內(nèi)容或形式上都有著千絲萬縷的聯(lián)系。

【高考原題】

例1：（2007年高考安徽卷）“雪藏”是近年來產(chǎn)生的新詞。根據(jù)它在下列各句中的意思，分別用一個(gè)詞語(yǔ)置換（每處不超過4個(gè)字）。

①某歌星多年前因直言而“得罪”公司經(jīng)紀(jì)人，從此被公司雪藏，不知雙方何時(shí)才能握手言和。

②為確保最后一場(chǎng)小組賽能盡遣精銳上場(chǎng)，該隊(duì)正在考慮明日與法國(guó)隊(duì)交手時(shí)雪藏部分主力。

③這個(gè)原先頗有一定知名度的鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)，在雪藏了五六年之后，一舉躋身“中國(guó)百?gòu)?qiáng)企業(yè)”之列。

［解析］本題考查正確理解詞義、使用詞語(yǔ)的能力，目的在于考查語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性。隨著社會(huì)的發(fā)展會(huì)不斷涌現(xiàn)出大量的新詞新語(yǔ)，而“雪藏”便是近年來產(chǎn)生的新詞之一?！把┎亍边m用范圍很廣泛，諸如影視明星被雪藏，小說劇本被雪藏，球隊(duì)助理被雪藏，乃至企業(yè)資產(chǎn)被雪藏，等等，不一而足。解答本題，要先結(jié)合具體的語(yǔ)境準(zhǔn)確理解“雪藏”一詞在各句中的意思，然后找出一個(gè)同義詞（或短語(yǔ)）代替就可以了。①句中“雪藏”的詞義近于“遭冷落，被遺棄”，但似乎比“冷落”更顯得冰冷；②句中的“雪藏”并非棄而不用，而是有意掩藏強(qiáng)手以保存實(shí)力，其目的是為了更好地發(fā)揮作用，以取得更大成績(jī)；③句的“雪藏”是默默無聞、不受關(guān)注的意思。

［答案］①擱置不用；②有意隱藏；③湮沒無聞。

例2：（2007年高考全國(guó)卷I）請(qǐng)以“夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)”為內(nèi)容，仿照下面的示例寫兩個(gè)句子。要求每個(gè)句子都采用比擬的修辭手法，兩個(gè)句子之間要構(gòu)成對(duì)偶。

示例：太陽(yáng)熱烈、奔放，帶著萬丈光芒，給生靈以活力；

月亮溫馨、寬容，帶著無際清輝，給萬物以安寧。

［解析］本題考查正確運(yùn)用常見修辭手法的能力，目的在于考查語(yǔ)言表達(dá)的生動(dòng)性。題目要求使用比擬與對(duì)偶，比擬包括擬人與擬物（示例采用的是擬人），給考生留有足夠的創(chuàng)造空間。仿寫要注意形似和神似，比擬、對(duì)偶修辭手法的運(yùn)用是“形”；句子的內(nèi)容、表達(dá)的思想是“神”，“神”要求積極向上，有意蘊(yùn)。從形式上看，示例的上下兩句的句式相同，基本格式是“××……，帶著……，給……以……”，仿句時(shí)在嚴(yán)格遵守這一句式的同時(shí)，還要考慮主體后面要使用兩個(gè)雙音節(jié)詞，“帶著”后面要使用一個(gè)四字詞。從內(nèi)容上看，“太陽(yáng)與月亮”是一對(duì)相反的事物，而要求仿用的“夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)”也是一對(duì)相反的事物，示例把“太陽(yáng)與月亮”的特點(diǎn)很好地展現(xiàn)了出來，因而仿句也要把“夢(mèng)想”與“現(xiàn)實(shí)”的各自特點(diǎn)生動(dòng)形象地表現(xiàn)出來。答題時(shí)，要選準(zhǔn)擬體，展開豐富的聯(lián)想，由抽象到具體。

［答案］夢(mèng)想輕盈、綺麗，帶著熠熠電光，點(diǎn)亮一夜星空；現(xiàn)實(shí)真切、樸實(shí)，帶著滴滴汗水，踏遍人生旅程。

例3：（2007年高考浙江卷）下面是一份虛擬的稿件處理單，請(qǐng)你在終審意見欄寫上不予發(fā)表的理由。（不超過80字）

［解析］本題考查考生辨別與評(píng)判表達(dá)能力，目的在于考查語(yǔ)言表達(dá)的鮮明性。要求考生對(duì)虛擬的稿件處理單寫終審意見，題目要求填寫“不予發(fā)表的理由”，其實(shí)“一審意見”與“二審意見”中對(duì)此均已有所涉及。前者的“寫得一般”，后者的“不像著名作家王某所寫”都說明了稿件質(zhì)量不高。而這兩者意見中也有共同點(diǎn)：無非是借著名作家的名聲而已。因此“終審意見”只要?dú)w納出這兩方面的理由即可?？忌痤}時(shí)首先要擬寫出自己作為終審不認(rèn)同一審、二審意見的理由，最后明確表明自己“不予發(fā)表”的態(tài)度，這一點(diǎn)很重要。此題應(yīng)該是今年語(yǔ)用題的一個(gè)創(chuàng)新題，對(duì)一份虛擬稿件的處理，折射出社會(huì)現(xiàn)象與社會(huì)風(fēng)氣，可以看出考生對(duì)待生活和社會(huì)的態(tài)度，同時(shí)也考查了考生處理實(shí)際問題的能力。

［答案］質(zhì)量是立刊之本，必須維護(hù)我刊的聲譽(yù)。此稿質(zhì)量一般，不能刊發(fā)?，F(xiàn)在社會(huì)上存在投機(jī)取巧、惡意炒作的現(xiàn)象，此風(fēng)不可長(zhǎng)！

【備考指導(dǎo)】

1.準(zhǔn)確

準(zhǔn)確，就是要求使用貼切的詞語(yǔ)，表達(dá)明確的概念，構(gòu)成恰當(dāng)?shù)木渥?，做出正確的判斷和推理。一句話，準(zhǔn)確就是正確而合理地運(yùn)用詞語(yǔ)、選擇句式、選擇語(yǔ)氣、表情達(dá)意。選擇題，改錯(cuò)、語(yǔ)言表達(dá)等主觀題都可作為命題形式。

答題時(shí)要注意用詞要符合情境、對(duì)象、程度范圍等，可以從以下幾方面辨析詞語(yǔ)之間的細(xì)微差別：①看范圍的大小，②看詞義的輕重，③看適用對(duì)象，④看感情色彩，⑤看搭配習(xí)慣。準(zhǔn)確歸納、篩選信息，真實(shí)有效地反映現(xiàn)實(shí)生活的實(shí)際情況。

2.鮮明

鮮明，指的是遣詞造句語(yǔ)意明確，條理清楚，言簡(jiǎn)意賅，能夠把事物的性質(zhì)、狀態(tài)以及事物之間的復(fù)雜關(guān)系清楚地告訴讀者，給人以清晰的印象。簡(jiǎn)單地說，鮮明就是指色彩（感情色彩、事物的形象色彩等）分明，觀點(diǎn)明確。材料點(diǎn)評(píng)、尋找關(guān)鍵詞、寫辯論詞等主觀題都可作為命題形式。

答題時(shí)要恰當(dāng)選用詞語(yǔ)，不要使用諸如“可能”“大概”“也許”“左右”等不確定的詞來表明態(tài)度與觀點(diǎn)，多使用“堅(jiān)決反對(duì)”“完全錯(cuò)誤”“決不能這樣”等詞語(yǔ)來表明自己鮮明的態(tài)度。可以選擇詞義的褒貶來表達(dá)不同的態(tài)度、感情。如果能做到色彩鮮明，則可突出所要表達(dá)事物的特征。

恰當(dāng)選用句式，用肯定的語(yǔ)氣來表明觀點(diǎn)，還可以選用雙重否定、反問句式來加強(qiáng)語(yǔ)氣，使自己的觀點(diǎn)更加鮮明而強(qiáng)烈。

注意整句與散句的使用，整句形式整齊，聲音和諧，氣勢(shì)貫通，意義鮮明，適合于表達(dá)豐富的感情，能給人以深刻而鮮明的印象。

恰當(dāng)運(yùn)用修辭手法，能增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)的鮮明性、生動(dòng)性。

3.生動(dòng)

生動(dòng)是指在文字表達(dá)時(shí)應(yīng)該達(dá)到如見其人，如聞其聲，如臨其境，如感其情的生動(dòng)活潑的效果。仿寫、擴(kuò)寫、賞析、點(diǎn)評(píng)等主觀題都可作為命題形式。

答題時(shí)要合理安排和搭配詞語(yǔ)，提高語(yǔ)言的形象性。例：“他不回答，對(duì)柜里說，‘溫兩碗酒，要一碟茴香豆?！闩懦鼍盼拇箦X?！币粋€(gè)“排”字，把孔乙己在人們面前擺闊的那種悠閑自得的神態(tài)描寫得活靈活現(xiàn)，而這是用“拿”“掏”等詞語(yǔ)所無法達(dá)到的效果。

選擇富于變化的句式，打破語(yǔ)言的呆板、枯燥。例：“山海關(guān)，就聳立在萬里長(zhǎng)城的脖頸之上，高峰滄海的水山之間，進(jìn)出錦西走廊的咽喉之地，其形勢(shì)的險(xiǎn)要，正如古人所說的：兩京鎖鑰無雙地，萬里長(zhǎng)城第一關(guān)?！比齻€(gè)短語(yǔ)，字?jǐn)?shù)一樣，結(jié)構(gòu)相同，排列在一起，給人以形式和音律的美感，能增強(qiáng)語(yǔ)言的生動(dòng)性。整句最常見的形式是排比與對(duì)偶。

運(yùn)用形象性修辭描寫，能增強(qiáng)語(yǔ)言的形、音、色。例：“當(dāng)你克服了自卑，增強(qiáng)了自信，你就會(huì)有一種無所畏懼（秋霜楓獨(dú)紅）的美麗，一種永不退縮（冬雪梅獨(dú)傲）的美麗?！边@個(gè)句子表現(xiàn)了自信所帶來的“美麗”，畫橫線的詞語(yǔ)只是一般的概念，對(duì)美麗的展示是抽象而模糊的；而括號(hào)內(nèi)用“楓樹”“梅花”等意象來演繹“無所畏懼”“永不退縮”就具體可感，有了一種逼真盎然的詩(shī)意。

【強(qiáng)化訓(xùn)練】

1.仿照畫橫線的句子，在下面的空白處補(bǔ)寫相應(yīng)的內(nèi)容。

在個(gè)人的成長(zhǎng)過程中，在社會(huì)的發(fā)展過程中，書籍是絕對(duì)不可缺少的組成部分。不同的人對(duì)書籍有不同的認(rèn)識(shí)：在政治家的眼里，書籍是多難興邦的輔弼俊秀；在軍事家的眼里，書籍是_______；在經(jīng)濟(jì)家的眼里，書籍是________；在科學(xué)家的眼里，書籍是__________；在文學(xué)家的眼里，書籍是________。

2.同一個(gè)句子，若置于不同的語(yǔ)境，交際的對(duì)象、意圖不同，其隱含的意義也可能不同。試結(jié)合例子解釋畫橫線句子的含義。

例：妻子對(duì)剛走出家門上班的丈夫說:“下雨了?！?/u>

含義：丈夫出門沒帶傘，提醒丈夫帶傘。

①媽媽對(duì)樓下草坪里玩耍的孩子喊:“下雨了!”

②某地長(zhǎng)期干旱，老農(nóng)民興奮地喊：“下雨了！這下莊稼有救了！”

③某學(xué)生沮喪地說道：“下雨了，明天不能爬山了。”

3.下面兩則廣告語(yǔ)用語(yǔ)都不夠準(zhǔn)確，請(qǐng)指出錯(cuò)誤并作簡(jiǎn)要分析。

①“與塞車拜拜”——該廣告語(yǔ)曾現(xiàn)身于北京東三環(huán)北路一個(gè)繁華街口醒目墻體之上。

②“無愧旅游清涼谷”——這是北京郊區(qū)一自然景點(diǎn)發(fā)布的一篇文字廣告的標(biāo)題。

4.請(qǐng)賞析下面兩則廣告詞。要求觀點(diǎn)明確，語(yǔ)言生動(dòng)。

①“海馬”地毯廣告詞：海馬不是馬，海馬不是戲，海馬是什么？海馬是地毯。

②瀘州老窖酒廣告:“你能看到的歷史129年——照相機(jī)發(fā)明于1877年；你能聽到的歷史167年——留聲機(jī)發(fā)明于1839年；你能品嘗到的歷史433年——瀘州老窖始建于1573年，瀘州老窖:國(guó)宴酒?！?/p>

5.下面關(guān)于“中學(xué)生玩網(wǎng)絡(luò)游戲利大于弊還是弊大于利”的正反雙方的辯詞，你認(rèn)為哪一方更加旗幟鮮明？為什么？

正方：中學(xué)生玩網(wǎng)絡(luò)游戲應(yīng)該是利大于弊的，我們認(rèn)為是沒有問題的。因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)游戲新奇、多變、刺激、靈活，應(yīng)該可以帶我們進(jìn)入一個(gè)全新的世界，豐富我們的想象力，鍛煉我們的思維，給我們帶來不錯(cuò)的游戲體驗(yàn)。我身邊的許多同學(xué)都有玩網(wǎng)絡(luò)游戲的經(jīng)歷。他們對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲的感受是：好玩，刺激，有新鮮感，覺得很好。網(wǎng)絡(luò)游戲給我?guī)砹瞬簧俚臉啡ぁ?/p>

反方：中學(xué)生玩網(wǎng)絡(luò)游戲是弊大于利的。據(jù)統(tǒng)計(jì)，人們每次玩網(wǎng)絡(luò)游戲的平均時(shí)間是3.8小時(shí)，這對(duì)于主要任務(wù)是學(xué)習(xí)的中學(xué)生來說，不能不說是一個(gè)巨大的負(fù)面影響；網(wǎng)絡(luò)游戲的內(nèi)容以戰(zhàn)爭(zhēng)、打斗為主，過多地接受這些非主流的社會(huì)現(xiàn)象，中學(xué)生對(duì)社會(huì)的認(rèn)知會(huì)模糊，甚至?xí)霈F(xiàn)偏差。面對(duì)如此嚴(yán)重的弊病，我們還能說中學(xué)生玩網(wǎng)絡(luò)游戲是利大于弊嗎？

6.在下面語(yǔ)段的橫線處仿寫。

有許多漢字，通過巧妙的聯(lián)想和想象，可以給人某種有益的啟迪。例如：“思”——勤耕“心”上“田”，“思”想才會(huì)獲得豐收。又如：“問”——要開“口”“問”，學(xué)習(xí)就有“門”。又如：“偏”——有了“偏”見，常常會(huì)把“人”看“扁”了。

再如：________________________

7.結(jié)合情境，比較下面兩個(gè)句子，說說哪一句表達(dá)更加鮮明，為什么？

情境：《焦點(diǎn)訪談》節(jié)目針對(duì)當(dāng)前所發(fā)生的死亡慘重的礦難進(jìn)行評(píng)論。

A.三家國(guó)有大煤礦，連續(xù)發(fā)生三起重特大惡性安全事故，引起了人們的震動(dòng)，人們指責(zé)那些失職的領(lǐng)導(dǎo)，我們也要反思我們的安全生產(chǎn)措施的落實(shí)情況。

B.三家國(guó)有大煤礦，連續(xù)發(fā)生三起重特大惡性安全事故，讓人震驚，讓人心痛，更讓人對(duì)那些失職的領(lǐng)導(dǎo)深惡痛絕，我們不得不反思——我們的安全生產(chǎn)措施到底有沒有得到落實(shí)？

《語(yǔ)言表達(dá)之準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)》參考答案：

1.攻城掠地的倚天寶劍；為稻粱謀的雨露甘霖；凡人登月的宇宙飛船；人類進(jìn)步的美妙階梯。2.①下雨前，孩子在外面，催孩子快回家。②久旱無雨，對(duì)莊稼的生長(zhǎng)造成危害，雨水來得非常及時(shí)。③打算明天爬山，面對(duì)下雨因無法實(shí)現(xiàn)計(jì)劃而感到痛苦。3.①詞語(yǔ)的感情色彩有問題?！鞍莅荨弊鳛楦鎰e語(yǔ)，是含有“送走”的意思，但同時(shí)還含有“不忍對(duì)方離去，渴望早日重逢”的意味。我們治理塞車時(shí)，豈能希望塞車現(xiàn)象早日重現(xiàn)？②搭配不當(dāng)。“無愧”一詞的意思是：沒有應(yīng)該感到慚愧的地方。該詞無法與其后面的詞語(yǔ)搭配；并且旅游清涼谷，豈能引發(fā)這樣的感覺？可改用“無悔”。4.略。5.反方觀點(diǎn)十分鮮明，運(yùn)用了多變的句式（雙重否定句、反問句），使語(yǔ)意的表達(dá)鮮明而強(qiáng)烈。而正方的用語(yǔ)不夠肯定，“應(yīng)該是……的”有回旋余地。6.示例：“悟”——用“吾”之“心”去思索，方能有所“悟”?！凹伞薄靶摹崩镏挥凶浴凹骸钡娜?，能不為人所“忌”嗎？“舊”——新的東西，過了“一”“日”就變成“舊”的了。7.B比A好。B中運(yùn)用了感情色彩鮮明的詞語(yǔ)“深惡痛絕”，雙重否定“不得不”，使態(tài)度更加明確；運(yùn)用了排比“讓人……讓人……更讓人……”，使感情更加強(qiáng)烈。