雖然主要留學(xué)國家學(xué)費(fèi)上漲，但是學(xué)生和家長的熱情似乎毫無減退的跡象。“留學(xué)能不能找到好的實(shí)習(xí)單位、能不能找到好工作”已經(jīng)成為許多人關(guān)注的熱點(diǎn)問題，一系列留學(xué)新動(dòng)向也出現(xiàn)了：如中學(xué)就到國外去讀、去以前并不熱門的國家留學(xué)。當(dāng)然，更多的是“他山之石，可以攻玉”，借鑒別人的成功經(jīng)驗(yàn)。

11月4日晚，約50所美國寄宿制高中在浦東香格里拉大酒店擺攤“吆喝”，吸引上海乃至長三角地區(qū)的優(yōu)秀初中生赴美就讀。那么初中階段赴大洋彼岸求學(xué)，需要什么樣的條件?

哪些孩子適合留學(xué)“我們喜歡敢于向老師挑戰(zhàn)的孩子，而不僅僅是記憶力優(yōu)秀的孩子!”美國寄宿中學(xué)協(xié)會(huì)(TABS)前會(huì)長Steve Ruzicka曾說，年齡不是決定孩子是否適合出國的唯一要素。在寄宿制學(xué)校學(xué)習(xí)，都要面臨和國際學(xué)生一樣的挑戰(zhàn)——離開了父母，如何獨(dú)立面對(duì)新環(huán)境，如何交友。因此，是否適合出國留學(xué)，關(guān)鍵還得看孩子的個(gè)性特點(diǎn)。好奇心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度和一點(diǎn)冒險(xiǎn)精神，都是做一名小留學(xué)生的必備條件。

家長可以從以下幾個(gè)方面評(píng)估：首先，孩子要比較有主見，有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。國外的學(xué)校氣氛比較自由、寬松。學(xué)生學(xué)習(xí)完全靠自己主動(dòng)，但學(xué)習(xí)任務(wù)并不輕，需要有很好的自律能力，有效地利用時(shí)間。

其次，孩子本人是不是個(gè)性上比較成熟、自律，有較強(qiáng)的主動(dòng)性。歐美國家的學(xué)習(xí)環(huán)境與中國教育完全相反，如果沒有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和學(xué)習(xí)熱情，很容易迷失方向。 另外，性格開朗、有寬容的心態(tài)和較好的溝通能力，并且喜歡與人交流。無論是課堂上還是生活中，國外學(xué)校都非常鼓勵(lì)思想的交流和經(jīng)歷的分享。

國外寄宿中學(xué)優(yōu)缺點(diǎn)分析

一、優(yōu)勢(shì)：01、進(jìn)入名牌大學(xué)的捷徑。以美國為例，美國的高中一般是四年制，從9年級(jí)到12年級(jí)。寄宿中學(xué)沒有重點(diǎn)、非重點(diǎn)之分，但都有各自的辦學(xué)特色。在此階段，學(xué)生需要大量地吸取各方面知識(shí)，學(xué)習(xí)比較緊張，但同時(shí)也非常注重培養(yǎng)個(gè)人特長。對(duì)中國學(xué)生來說，進(jìn)入美國寄宿教育系統(tǒng)的最佳學(xué)習(xí)時(shí)間，是在9年級(jí)。美國教育專家認(rèn)為：通過這樣的教育系統(tǒng)，中國學(xué)生可提升其被美國常春藤大學(xué)錄取的機(jī)會(huì)。

02、學(xué)習(xí)環(huán)境安全。目前，接收國際學(xué)生的基本為美國寄宿制學(xué)校，管理非常嚴(yán)格，寄宿學(xué)校學(xué)生總體素質(zhì)比較高，相對(duì)封閉式環(huán)境，學(xué)生吃、住在學(xué)校內(nèi)，學(xué)生通過在學(xué)校內(nèi)的集體生活，創(chuàng)造更多的時(shí)間去接觸美國當(dāng)?shù)氐膶W(xué)生，可以更快適應(yīng)當(dāng)?shù)氐膶W(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)會(huì)在國際環(huán)境下的獨(dú)立生存能力和多元思維能力，為將來的發(fā)展奠定良好的生活及思維習(xí)慣。寄宿中學(xué)有專門的輔導(dǎo)老師24小時(shí)對(duì)學(xué)生的生活進(jìn)行關(guān)照和指導(dǎo)，學(xué)生能得到全面的照顧。

03、易融入美國主流社會(huì)。孩子年齡較小，能夠?qū)W習(xí)地道的英語，并培養(yǎng)全球化的視野，也為小留學(xué)生融入美國社會(huì)和深入了解美國文化提供了很好的環(huán)境。這一段人生成長經(jīng)歷是在國內(nèi)上中學(xué)的學(xué)生無法體驗(yàn)到的。美國學(xué)校的教育對(duì)孩子的人格和正義感的培養(yǎng)很有好處；從小獨(dú)立在美國接受教育，還可以鍛煉其自立能力。

二、缺點(diǎn)：到美國念寄宿制高中，只能上私立學(xué)校。少數(shù)公立學(xué)校接收外國短期的交換學(xué)生，學(xué)習(xí)期限最長為1年。而私立學(xué)校的費(fèi)用相對(duì)較高，一年的總費(fèi)用從15000美元到40000美元不等(少數(shù)學(xué)?？梢陨暾?qǐng)到數(shù)量不等的獎(jiǎng)學(xué)金)，家庭需要有較好的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。

韓國：據(jù)悉，韓國每年對(duì)教育的投入在亞洲名列前茅，文憑的含金量高。而且，對(duì)申請(qǐng)人的學(xué)歷、經(jīng)濟(jì)能力要求并不苛刻。韓國政府給予認(rèn)證的韓國語考試叫做KPT，每年9月或10月進(jìn)行。一般符合年齡條件的國內(nèi)高中畢業(yè)、大學(xué)畢業(yè)和碩士研究生畢業(yè)的學(xué)生，通過韓語三級(jí)考試(后兩者達(dá)到托福成績550分也可)就能申請(qǐng)到韓國讀大學(xué)、碩士和博士。沒有達(dá)到韓國語三級(jí)的學(xué)生可選擇在韓國大學(xué)內(nèi)進(jìn)行語言研修。一些大學(xué)還設(shè)有全英語教學(xué)的碩博專業(yè)，直接招收優(yōu)秀學(xué)生。

新加坡：新加坡把東方傳統(tǒng)文化與西方科學(xué)技術(shù)很好地結(jié)合在一起。儒家思想在華人人群中的深遠(yuǎn)影響，也讓新加坡的教育為國內(nèi)留學(xué)生所接受。

目前，國內(nèi)的小學(xué)生和初中生都可根據(jù)自己的能力申請(qǐng)新加坡當(dāng)?shù)貙W(xué)．校的相應(yīng)年級(jí)。高中生經(jīng)過英語培訓(xùn)后，直接可就讀大學(xué)本科一年級(jí)：大專生可以憑畢業(yè)文憑和成績單作專升本評(píng)估；本科生可以直接申請(qǐng)碩士課程。