小刺猬是森林學校里五年級一班的學生，最讓它頭疼的要數(shù)數(shù)學了。

“?！！鄙险n鈴聲響了，山羊老師走進教室，對同學們說：“同學們，今天，我們一起來學習通分，請大家翻開數(shù)學書第37頁，認真預習例1和例2?！?/p>

幾分鐘過去了，山羊老師開始講課：“同學們，兩個異分母分數(shù)通分，先找出這兩個分數(shù)分母的最小公倍數(shù)……一定要記住，要使分數(shù)的大小不變，分數(shù)的分子分母一定要同時擴大相同的倍數(shù)……”

山羊老師在講課的時候，小刺猬根本沒有認真聽講，只顧著玩它的小皮球。

老師拿出1/8和b/6這兩個分數(shù)，讓同學們進行通分。小刺猬不會做，它就用胳膊肘碰了一下旁邊的小松鼠，悄聲問：“剛才老師是怎么講的?”

小松鼠對小刺猬說：“先找出6和8的最小公倍數(shù)就行，然后，分子分母同時擴大相同的倍數(shù)?！?/p>

小刺猬很快就做好了，它把7/8和5/6這兩個分數(shù)進行通分的結(jié)果是1/8-14/24，5/6=10/24

山羊老師看了小刺猬的作業(yè)，說：“小刺猬，你做錯了”

“我沒有做錯啊，我先找了8和6的最小公倍數(shù)24，然后，把7和5都同時擴大相同的倍數(shù)2倍，這有什么不對的呢?’

“小刺猬啊小刺猬，上課一定要認真聽講啊?！鄙窖蚶蠋熮壑诱Z重心長地說，“你先找到兩個分母的最小公倍數(shù)是正確的，然后，在7/8這個分數(shù)中，分母8變成24是擴大了3倍，分子7也要擴大3倍，這個分數(shù)的大小才不會發(fā)生變化。同樣的道理，在5/6這個分數(shù)中，分母6變成24是擴大了4倍，分子5也要擴大4倍，這個分數(shù)的大小才不變?！?/p>

這下子，小刺猬終于明白應(yīng)該如何通分了。很快，它就做好7/8-21/24，5/6-20/24

小刺猬終于學會通分了!從此以后，小刺猬上課再也不開小差了。