成長(zhǎng)的煩惱

八年級(jí)（2）班姚淑穎

“哇，三百度！”我簡(jiǎn)直不敢相信自己的視力已經(jīng)差到這種地步，但畢竟是事實(shí)。沒過幾天，這兩條腿的家伙便耀武揚(yáng)威地騎到了我的鼻梁上。

隨著年齡的增長(zhǎng)，大大小小的卷子也日益增多，整日做得頭昏腦脹，常常是直到深夜也無(wú)法入眠。我們的名言便是：“八節(jié)課，七節(jié)考，還有一節(jié)測(cè)長(zhǎng)跑?！边@樣，一個(gè)學(xué)期下來，那副舊眼鏡看黑板已如“霧里看花”。趕緊趁假期配副新的，卻不料速度增長(zhǎng)得這么快。

新學(xué)期的第一天，媽媽便提醒我別忘記戴眼鏡，我一邊應(yīng)著一邊把眼鏡塞進(jìn)書包的最里邊，心想：你要是永遠(yuǎn)待在那兒別出來該多好呀！

走在上學(xué)的路上，好友不知從哪兒冒出來，氣沖沖地對(duì)我說：“你怎么回事兒，老遠(yuǎn)見到你，沖你揮手也不理我？”

“真冤枉，我現(xiàn)在連10米外男女都分不清楚，更別說認(rèn)人了?！?/p>

“那你為什么不戴眼鏡？”

“眼鏡戴時(shí)間長(zhǎng)了便頭昏眼花，所以我只在上課時(shí)戴?！?/p>

她沉默了。

走進(jìn)教室，老師早已將黑板抄得白茫茫一片，使人眼花繚亂?！斑沁恰卑嗬飩鱽砹懔阈切堑拈_關(guān)眼鏡盒的聲音。我環(huán)視教室一周，只見班里“變”出大半個(gè)班的“小眼鏡”。有的是新加入“四眼”行列的，有的和我一樣，換上了更厚的鏡片。真是“鼻梁眼鏡應(yīng)猶在，只是度數(shù)改”。

前幾天，我看到報(bào)紙上說中小學(xué)近視發(fā)病率又高了，想到那些幼小的鼻梁和我一樣架起厚厚的鏡片，心中便感到茫然，懊惱、痛苦、悔恨交織在一起。

人們常說：“明亮的眼睛顯示出蓬勃的朝氣?！笔臍q的我們正是朝氣蓬勃的年齡，而我們的眼睛卻在厚厚的鏡片后變得迷惘。我多想有朝一日能夠去掉眼鏡，讓我也朝氣蓬勃，不再煩惱。

[點(diǎn)評(píng)]文章選擇獨(dú)特的視角，由點(diǎn)到面，生動(dòng)細(xì)膩地描寫出現(xiàn)代中學(xué)生由于沉重的學(xué)習(xí)壓力而滋生的煩惱。小作者非常擅長(zhǎng)圍繞主題截取學(xué)習(xí)生活中的畫面，并將它們自然連貫集中有力地表達(dá)出來，容易引起讀者共鳴。同時(shí)本文語(yǔ)言嫻熟、流暢又不失幽默，是一篇難得的課堂佳作。

（指導(dǎo)老師：肖利利）

追夢(mèng)

九年級(jí)（5）班 熊 郡

我是一只雄鷹，我的家鄉(xiāng)在那遙遠(yuǎn)的草原。我翱翔于天際，俯瞰無(wú)垠的大地。這里，我的家鄉(xiāng)——天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低現(xiàn)牛羊，一切，盡收于我的眼底，正因如此，才讓我感到如此厭倦。我是這里的王者?？晌覠釔厶魬?zhàn)，最討厭一成不變的事物，于是，我決定開始我的旅程，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，向這大千世界進(jìn)發(fā)。

我的家鄉(xiāng)是那一片平坦草原，所以，我的第一站就是那屹立于天地間、巍峨泰然的泰山。曾有人說過這里“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”，當(dāng)真不假。它的線條如此剛毅，綠得張狂，讓盤旋在山腳下的我第一次感覺到仰望是一種怎樣的感覺，第一次有了渺小的感覺。我猛地振翅上沖，風(fēng)呼嘯在我的耳邊，囂張地咆哮，可我不服輸！然而，這似乎并不是我要尋找的感覺。忽然間，山澗中騰起了繚繞的霧氣，這柔若無(wú)骨的霧氣卻將這鋼鐵般的山巒攏入其間，只在瞬間，便將他征服?，F(xiàn)在，整個(gè)山峰在霧氣中若隱若現(xiàn)，剛才還宛若雄獅的它分明變成了一個(gè)欲語(yǔ)還羞的少女。按理，我是應(yīng)該嗤笑一聲，譏笑想不到所謂強(qiáng)者竟是如此脆弱，可是我的心情卻反之而行，油然而生的是一股喜悅。

這次的行程，讓我開始對(duì)自己的心有所了解。我是雄鷹，是大草原上的鐵血雄鷹——可是我的心也如草原一樣，空空如也……我，還在尋找歸宿與寄托。

我來到了西湖。她并不耀眼，可是卻獨(dú)有一番嫻靜淡雅讓人離不開眼。恬淡如云的她似乎也有自己的性格。靜時(shí)，分明是一面明鏡嵌在山間，湖面霧靄妖嬈，籠罩著讓人看不清的氤氳，連最和煦的陽(yáng)光都無(wú)法照清她的絕世容顏；動(dòng)時(shí)，綠荑輕浮，波光如碎金般搖曳著動(dòng)人的身姿，那環(huán)繞于其間的翠巒似乎也為之傾倒。是夜，當(dāng)真是月點(diǎn)波心一顆珠的萬(wàn)種風(fēng)情。難怪有人云：未能拋得杭州去，一半勾留是此湖。

我開始對(duì)這里有了依戀，但我并不準(zhǔn)備停下自己的腳步。我重新抖擻自己的羽毛，開始了我新的征程。

這一次，我決定到華夏第一的長(zhǎng)江邊去領(lǐng)略她是如何氣吞山河的豪情！

還未到江邊，我便已被她的怒吼而攝住了心魂。如果說泰山的強(qiáng)悍是如此的張狂，那么長(zhǎng)江便是經(jīng)過歲月的磨練而已不怒自威了。我掠過一片高高的大廈，終于看到了這條被城市包圍卻棱角依舊的大江。

大江東去千古浪淘過，亂世塵埃轉(zhuǎn)眼落。這婉轉(zhuǎn)歌聲，唱出了她所經(jīng)歷的悲涼。多少人如塵般匍匐在了她的腳下，而她卻馳騁過千年的歲月，依然是這片土地上的霸主。現(xiàn)在的她，在我的眼前。她翻滾著濁黃的身軀，嘶吼著，咆哮著！她扭曲著自己的面容，不屈于大地的束縛，以氣吞山河之勢(shì)飛奔向前，如百萬(wàn)雄師般的恢宏，千騎萬(wàn)馬動(dòng)如雷霆的聲響，震撼著我的耳朵，亦震撼著我的心靈。

我開始明白，為什么萬(wàn)物的體內(nèi)皆充滿了水——因?yàn)槲覀兩谒?，養(yǎng)于斯?？吹竭@灑脫的一江東流水，開始領(lǐng)略為什么人會(huì)有“人生得意須盡歡，莫使金樽空對(duì)月”的豪邁，為什么會(huì)有“古今多少事，都付笑談中”的瀟灑。因?yàn)?，人們，都是喝罷黃河長(zhǎng)江之水天上來的罷。

涓涓細(xì)流，終將匯聚于海。我再次梳理了我的羽翼，揮拍翅膀，飛向那蔚藍(lán)的大海。常年的飛行將滄桑琢刻在了我的臉上，歲月的痕跡或許已讓我風(fēng)華不再，但是，我仍想去那包容萬(wàn)物的大海面前，徹底敞開心懷。

出現(xiàn)在我的眼簾的，是一片根本望不到邊的藍(lán)幕——她第一次讓我感覺到了什么叫深不可測(cè)。她如此的平靜，沒有西湖的神秘誘人，也沒有長(zhǎng)江的氣勢(shì)磅礴?？墒?，誰(shuí)又知道，在她平靜湛藍(lán)的面容下，有著如何暗涌的波濤。她，和我家鄉(xiāng)的草原一樣，看不到邊，可是草原是簡(jiǎn)單而爽朗的，她卻是透澈而深沉的。她藍(lán)得純凈，藍(lán)得徹底，卻也藍(lán)得令人心醉。如此，或許就是海納百川，有容乃大吧。

我倦了，傷痛的翅膀已無(wú)力再次揮動(dòng)。在這片藍(lán)色的水域上空，我輕輕閉上了眼睛，我所追求的情懷到底是什么？我又是誰(shuí)？此刻，我能給出答案吧?；蛟S，我所追求的，就是不斷追求罷，然后，再回歸于這生我養(yǎng)我的如畫江山中。我的生命已經(jīng)走到了盡頭，我沒有后悔離開那熟知的家鄉(xiāng)走這一遭。我活得如此豐富，而不是庸庸碌碌地過一生。

緩緩地，我像斷了線的木偶，筆直地掉入了海中，海面泛起了小小的漣漪，卻在頃刻間歸于平靜。

“媽媽！你看，是老鷹哦！海洋邊上怎么會(huì)有老鷹?。俊?/p>

“孩子，世上是沒有老鷹飛不到的地方的?！?/p>

“為什么？”

“因?yàn)樗鼈冇凶顖?jiān)強(qiáng)的心，也有一雙能與心匹配的翅膀。”

——后記

[點(diǎn)評(píng)]人是應(yīng)該有點(diǎn)精神的。作者俯視的是歷史，仰望的是時(shí)代，不甘平庸、矢志追尋是作者內(nèi)心的吶喊。因而不甘于草原（平凡），一路高歌踏來，高山雖是雄偉，但難抵霧氣的誘惑，西湖雖美，但她難以羈絆我追尋的腳步，長(zhǎng)江浩蕩，但終歸于大海，大海遼闊，更令人心醉。因此投入大海，乃是生命的又一次升華。全文彰顯著昂揚(yáng)奮發(fā)的斗志、進(jìn)取的精神。行文灑脫，一氣呵成，思維縝密，視野開闊，落筆大氣，字里行間靈動(dòng)潑辣，充分顯示了小作者扎實(shí)的文字功底、思想境界和才氣。

（指導(dǎo)老師：田浩）

那年夏天

七年級(jí)（8）班陳晨

曾經(jīng)以為/世界很美/沒人流眼淚/吹熄蠟燭/許的心愿/全都會(huì)實(shí)現(xiàn)

——《那年夏天》

那年的夏天，我一個(gè)人坐在秋千上，沒人替我推秋千。只有我一個(gè)人，孤零零地坐著。

小時(shí)候的我是一個(gè)有點(diǎn)任性的孩子，因?yàn)槲业娜涡?，沒有一個(gè)人愿意和我交朋友。孤獨(dú)——這個(gè)詞用來形容我是再好不過的了。

“你一個(gè)人蕩秋千嗎？”一個(gè)好聽的聲音出現(xiàn)在我的上方。

“嗯。”我抬起頭，想看看她的模樣，可太陽(yáng)光刺得我看不清。

“一個(gè)人蕩秋千可不好玩哦！這樣子，我來幫你推吧!”她繼續(xù)說著。

“……”我一時(shí)呆住了，不知道該怎么回答她。因?yàn)樗堑谝粋€(gè)幫我推秋千的人。

“不說話就代表答應(yīng)了！”她說完走到我的身后幫我推起了秋千。

那一刻，可能是我最高興的時(shí)候了。真是除了高興就沒什么可說的了。

等到秋千蕩完的時(shí)候，我用蚊子般的聲音對(duì)她說：“我們，做個(gè)朋友吧！”

她可能是聽到了，轉(zhuǎn)過頭來對(duì)我微微一笑，答應(yīng)了我。

太好了！我再也不是孤孤單單一個(gè)人了。

從那以后，我和她開始頻繁地交往起來。她改變了我，讓我變得開朗起來，她也當(dāng)起了我的“投訴站”。每次我都會(huì)把我的想法和不開心的事告訴她。往往是我和她抱頭痛哭。她就像我的姐姐，成為了我生活的一部分。

一天早晨，我正在蕩著我的秋千，她匆匆忙忙跑來把我從秋千上拉了起來。一路上，我不停地問她，可是她就是不回答我。終于，她停下了腳步。這里不是花園嗎？她帶我來這兒干什么呀？

“你……”我的話還沒說完，便被她打斷了。

“想交朋友嗎？”她一動(dòng)不動(dòng)地看著我。朋友？開什么玩笑！我從小就對(duì)這個(gè)詞感到陌生，從小我就一切以自己為中心，誰(shuí)會(huì)愿意和我做朋友？

“我知道你不愿意，可是你也總該有一兩個(gè)朋友吧?！彼业念^對(duì)我說，“偶爾我不在，你也總該要有一個(gè)人照顧你啊。”

“我一個(gè)人很好！”我大聲回答到。

“臭丫頭！給我進(jìn)去！”說完她便把我拉進(jìn)了花園里。

“里面的人聽著！我給你們介紹個(gè)朋友，大家一定要好好對(duì)她哦！”說完又轉(zhuǎn)頭對(duì)我說：“丫頭，出來，別躲了。”

我畏畏縮縮地從她的背后走了出來。剛走出來，便聽到她的朋友在議論紛紛了。

“哇！她是誰(shuí)?。俊?/p>

“她叫什么名字?。俊?/p>

“她幾歲了？”

“這么可愛的女孩為什么你之前不介紹給我們呢？”

……

這就是被人認(rèn)可的感覺嗎？我的心中涌上了幸福的感覺。

一個(gè)星期后：

我已經(jīng)交了很多個(gè)朋友了，這可多虧她啊！不過，最近卻沒怎么見到她。她怎么了？我準(zhǔn)備去她家找她。

我一鼓作氣地跑到了她家，聽見了她爸媽的對(duì)話。

“哎！再過不久就要搬走了，可真舍不得啊！”

“是啊，我也有點(diǎn)舍不得呢……”

搬走？也就是說，她這幾天躲著我的原因就是因?yàn)樗嶙吡?。我可真傻，她要搬走的消息我這個(gè)最好的朋友卻還不知道?？赡茉谒龓臀艺遗笥训哪莻€(gè)時(shí)候就要搬走了吧。我可真傻??！

我約她來到了秋千下，我希望能夠再看她一眼。

“我來了。”她的臉上還留有汗珠，看來她是很快地跑來的。

“你為什么不把你搬走的消息告訴我！”

“??？你都知道了?！?/p>

“為什么！”

“……”她一臉平靜地看著我，說：“對(duì)不起，我怕你會(huì)傷心，就沒告訴你?！?/p>

“切！誰(shuí)會(huì)為你搬走哭??！別自作多情了?！蔽页姓J(rèn)我說的都是氣話。

“……”她沒有說話，只是一滴眼淚沿著她的臉滑了下來。

良久，她才開口說了話：“走的那天你會(huì)來送我吧……”

“……絕對(duì)不會(huì)！”

說完我扭頭走掉了。我不想讓她看到我流淚的樣子，因?yàn)槲掖饝?yīng)過她，以后都不準(zhǔn)流淚。

她真的走了，什么都沒有說的就走了。我因?yàn)橘€氣也沒去送她?，F(xiàn)在想想還真是后悔！

再見了，我的朋友！

現(xiàn)在的我

懷念從前

是因?yàn)樘裟?/p>

懵懂的歲月中

只收藏了那年的夏天……

[點(diǎn)評(píng)]一首歌引出一段回憶，誰(shuí)說少年不知愁滋味，少年的心事只有自己知道，純真的感情也許只有那時(shí)才有。小作者以憂傷的筆調(diào)，寫出了小朋友之間的友情，真摯自然。歌詞首尾的呼應(yīng)，使文章連貫流暢。

（指導(dǎo)老師：譚曉冬）

永遠(yuǎn)不曾升起的太陽(yáng)

——讀《安妮日記》有感

九年級(jí)（3）班熊逸菲

那是一輪紅彤彤、紅彤彤的朝陽(yáng)，不耀眼卻很燦爛，就像安妮的笑容。

我看《安妮日記》的電影時(shí)大約只有五六歲，記憶很模糊。只是看到許多人住在一間類似閣樓的房子里，像捉迷藏一樣的生活很有趣。卻不曾深究為何母親的眼眶會(huì)紅得厲害，直到后來明白什么是二戰(zhàn)，什么是納粹，什么是集中營(yíng)，我也會(huì)在看見這些字眼時(shí)有種想哭想喊的欲望，雖然不甚強(qiáng)烈。

那是一段不得不回憶也由不得忘記的歷史。圖片上的一具具尸體和種種罪惡卑劣行徑都讓我后背發(fā)冷，想吐卻無(wú)法釋懷。因?yàn)樵诿總€(gè)人的血液里，深深烙印著我們祖輩的記憶和所經(jīng)歷過的毫無(wú)人性的日子，這就是戰(zhàn)爭(zhēng)所造成的無(wú)法彌補(bǔ)的傷痕。它會(huì)永遠(yuǎn)留在后人的心里，會(huì)隨時(shí)讓人很痛，痛到對(duì)一切都看得很輕，除了和平。

為什么還要戰(zhàn)爭(zhēng)？我們的父輩祖輩不都對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)有著比我更深刻的了解嗎？雖然戰(zhàn)爭(zhēng)離我的生活還很遙遠(yuǎn)，但看到世界的其他角落滿身累累的傷疤，我會(huì)有很急切的擔(dān)心。這種擔(dān)心很難說清楚，也許只是本能的抵抗。

我們離上一次世界大戰(zhàn)才有半個(gè)多世紀(jì)，難道人們就這樣忘記了猶太人被屠殺的血腥？忘記了奧斯維辛里絕望的吶喊？忘記了南京、重慶？忘記了珍珠港？忘記了廣島、長(zhǎng)崎？我想，他們沒有忘。我不明白戰(zhàn)爭(zhēng)的目的與企圖，因?yàn)槲抑皇莻€(gè)孩子。但我知道國(guó)與國(guó)的戰(zhàn)爭(zhēng)就一定會(huì)有人付出血的代價(jià)，乃至付出生命，不論是侵略者或抵抗者。也許曾經(jīng)的戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)所有人的傷害都同樣深，那為什么還要繼續(xù)？難道一定要讓自己所經(jīng)歷的痛苦在別的國(guó)家人民身上重演嗎？

安妮的日記并不能說明什么，但卻是一個(gè)單純少女對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的反思與厭惡。她已經(jīng)是那場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的犧牲品，就像一輪紅日還未升起就被永遠(yuǎn)地扼殺了。我不愿看到更多不能升起的紅日，也不愿有下一個(gè)安妮。

[點(diǎn)評(píng)]從這篇讀后感，我們看到作者確實(shí)學(xué)有所感、所思、所得。本文感情強(qiáng)烈、思想深刻，結(jié)尾意味深長(zhǎng)，令人震撼。尤其可貴的是，作者沒有板起面孔講道理，而是完全站在一個(gè)孩子的立場(chǎng)去感受戰(zhàn)爭(zhēng)給人帶來的傷害，感受是如此真切，又讓人看到作者一顆敏感真誠(chéng)熾熱的心。

(指導(dǎo)老師：王明華)

秋頌

八年級(jí)（6）班 黃亦恬

夏天裹著層層熱浪奔涌而去

秋天踏著溫柔的陽(yáng)光姍姍而來

我們邁著輕快的腳步走進(jìn)校園

校園傳出瑯瑯書聲

校內(nèi)的花壇播出早菊的芬芳

校外的樟樹沙沙搖著滿樹翠綠

教學(xué)樓上鮮亮的國(guó)旗迎風(fēng)招展

紅旗飄飄托起太陽(yáng)

城市的大樓掩映著日月穿梭

環(huán)城的樹木矚望著金色地平線

高樓林立下的人們啊匆匆而過

匆匆秋風(fēng)送來涼爽

不知名的野花簇?fù)碓诮紖^(qū)里

拼命生長(zhǎng)的草兒都向往著藍(lán)天

經(jīng)過秋雨的打點(diǎn)后盼望著來春

春來前草地金燦燦

割麥的歌聲說唱就唱起來了

祖國(guó)的生日撒出萬(wàn)分喜慶色彩

生產(chǎn)大隊(duì)里的每一位辛勤農(nóng)民

在收獲后洋溢微笑

田園邊緣的山好似潑了墨水

褪去蒼翠的綠袍子便隱約可見

枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家

如此美景忽隱忽現(xiàn)

追逐著翩遷的蝴蝶奔進(jìn)樹林

忽驚訝滿樹林的都是飛舞蝴蝶

原來是金色的葉片在精彩謝幕

腳下還有滿地落紅

在樹林的角落湖水靜靜流淌

有幾分秋水共長(zhǎng)天一色的韻味

水邊的柳樹看著湖水中的倒影

湖中漾著一輪明月

江河湖溪泛著秋波流向大海

海岸雪白的浪花拍打著大礁石

巨大的礁石乘載著浪花的杰作

記錄著大海的年齡

越發(fā)嬌嫩而害羞的艷艷秋陽(yáng)

高高地登在白云后深藍(lán)的天上

成群結(jié)隊(duì)的大雁整齊飛向南方

秋韻溢滿整個(gè)天穹

是什么洗滌了一切悶熱氣息

是什么把橙色的顏料潑向大地

閉上眼睛就會(huì)知道那是她——

明朗而美麗的秋天

[點(diǎn)評(píng)]本詩(shī)較長(zhǎng)，內(nèi)容充實(shí)，從校園到郊區(qū)再到大自然，一一看到了秋的足跡；語(yǔ)言上，本詩(shī)詞匯豐富，足見作者扎實(shí)的寫作功底，構(gòu)成了一曲秋的頌歌！

（指導(dǎo)老師：殷建軍）