上海科技出版的初中9年級物理教材第45頁的“加油站”對靜電感應(yīng)有這樣的表述：一個帶電的物體與不帶電的導(dǎo)體相互靠近時，由于電荷間的相互作用，會使導(dǎo)體內(nèi)部的電荷重新分布。異種電荷被吸引到帶電體附近的一端，而同種電荷被排斥到遠(yuǎn)離帶電體的另一端，這種現(xiàn)象叫靜電感應(yīng)，如圖1所示。

我覺得該表述中的“異種電荷被吸引到帶電體的另一端”的說法值得商榷，至少沒有明確反應(yīng)出靜電感應(yīng)的本質(zhì)。我不知道作者究竟是從哪個角度在考慮問題，是不是考慮到初中學(xué)生知識水平和接受能力不夠高，而故意模糊表述呢，還是其它原因？不過我還是覺得，概念或規(guī)律不管在哪個學(xué)習(xí)階段，物理的表述也必須非常嚴(yán)謹(jǐn)、準(zhǔn)確和科學(xué)，要讓同學(xué)通過物理知識的學(xué)習(xí)，盡量了解發(fā)生這一物理過程的本質(zhì)。

初中同學(xué)知道：原子由原子核和核外電子組成，原子核所帶的正電荷數(shù)與核外負(fù)電荷數(shù)相等，對外不顯電性。對金屬導(dǎo)體來說，原子最外層電子很容易擺脫原子核的引力束縛而成為自由電子，所以金屬導(dǎo)體里有大量的自由電子，可以比較自由的移動。而原子核只是在非常狹小的范圍內(nèi)做非常微小的振動，所以原子核所帶的正電荷我們完全可以認(rèn)為不能移動。因此金屬導(dǎo)體內(nèi)部能移動的自由電荷只有自由電子。（以下所說的導(dǎo)體都指金屬導(dǎo)體。）

如圖2所示的情況，應(yīng)該是自由電子被帶正電的物體吸引到導(dǎo)體的右端，而導(dǎo)體的左端是因為自由電子右移而是正電。

在圖3所示中，因為導(dǎo)體中帶負(fù)電的電子被帶負(fù)電的物體排斥向?qū)w的左端轉(zhuǎn)移而使導(dǎo)體的左端是負(fù)電，而導(dǎo)體的右端由于電子左移而是正電。

綜上所述，靜電感應(yīng)的本質(zhì)是“由于電荷間的相互作用導(dǎo)體中的電子發(fā)生了轉(zhuǎn)移”，即有“得失電子”的現(xiàn)象發(fā)生，導(dǎo)體得到了電子的一端顯負(fù)電，推動電子的一端顯正電，且兩端帶等量的異種電荷。因此建議，可把上述教材中“靜電感應(yīng)”的表述改為：一個帶電的物體與不帶電的金屬導(dǎo)體相互靠近時，金屬導(dǎo)體里的自由電子由于受到帶電體的作用而發(fā)生“電子轉(zhuǎn)移”進(jìn)而重新分布，使導(dǎo)體得到電子的一端帶負(fù)電，失去電子的一端帶等量正電的現(xiàn)象叫靜電感應(yīng)。

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