摘要：考后總結(jié)，是為了改進(jìn)和指導(dǎo)今后輔導(dǎo)工作，深化高考復(fù)習(xí)。總結(jié)中，一是要注意總結(jié)的內(nèi)容，二是要有總結(jié)的標(biāo)準(zhǔn)，三要有總結(jié)的方法。

關(guān)鍵詞：總結(jié)；深化復(fù)習(xí)

中圖分類號：G633.7 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 章編號：1003-6148(2007)12(S)-0046-2

高考結(jié)束，教師應(yīng)及時地按照“教學(xué)大綱”和“考試說明”對高考物理復(fù)習(xí)過程中所實(shí)施的各種教學(xué)手段、教學(xué)活動的效果以及學(xué)生的復(fù)習(xí)質(zhì)量與發(fā)展水平進(jìn)行全面、科學(xué)、系統(tǒng)的總結(jié)，這種總結(jié)的目的在于使教師對復(fù)習(xí)效果作出準(zhǔn)確恰當(dāng)?shù)墓懒?，進(jìn)而總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以便更有效地改進(jìn)和指導(dǎo)今后的輔導(dǎo)工作，深化高考復(fù)習(xí)。

1 總結(jié)內(nèi)容

高考物理輔導(dǎo)效果的好與差，取決于構(gòu)成物理高考輔導(dǎo)工作的諸多要素以及這些要素的優(yōu)化、協(xié)調(diào)程度?？偨Y(jié)的內(nèi)容應(yīng)包括：（1）復(fù)習(xí)的策略方向——這是復(fù)習(xí)方向的定位。應(yīng)結(jié)合教學(xué)大綱和考試大綱規(guī)定的基本要求，以及面對的學(xué)生的水平來定位；（2）復(fù)習(xí)計(jì)劃——這是復(fù)習(xí)總綱，每一階段的復(fù)習(xí)要求恰當(dāng)；（3）復(fù)習(xí)設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)應(yīng)根據(jù)源于課本，高于課本的復(fù)習(xí)原則，注重雙基，培養(yǎng)能力。細(xì)節(jié)應(yīng)具體到每節(jié)課的內(nèi)容，要從整體上去考慮各節(jié)課的內(nèi)容所應(yīng)占的地位，以及與其它知識的縱橫聯(lián)系；（4）復(fù)習(xí)的方法，應(yīng)在有限的時間內(nèi)盡最大可能地使學(xué)生在知識和方法上雙豐收，因此要總結(jié)在每一個階段的復(fù)習(xí)方法效果怎樣，是否需要調(diào)整。要考慮復(fù)習(xí)中的講解是否出新意、是否詳略得當(dāng)、是否具有針對性，學(xué)生的訓(xùn)練是否準(zhǔn)確、是否規(guī)范、是否到位；（5）復(fù)習(xí)形式的合理選擇及運(yùn)用。在復(fù)習(xí)的形式選擇上，應(yīng)根據(jù)學(xué)生和教學(xué)內(nèi)容的實(shí)際，盡量運(yùn)用靈活復(fù)習(xí)的形式，充分調(diào)動學(xué)生的積極性；（6）復(fù)習(xí)過程中的每一環(huán)節(jié)的有機(jī)結(jié)合；（7）學(xué)生情況的掌握程度；（8）學(xué)生在復(fù)習(xí)過程中的積極程度、勤奮程度、掌握知識的深度和牢固程度，所能達(dá)到的能力、智力發(fā)展水平等；（9）所選用的復(fù)習(xí)資料(包括例題、習(xí)題選擇）是否具有針對性，能否滿足高考基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)和基本技能訓(xùn)練的要求，它們的優(yōu)、缺點(diǎn)在哪里；（10）高考前對學(xué)生的思想指導(dǎo)。高考的競爭是學(xué)生知識、能力、心理素質(zhì)的競爭，有時心理素質(zhì)起著重要作用，因此，教師要把傳授知識、提高學(xué)生能力和培養(yǎng)心理素質(zhì)作為同等重要工作來抓。尤其中在高考復(fù)習(xí)時應(yīng)注意和把握學(xué)生的心理活動，運(yùn)用適當(dāng)?shù)男睦磔o導(dǎo)方法(個別談話、心理暗示、學(xué)生間的正向、逆向激勵等)來增強(qiáng)學(xué)生的心理承受能力和高考時的平常心理；（11）高考答題方法的指導(dǎo)。正確的答題方法是考試取得好成績的關(guān)鍵，特別是現(xiàn)在的理科綜合考試，正確的方法更為重要。因此平常的訓(xùn)練、指導(dǎo)應(yīng)對學(xué)生的答題具有針對性，如考試時間的分配、各種題目的處理、以及物理計(jì)算題的解題步驟等；（12）考前的各種信息對考試的影響。高考前，各種高考研究會，教學(xué)雜志上都有大量的考試信息，認(rèn)真分析高考前的各種信息在高考試題中的體現(xiàn)，以便在今后的高考復(fù)習(xí)中積累有用信息。

2 總結(jié)的標(biāo)準(zhǔn)

根據(jù)教學(xué)效果的最優(yōu)化，總結(jié)的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)關(guān)注以下幾點(diǎn)：

（1）效果標(biāo)準(zhǔn)：即通過系統(tǒng)的輔導(dǎo)后，學(xué)生在高考過程中應(yīng)該達(dá)到和實(shí)際達(dá)到的程度，如：①掌握“考點(diǎn)”知識的牢固程度；②能力發(fā)展所達(dá)到的實(shí)際水平；良好心理品質(zhì)的提高程度和穩(wěn)定程度。

（2）時間標(biāo)準(zhǔn)：即教師和學(xué)生在教學(xué)限定的時間內(nèi)應(yīng)達(dá)到的一定效果，那種通過加重師生負(fù)擔(dān)取得的效果是不足取的。

（3）方法標(biāo)準(zhǔn)：好的效果的取得離不開好的方法，因此對方法的評價(jià)在一定程度上更為重要。好的方法應(yīng)具有構(gòu)思巧妙、省時快捷、準(zhǔn)確無誤等特點(diǎn)。

3 總結(jié)的方法

考后物理總結(jié)的內(nèi)容是多方面的，因此方法也是多樣化的，通常的做法為：

（1）自查法：教師要從前面提到的幾個方面深入分析自己輔導(dǎo)過程中的得失，形成經(jīng)驗(yàn)，完善自己。

（2）議論法：通過同行、同學(xué)科教師的認(rèn)真評議，取長補(bǔ)短，達(dá)成共識。

（3）調(diào)查法：通過和學(xué)生談話、家訪、調(diào)查會等形式獲取學(xué)生考后的真實(shí)信息，形成反饋。

（4）借鑒法：高考閱卷后，各種中學(xué)物理教學(xué)雜志都會對當(dāng)年的高考試題作出評價(jià)，教師通過閱讀雜志、報(bào)刊，全方位地了解專家對考試的權(quán)威評價(jià)，提高自己。

(欄目編輯 陳 潔)