現(xiàn)代教育技術(shù)在教育教學(xué)中的重要地位和作用，在《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》已經(jīng)明確認(rèn)定?，F(xiàn)代教育技術(shù)是新時(shí)期實(shí)施新課程方案，推行素質(zhì)教育，發(fā)展學(xué)生個(gè)性、培養(yǎng)創(chuàng)新能力、全面提高教育教學(xué)技能的重要保障?，F(xiàn)代教育技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用十分廣泛，而在課堂教學(xué)中主要包括三個(gè)環(huán)節(jié)：備課、上課和測(cè)評(píng)。

1 備課

傳統(tǒng)的備課方法是：教師利用教學(xué)大綱、教學(xué)參考書、輔助資料等，資源有限又顯過時(shí)。而利用現(xiàn)代教育技術(shù)，查閱網(wǎng)上資料、借鑒他人經(jīng)驗(yàn)，甚至下載教學(xué)課件、試題，通過電子郵件、QQ等與同行交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)……。使用計(jì)算機(jī)備課，可以更方便地編寫、修改、打印教案等，大大提高了備課的質(zhì)量和效率。

2 上課

現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用具有更加廣闊的范圍和空間。下面以中學(xué)物理教學(xué)為例作簡(jiǎn)略的探討：

2.1 在新課引入中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

例如：在初中教材的《壓力和壓強(qiáng)》或高中教材的《沖量與動(dòng)量》的導(dǎo)入中，為了吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，利用計(jì)算機(jī)多媒體系統(tǒng)播放一段“氣功師臥釘床肚上開石”的光盤錄像，以驚險(xiǎn)引入的場(chǎng)景創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)情境，取得了良好的開端，并為突破《壓力與壓強(qiáng)》及《沖量與動(dòng)量》的教學(xué)難點(diǎn)奠定了基礎(chǔ)，且為隨后貫穿科學(xué)思想教育埋下了伏筆。

2.2 在概念建立中營(yíng)造直觀情境

例如：初中《機(jī)械運(yùn)動(dòng)》或高中的《加速度》概念的建立，可以通過播放光盤錄像或多媒體模擬動(dòng)畫，以動(dòng)態(tài)效果和呼嘯而過的配音中，明顯感覺到了“火車、飛機(jī)、子彈”幾種物體不同的運(yùn)動(dòng)變化的情況， 為學(xué)生理解《機(jī)械運(yùn)動(dòng)》及《加速度》的概念打下了良好的基礎(chǔ)。

2.3在理解物理規(guī)律中，逼真模擬便理解

例如：初中的《內(nèi)燃機(jī)》的工作原理，初、高中的《牛頓第一定律》，高中的《機(jī)械能守恒定律》和《電磁感應(yīng)現(xiàn)象》等，通過制作、播放flash模擬動(dòng)畫，其逼真度、連貫性、準(zhǔn)確性和可操作性都是無可比擬的。

2.4 在實(shí)驗(yàn)操作示范中，顯微實(shí)物可見又可信

例如：在“游標(biāo)卡尺”和“螺旋測(cè)微器”的使用中，利用展示平臺(tái)進(jìn)行實(shí)物投影，適時(shí)操作可以看清楚細(xì)微的刻度尺寸，適時(shí)讀數(shù)和講解，其可見度、真實(shí)性和可信度大大提高。

2.5在總結(jié)、復(fù)習(xí)中，理清脈絡(luò)建構(gòu)知識(shí)結(jié)構(gòu)

在總結(jié)歸納知識(shí)網(wǎng)絡(luò)時(shí)，利用Powerpoint演示文稿投放幻燈片，根據(jù)知識(shí)結(jié)構(gòu)的主干、分支，依次插入對(duì)應(yīng)信息、數(shù)據(jù)，其層次結(jié)構(gòu)一目了然，為理清知識(shí)脈絡(luò)，建構(gòu)好知識(shí)結(jié)構(gòu)創(chuàng)造了良好的條件。

2.6 在練習(xí)、訓(xùn)練中，反復(fù)練習(xí)培養(yǎng)能力

在知識(shí)鞏固、能力訓(xùn)練中，利用計(jì)算機(jī)系統(tǒng)優(yōu)越的特點(diǎn)，多次練習(xí)、反復(fù)訓(xùn)練，強(qiáng)化學(xué)生所學(xué)的知識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。

2.7 在實(shí)驗(yàn)演示中，仿真實(shí)驗(yàn)助學(xué)習(xí)

在“力的合成”、“雙縫干涉”等演示實(shí)驗(yàn)中，利用“仿真物理實(shí)驗(yàn)室”等軟件制作演示實(shí)驗(yàn)課件，逼真、方便、效果好。

2.8 在教育教學(xué)過程中，人機(jī)交互施美育

使用authorware或flash等制作的交互式動(dòng)感多媒體課件，增進(jìn)人性化，實(shí)施美的教育，陶冶學(xué)生的思想情操，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格。

2.9 在自學(xué)自習(xí)中，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)開闊學(xué)生視野，拓展知識(shí)面

現(xiàn)代科技高度發(fā)達(dá)，信息傳遞的快捷非常驚人，跨越時(shí)空獲取各種信息已不成問題，資源共享已是現(xiàn)代社會(huì)的一個(gè)主要特征。因此，充分利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)獲取各種信息開拓視野、擴(kuò)大知識(shí)面，迅速更新知識(shí)，提高自身的素質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)新的能力，也是一種不可缺少的重要方法和手段。

3 測(cè)評(píng)

利用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)，編寫、編輯和打印測(cè)試卷，甚至計(jì)算機(jī)閱卷，方便而快捷。利用Excel電子表格軟件統(tǒng)計(jì)、排列學(xué)生成績(jī)，都是非常方便的。

當(dāng)然，現(xiàn)代教育技術(shù)在現(xiàn)代教育教學(xué)中發(fā)揮著非常重要的作用，并不是完全否定和摒棄傳統(tǒng)的教育教學(xué)手段，只有靈活、恰當(dāng)?shù)匕熏F(xiàn)代教育技術(shù)（影像、聲音、動(dòng)畫等計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)）與傳統(tǒng)的教學(xué)手段（實(shí)物、模型、掛圖等）有機(jī)結(jié)合起來，才能發(fā)揮出最有效的教育教學(xué)效果。

(欄目編輯王柏廬)