人教版第二冊第四單元寫作輔導(dǎo)

【技法導(dǎo)航】

說明文是以說明為主要表達方式的一種文章體裁，它通過解說事物的狀態(tài)、構(gòu)造、性質(zhì)、特征、范圍、類別、功用等，來說明事物的內(nèi)容、形式、本質(zhì)、規(guī)律，從而使讀者獲得某些方面的知識。高中作文訓(xùn)練要求學(xué)生學(xué)會生動形象地說明事物，這好像與說明文的寫作要求相違背。其實不然，說明對象雖無情，但是人有情，作者有情。生動形象地說明事物，方法多種多樣，且?guī)в懈星榈卣f明比冷冰冰地介紹，更容易讓讀者接受、喜歡，更容易達到目的。

怎樣帶有感情地說明事物，無非要解決說什么、怎么說的問題。

說什么？

無論哪種說明文，首先要注意的就是科學(xué)性。帶有感情地說明事物，要求作者對說明對象要有真情實感。只有對說明的事物或喜歡，或贊嘆，或羨慕，你才能去關(guān)注它，了解它，才能真正把握其特點。賈祖璋是因為感嘆荔枝是鮮美的水果，才寫《南州六月荔枝丹》把它介紹給大家；葉圣陶是因為贊嘆蘇州園林的獨特情趣與建筑設(shè)計，才寫出了《蘇州園林》。

怎么說？

首先，要注意語言。說明文的語言要求準(zhǔn)確簡明、客觀嚴(yán)謹(jǐn)，而不能像文學(xué)作品那樣進行適當(dāng)?shù)厮囆g(shù)加工，但這也并不是說，說明文的語言只能平淡無味。在不影響表達的情況下，可以借助修辭手法來增強語言的形象性，同時，恰當(dāng)?shù)匾靡恍﹥?yōu)美的詩句、諺語、俗語等也可以使文章富有文采和趣味。

其次，適當(dāng)?shù)剡\用描寫的表達方式。像《中國石拱橋》中有一句話：“這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，千態(tài)萬狀，惟妙惟肖。”這里就運用了描寫的表達方式介紹盧溝橋上的石刻獅子，使人看到了一幅生動形象的畫面。這樣，既表達了作者對石刻獅子的喜愛之情，又使讀者更容易了解作者所要說明的事物。

在此基礎(chǔ)上，大家還可以采用以下幾種方法寫好說明文：

1．第一人稱交談法

讓枯燥而抽象的事物作為第一人稱，假設(shè)讀者站在自己的面前，自己像和老朋友交談似的來介紹自己的特點、性能、功用或危害。另外，多用口語，能為讀者所喜聞樂見。

如《季風(fēng)的自述》一文開頭這樣寫道：“你認識我嗎？我叫季風(fēng)，在我們風(fēng)的家族里，數(shù)我對人類的貢獻最大。你們別撇嘴呀，真的！”

2．相聲對話法

對話型就是以兩人對話的形式介紹某個事物或事理。在寫作過程中，人物對話不宜有過多的寒暄，要以所介紹的科學(xué)知識為主。

3．比喻擬人法

有些事物及原理，直接去解說它，不但枯燥無味，有時還難以說明白。如果用比喻擬人的手法來介紹，讓事物像人一樣會說話，有喜怒哀樂，這樣，文章既注入了作者自己的感情，又宣講了科學(xué)知識。

4．正名翻案法

人們對客觀事物的認識是一個由表及里、由淺入深的過程。因此，大家可以就一些傳統(tǒng)觀點否定的事物予以更新介紹，這樣會給人以新奇生動感。

5．夾敘夾議法

這種寫法，就是把個人的親身經(jīng)歷、切身感受融入到對說明對象的介紹之中。這樣，既形象生動地介紹了說明對象，又抒發(fā)了自己的情感。

【范文引路】

金色的薩克斯

鄭艷

溶溶月色下，回響著悠揚的音樂聲，它柔和，它優(yōu)美，宛如一對浪漫的親密戀人在竊竊私語，黑夜中彌漫著柔美的韻律。

你知道，這絕妙的聲音從何而來嗎？不用說，大家肯定都知道了吧！它是由金色的薩克斯吹奏出來的。

說起薩克斯大家肯定都不陌生，它全身金黃，看上去像一個大煙斗，奇特的造型，再加上絕美的音色，讓它備受人們喜愛。

薩克斯音色豐富，高音區(qū)介于音簧管和圓號間，中音區(qū)猶如人聲和大提琴聲色，低音區(qū)像大號和低音提琴。薩克斯的獨特音色為現(xiàn)代音樂所推崇，廣泛應(yīng)用于現(xiàn)代爵士樂隊中，偶爾也用于管弦樂隊。在靜靜的夜晚，吹上一曲《月亮代表我的心》，我想連水中的月兒都會為你舞蹈，更不用說叢林中的鳥兒了，它們一定會紛紛揮動翅膀，亮出自己得意的歌喉，為你傾情歌唱。

1846年，阿道夫在法國巴黎開辦了一個樂器廠，專門生產(chǎn)薩克斯，他曾先后生產(chǎn)過十四種型號的薩克斯，它們既有管弦樂器的嘹亮，又有木器樂器的柔和，所以當(dāng)時就有很多音樂界人士喜歡這種樂器，隨后歐洲的很多國家逐漸啟用了薩克斯，這使得薩克斯很快以軍樂的形式享譽整個歐洲及全世界。

可能大家還不知道吧！我國在清朝末期就成立了一支管樂隊，開始象征性地使用薩克斯，但在辛亥革命后曾一度消失，直到本世紀(jì)三四十年代，它才姍姍來遲，在我國舞廳出現(xiàn)。然而好景不長，新中國成立后，薩克斯連同其他一批西洋樂器被視為不健康的樂器禁止引進。到七八十年代，改革開放后，它才在各種娛樂場所，以及各類傳媒中頻繁出現(xiàn)，學(xué)習(xí)和演奏薩克斯的人也就越來越多，以致我國大部分地區(qū)的中小學(xué)生都已經(jīng)開始學(xué)習(xí)薩克斯。有機會的話，大家也不妨嘗試一下！

作為西洋樂器的一員，薩克斯正漸漸融于中國音樂，并以絕對的優(yōu)勢在音樂界中發(fā)揮著重要的作用。也許在某個月色清幽的夜晚，你聽見的不再是悲涼的二胡獨奏，而是浪漫、甜蜜的薩克斯吹奏，我想這種可能是絕對存在的。

【點評】

讀完本文的第一感覺是作者十分熟悉薩克斯，十分喜歡薩克斯，因而文中充滿了對薩克斯形象具體的描繪。整篇文章將形象的描繪和準(zhǔn)確的說明完美地結(jié)合在一起，讓讀者既了解了薩克斯的有關(guān)知識，又領(lǐng)略了音樂的魅力。文章開始用散文的筆調(diào)引出說明對象，然后具體介紹了薩克斯的有關(guān)知識，便于讀者接受。

【拓展訓(xùn)練】

以“話菊”為題，用文藝的筆法，寫一篇說明文，適當(dāng)引用詩文文獻或傳說故事，做到寓知識于文學(xué)情趣之中，生動形象。800字左右。