【病例分析】

病句之不合邏輯主要有概念、判斷、推理、形式邏輯規(guī)律等方面的錯誤。

一、概念方面的邏輯錯誤

１．概念不明

例：工作性質(zhì)決定了他生活沒規(guī)律，今年五月二十日凌晨四十分，接到一個緊急求助電話，他二話沒說，馬上出診。

分析：“凌晨四十分”概念不明?！傲璩俊笔抢杳髑昂螅傲璩克氖帧焙茈y說是什么時間。如果是十九日午夜過后的四十分，應(yīng)是“二十日零點四十分”。

２．概念混淆

例：每個人都要遵守交通規(guī)則，愿開車的、騎車的、走道的，心里都能增加一個概念：馬路是大家的。

分析：“馬路是大家的”是判斷，不是概念?？砂选案拍睢备臑椤坝^念”，或把“馬路是大家的”改為“安全第一”。

３．概念贅余

例：新學(xué)期伊始，我校學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)的風(fēng)氣蔚然成風(fēng)。

分析：“風(fēng)氣”與“蔚然成風(fēng)”兩個概念內(nèi)涵重復(fù)，應(yīng)去掉“的風(fēng)氣”。

４．誤用集合

例：這座寶塔已在風(fēng)霜雪雨中矗立了九百多個歲月。

分析：“歲月”是個集合概念，如“漫長的歲月”“艱苦的歲月”，不能以數(shù)量詞加以限制。應(yīng)將“歲月”改為“年”，并去掉“個”。

５．限制不當(dāng)

例：我外公已去世一年，外公在在世的十幾年中，經(jīng)常教育我，要發(fā)揚艱苦樸素的優(yōu)良作風(fēng)。

分析：“外公在世”不可能只有“十幾年”，用“外公在世”限制“十幾年”不恰當(dāng)，應(yīng)改為“外公在去世前”。

６．概括不當(dāng)

例：植物的生長，都要吸收土壤里的水分、氮、磷、鉀等肥料。

分析：“水分”不能包括在“肥料”中。應(yīng)去掉第一個頓號，改用“和”字。

７．并列不當(dāng)

①從屬關(guān)系并列不當(dāng)

例：在救災(zāi)現(xiàn)場，戰(zhàn)士們奮不顧身地?fù)尵燃Z食、棉花和人民生命財產(chǎn)。

分析：“糧食”“棉花”包括在“財產(chǎn)”之中，不能簡單并列。

②交叉關(guān)系并列不當(dāng)

例：新華書店建設(shè)路門市部五月一日開業(yè)，主要經(jīng)營中外文學(xué)名著、長中短篇小說、少兒讀物、中小學(xué)參考書等。

分析：“中外文學(xué)名著”與“長中短篇小說”兩個概念有交叉關(guān)系，不能并列。

③非同一范疇概念并列不當(dāng)

例：她的遭遇引起了公安部門、街道辦、新聞記者和團(tuán)組織的廣泛關(guān)注。

分析：“新聞記者”是人，與“公安部門”等不屬于同一范疇。

８.劃分錯誤

例：她在上學(xué)之余，還勤工儉學(xué)，初步掌握了一些手藝，如在旅社、飯店當(dāng)服務(wù)員，做餛飩、包子等手藝。

分析：“在旅社、飯店當(dāng)服務(wù)員”不是手藝。

二、判斷方面的邏輯錯誤

１．判斷歧義

例：中國運動員抓住韓國輕視中國隊中距離投籃不準(zhǔn)的毛病，利用外線遠(yuǎn)投和高中鋒的搶籃板，內(nèi)外結(jié)合，取得了一定效果。

分析：“毛病”有歧義：一是中國運動員“抓住”韓國方面的“毛病”；二是中國運動員“抓住”韓國輕視“中國隊中距離投籃不準(zhǔn)的毛病”，這是中國隊方面的“毛病”。

２．主謂失合

例：那時的農(nóng)村，報曉的雄雞就是人們起床做早飯的信號。

分析：“雄雞”不是“信號”，應(yīng)改成“雄雞的報曉就是人們起床做早飯的信號”。

３．誤用否定

例：為了防止這類事故不再發(fā)生，我們加強了交通安全的教育和管理。

分析：“防止”與“不再”構(gòu)成雙重否定，如果真如該句的表達(dá)，正與原意相違背?？蓪ⅰ安辉佟备臑椤霸俅巍?。

４．關(guān)系不合

例：這次全國女籃錦標(biāo)賽，最后由八一隊和上海隊爭奪冠亞軍。

分析：在體育競賽中，兩隊決賽，是爭奪冠軍，而不是爭奪亞軍?！皝啞睉?yīng)刪去。

５．照應(yīng)不周

例：電子工業(yè)能否迅速發(fā)展，并滲透到各行各業(yè)中去，關(guān)鍵在于要加速訓(xùn)練一批專業(yè)技術(shù)人才。

分析：“能否”包括兩個方面，而后面只肯定了一個方面，前后不一致。

６．模態(tài)混淆

例：張明昨天發(fā)燒到三十九度，可能是病了。

分析：一個人發(fā)燒到三十九度，應(yīng)當(dāng)說必然是病了，應(yīng)把“可能”改為“一定”。

７．主客顛倒

例：費盧杰，對美軍是深惡痛絕的，因為那兒已成為反美武裝的主要根據(jù)地。

分析：“美軍”是主體，“費盧杰”是客體，是“美軍”對“費盧杰”深惡痛絕，不是“費盧杰”對“美軍”深惡痛絕。

三、推理方面的邏輯錯誤

１．前提虛假（強加因果關(guān)系）

例：我曾看見他和一個不三不四的人說話，他肯定是加入了流氓團(tuán)伙。

分析：和不三不四的人說話的不一定就加入了流氓團(tuán)伙，如警察。只憑“他和一個不三不四的人說話”就斷定“他肯定是加入了流氓團(tuán)伙”，理由不充足。

２．直接誤推

例：因為一切小說都是有故事情節(jié)的，所以，一切有故事情節(jié)的都是小說。

分析：從“一切小說都是有故事情節(jié)的”，不能直接得出“一切有故事情節(jié)的都是小說”，結(jié)論為“有些有故事情節(jié)的是小說”就合乎邏輯了。

３．直言誤推

例：昨天所有的團(tuán)員都參加了紀(jì)念“五四”運動的大會，我看見小周也去了，所以小周一定是個團(tuán)員。

分析：參加紀(jì)念“五四”運動大會的除“所有的團(tuán)員”外，還有其他人，并非全都是團(tuán)員，因而這個推理是不準(zhǔn)確的。

４．假言誤推

例：現(xiàn)在請老王給大家介紹一下北京的頤和園，因為我們這里只有老王去過北京。

分析：一般來說，只有去過北京才能去頤和園，因為頤和園在北京范圍之內(nèi)，但去北京不一定都去頤和園，其推理沒有必然性。

５．選言誤推

例：這種動物既然不是水生的，那一定是陸生的了。

分析：作為推理依據(jù)的大前提，遺漏了一個必須列舉的可能性，即“動物要么是兩棲的”，故得出的結(jié)論不可靠。

６．關(guān)系誤推

例：這次象棋比賽，你一定能贏他，因為我曾贏過他，而且你曾贏過我，所以你贏他當(dāng)然沒問題了。

分析：比賽中，甲贏了乙，并且乙贏了丙，推出的結(jié)果是甲可能贏丙，也可能贏不了丙。這是一個把非傳遞關(guān)系當(dāng)作傳遞關(guān)系的錯誤推理。

７．機(jī)械類比

例：我讀了一篇小小說，只有一千字，文字很流暢，后來那篇小小說得了獎，你寫的這篇也一千字，文字也挺流暢，也一定能得獎。

分析：根據(jù)兩篇小小說的某些表面相似之處，就作類比推理，犯了“機(jī)械類比”的錯誤。

四、形式邏輯基本規(guī)律方面的錯誤

１．偷換概念

例：一鳴第一次看見他的剛滿月的小女兒，高興得像個孩子似的，又摸他的頭，又弄他的腿。

分析：后邊的兩個“他”不同于前邊代指“一鳴”的“他”，而是換指一鳴的“剛滿月的小女兒”，應(yīng)改為“她”才是。

２．轉(zhuǎn)移話題

例：學(xué)習(xí)是踏進(jìn)大學(xué)后的主要任務(wù)，也是鍛煉自己的思想，培養(yǎng)實際工作能力的場所。

分析：前半句的重點是在“任務(wù)”，而后半句卻轉(zhuǎn)成了“場所”，“場所”是指“大學(xué)”而言的。

３．自相矛盾

①時間矛盾

例：在那種條件下，一位中學(xué)物理教師不得不在講物理的同時，另抽時間給同學(xué)們講語文課，以幫助他們提高分析能力和審題能力。

分析：“另抽時間”包含并非同時的意思。既說“同時”，又說“另抽時間”，自相矛盾。

②數(shù)量矛盾

例：二十歲的孿生三姐妹小芳、小花、小娜，去年八月同時考上了鄭州大學(xué)。

分析：“孿生”即“雙生”，不可能是“三姐妹”?！皩\生”可改為“同胎”。

③范圍矛盾

例：所有的鳥都是會飛的，只有鴕鳥不會飛。

分析：“鴕鳥不會飛”說明并非“所有鳥都會飛”，而是“有的鳥不會飛”。

④存在矛盾

例：一九四七年八月，王永慶烈士在一次突圍中，身負(fù)重傷，子彈打光了……

分析：既成“烈士”，就已光榮犧牲，何能“突圍”？可將“烈士”改為“同志”。若保留“烈士”，則需在“烈士”之后加上“生前”。

⑤狀態(tài)矛盾

例：教室里沒有一點聲音，只能聽到老師的講課聲。

分析：“沒有一點聲音”與“聽到老師的講課聲”矛盾。

⑥動作矛盾

例：老父親的老花眼久久地凝視著比自己高半頭的小伙子，從頭看到腳，又從腳看到頭。

分析：“凝視”即視線盯著某處不動，“從頭看到腳，又從腳看到頭”就不是“凝視”了。

⑦行為矛盾

例：對那些從事非法圖書、音像制品買賣從中牟利者，有關(guān)部門要加強管理和取締，對極少數(shù)情節(jié)嚴(yán)重、態(tài)度蠻橫者，要采取有效措施。

分析：既然要“加強管理”為何還要“取締”呢？既然“取締”了還“管理”什么呢？“加強管理和取締”兩者并用，自相矛盾。

⑧位置矛盾

例：樓外近處，一棵威嚴(yán)的百年老榕樹，頂著擎天的華蓋，昂然挺立，遙相對望。

分析：既然“近”，就不能“遙”；既然“遙”，就不能“近”。

⑨環(huán)境矛盾

例：天很黑，伸手不見五指，我一個人走在鄉(xiāng)間曲折的小路上，看著路旁盛開的紅、黃、白等各種顏色的野花，不覺得孤獨，也不感到害怕了。

分析：既然天黑得“伸手不見五指”，又怎能看清路旁野花的顏色呢？

４．模棱兩可

例：有無鬼神的爭論，我不參與，因為我覺得沒多大意思，對這兩種觀點我都不贊成。

分析：“有鬼神”與“無鬼神”兩種觀點是矛盾的，兩者既不能同真，也不能同假?！岸疾毁澇伞辈恍?。

５．不合情理

例：該市有人不擇手段仿造偽劣產(chǎn)品，對這種坑害消費者騙取錢財?shù)牟环ㄐ袨?，?yīng)給以嚴(yán)厲的打擊。

分析：“偽劣產(chǎn)品”是商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中的畸形產(chǎn)物，人人深惡痛絕，怎會有人去仿造“偽劣產(chǎn)品”呢？其目的令人費解。

【跟蹤訓(xùn)練】

下列句子都有不合邏輯的錯誤，請加以分析。

１．由于長城外風(fēng)沙的侵入，榆林城也遭受襲擊，在建國以前，榆林地區(qū)關(guān)外三十公里都變成沙漠了。

２．2006年度上海市中學(xué)生社會實踐成果展覽會，今天起在上海師范大學(xué)開幕。

３．由于《古文觀止》具有特色，自問世以后近300年來，廣為傳布，經(jīng)久不衰，至今仍不失為一部有價值的選本。

４．11月18日播出第一條關(guān)于李德昌老人受虐待的消息，短短幾天，數(shù)以百計的人們前去看望老人。

5．我國的江、河、湖澤盛產(chǎn)魚、蝦、鹽、堿等水產(chǎn)。

6．我市已形成以機(jī)械、電子、食品、紡織、輕工、建材為支柱的工業(yè)體系。

7．這幾名代表是花店、文具店、按摩師、皮鞋店、理發(fā)店的老板或經(jīng)理。

8．日常用品如電器、服裝、書籍雜志、兒童玩具等節(jié)日供應(yīng)量，比去年同期增加了很多。

9．小張不聽大家的忠告，就難免不犯錯誤。

10．一種由坦克改裝而成的拖拉機(jī)，已在烏克蘭投入使用，它比獨聯(lián)體馬力最大的拖拉機(jī)價格低一倍，馬力大一半。

11．選擇最恰當(dāng)、最可靠的材料，對文章的成敗，常常起著十分重要的作用。

12．在這里，他學(xué)到了化學(xué)、生物，特別是對他最感興趣的畜牧學(xué)。

13.由北京人民藝術(shù)劇院復(fù)排的大型歷史劇《蔡文姬》定于5月1日在首都劇場上演，日前正在緊張的排練之中。

14.近日國際黃金價格再次出現(xiàn)波動，截至上周末，國際黃金市場的價格上漲最高點已達(dá)290美元以上。

本期參考答案

《病句辨析之不合邏輯》

1.“在建國以前”，時間概念不明確。

2.把“開幕”改為“展出”，或去掉“起”。

3.“自問世以后近300年”重復(fù)，“傳布”不準(zhǔn)確。

4.將“人們”改為“人”。

5.鹽、堿不能包括在“水產(chǎn)”中。

6.“輕工”與“食品、紡織”是種屬關(guān)系，不能并列。

7.“按摩師”與其他項非同一范疇，不能并列。

8.“書籍雜志”“兒童玩具”不屬于“日常用品”。

9.誤用否定，將“不犯錯誤”的“不”去掉。

10.關(guān)系不合，“低”“下降”“減少”“縮小”等不能用倍數(shù)，“增加”“上升”“超出”等不能用分?jǐn)?shù)。

11.照應(yīng)不周，“成敗”指兩個方面，語句錯在一方對兩方。

12.主客顛倒，是“他”對“畜牧學(xué)”感興趣，不是“畜牧學(xué)”對“他”感興趣，正確的說法應(yīng)是“特別是他最感興趣的畜牧學(xué)”。

13.時間矛盾，“日前”即前幾天，“正”表示正在進(jìn)行之中?？蓪ⅰ叭涨啊备臑椤澳壳啊?。

14.數(shù)量矛盾，“已達(dá)”與“以上”說法不一致。