三到：宋人朱熹認(rèn)為讀書要“三到”，即心到、眼到、口到。

三貴：清末兩廣總督張之洞，讀書時(shí)主張“三貴”，即貴博、貴精、貴通。

三性：魯迅將讀書方法歸納為“三性”，即目的性、靈活性、廣泛性。

三要：毛澤東提出治學(xué)“三要”，即古代的也要、現(xiàn)在的也要、外國(guó)的也要。

三法：徐特立在學(xué)習(xí)上有“三法”，即日積月累法、古今中外法、借書摘抄法。

三個(gè)步驟：法國(guó)文學(xué)家盧梭把讀書分為“三個(gè)步驟”，即儲(chǔ)存、比較、批判。

三多：據(jù)陳師道《后山詩(shī)話》記載，歐陽(yáng)修謂為文有“三多”，即看多、做多、商量多。

三余：東漢末年的董遇善于抓“三余”時(shí)間讀書，即冬者歲之余、夜者日之余、陰雨者時(shí)之余。

三者：英國(guó)戲劇家蕭伯納把學(xué)者分為“三類”，即最不好的是讀者，較好的是思索者，最好的是觀察者。

三字秘訣：馬克思治學(xué)的“三字秘訣”，即博、記、讀。博就是博覽群書，記就是用各種各樣的方法加強(qiáng)記憶，讀就是閱讀背誦。