【重慶卷作文考題】
“走”與“?!笔巧钪谐R姷默F(xiàn)象,其內(nèi)涵十分豐富,可以引起我們對自然、社會(huì)、歷史和人生的種種感受、聯(lián)想和思考。
請以“走與?!睘樵掝}寫一篇文章。
要求:①所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi);②題目自擬;③立意自定;④除詩歌外,文體不限;⑤不少于600字;⑥不得抄襲。
特邀點(diǎn)評:續(xù)潤卿
①把人生比喻成“旅游”,形象而含蓄,單刀直入,切入話題。再用比喻,進(jìn)一步揭示“走與?!边@個(gè)話題的內(nèi)涵。
②引入現(xiàn)實(shí),巧妙地實(shí)現(xiàn)話題與生活的對接,過渡自然。
③用蘇秦的事例,作為事實(shí)論據(jù)。畫線語句形象地說明人生路上“停頓”的意義所在。
④由蘇秦到劉備,他們的共同點(diǎn)都是正確處理了“走與?!钡年P(guān)系,本段緊扣話題并對觀點(diǎn)進(jìn)行了有力的論證。
⑤由點(diǎn)及面,對諸多的事例加以提煉、總結(jié),指出“停頓”的真實(shí)內(nèi)涵,并加以深化與擴(kuò)展。
⑥指出“走與?!钡霓q證關(guān)系,總結(jié)全文,照應(yīng)文題。
總評:
本文作者用兩個(gè)形象的比喻入筆,開門見山,單刀直入地點(diǎn)明話題。接著聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活,運(yùn)用典型事例論述了“停頓”的作用和深刻意義,并由點(diǎn)及面,層層深入,揭示出“走”與“?!钡霓q證關(guān)系。
文章思路清晰,舉例豐富典型,有力地闡明了論點(diǎn)。語言凝練含蓄而生動(dòng),優(yōu)美而富含哲理。
走與停
重慶一考生
①人生就像旅游,越是危險(xiǎn)的地方,越有好風(fēng)景,人就越想往前走,但是人的精力有限,需要停息片刻,才能更好地前進(jìn)。人生又像是一場馬拉松賽跑,需要中途補(bǔ)充能量,才能夠跑到終點(diǎn)。
②在現(xiàn)實(shí)生活中,很多人在工作之后,感到自己掌握的知識(shí)不夠,于是又要去進(jìn)修,這種學(xué)習(xí)其實(shí)也是一種停頓,但是這種停頓是為了今后的工作做得更好而作的短暫歇息,是為了今后發(fā)展得更快而作的短暫停留。
③回顧歷史,戰(zhàn)國時(shí)期的游說家蘇秦,第一次游說沒有成功,他的嫂子見他沒有出息,整天刁難他,但是蘇秦知道自己的觀點(diǎn)不能打動(dòng)國王,一定是自己的知識(shí)水平不夠,于是他忍受哥嫂的刁難,開始“頭懸梁,錐刺股”,后來終于游說秦王成功,成為戰(zhàn)國時(shí)期偉大的縱橫家。蘇秦在家的隱忍學(xué)習(xí),正是人生路上的暫時(shí)停頓,這停頓,就好比花兒含苞待放;這停頓,就好比蓄積力量的馬兒吃草;這停頓,是為了實(shí)現(xiàn)自己的理想抱負(fù)而作的短暫歇息;這停頓,正是為了今后的向前邁進(jìn)而作的短暫休息。
④像這樣在人生路上行走時(shí)善于停頓的人何止蘇秦一個(gè)呢?三國時(shí)期的劉備,為了興復(fù)大漢天下,在無路可走的情況下,他只好屈身在曹操的兵營中種菜。他的短暫停留就是為了“留得青山在,不怕沒柴燒”,正是因?yàn)樗4媪藢?shí)力,才有了后來的東山再起。這種停頓是智者的選擇。
⑤人生的旅程不可能總是一帆風(fēng)順的,總會(huì)有坎坷不平,要想繼續(xù)行走,就要拔掉荊棘,要拔掉荊棘就得停頓,從這個(gè)意義上來講,停頓就是調(diào)整,停頓就是為了以后走得更好。我們知道,歷史上有不少文人墨客都遇到過人生的荊棘:屈原、司馬遷、嵇康、阮籍、李白等文豪都曾經(jīng)在人生的路上停歇過,但是這并沒有影響他們追求自己的理想,追求自己的人生目標(biāo)。他們的停頓,是因?yàn)樾∪说募雍Α幕栌?;他們的停頓,是為了自己和他人走得更好;他們的歇息、他們的停頓,是為了實(shí)現(xiàn)更加遠(yuǎn)大的理想和目標(biāo)。
⑥因此,我們可以說人生路上的停頓就是為了走得好,走得遠(yuǎn),走得更加輝煌!
總評:
本文作者用兩個(gè)形象的比喻入筆,開門見山,單刀直入地點(diǎn)明話題。接著聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活,運(yùn)用典型事例論述了“停頓”的作用和深刻意義,并由點(diǎn)及面,層層深入,揭示出“走”與“停”的辯證關(guān)系。
文章思路清晰,舉例豐富典型,有力地闡明了論點(diǎn)。語言凝練含蓄而生動(dòng),優(yōu)美而富含哲理。
特邀點(diǎn)評:張婷婷
①開篇言簡意明,且以形象生動(dòng)的比喻巧妙點(diǎn)題。
②聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活,提出“學(xué)習(xí)其實(shí)也是一種停頓”的看法,娓娓道來,令人倍感親切。
③回顧歷史,以戰(zhàn)國時(shí)期的蘇秦為例,深入淺出地闡明“停頓,正是為了今后的向前邁進(jìn)而作的短暫休息”的道理。
④接著列舉三國時(shí)期的劉備保存實(shí)力,后來東山再起的事例,進(jìn)一步論證了“停頓正是為了向前邁進(jìn)”的觀點(diǎn),論據(jù)充分。
⑤再以歷史上的文人墨客遇上人生荊棘的現(xiàn)象,從另一個(gè)角度表明:停頓就是調(diào)整,停頓就是為了以后走得更好。
⑥結(jié)尾干凈利落,擲地有聲,并且呼應(yīng)了開頭。
總評:
本文作者對“走與?!庇凶约邯?dú)到的見解,巧妙地揭示出了“走與?!钡霓q證關(guān)系。起筆亮出觀點(diǎn):“停息片刻,才能更好地前進(jìn)。”然后,以現(xiàn)實(shí)生活中的學(xué)習(xí)、蘇秦游說成功、三國劉備的屈辱,以及歷史上文人墨客遇到人生荊棘等幾個(gè)典型事例,論證觀點(diǎn),材料豐富,層次井然。讀后,我們深刻認(rèn)識(shí)到:人生路上的停頓就是為了以后走得更好。
精彩片段一:
“開心辭典”中曾有這樣一幕:一青年在答題臺(tái)上答題,他懷孕的妻子在觀眾席上靜靜地等待著他勝利的佳音。然而,當(dāng)順利闖過三關(guān)時(shí)他卻選擇放棄。這種情況是罕見的,因?yàn)樵谛⊙镜闹鞒窒?,選手對她的“繼續(xù)嗎”這樣的提問,回答總是肯定的,可那位青年卻出乎所有人的預(yù)料堅(jiān)定地說出“停止”兩字。觀眾正要將冷嘲熱諷朝他潑去時(shí),卻被他在小丫面前的回答征服了。小丫問:“如果你的孩子將來問你為何不勇往直前,你怎么回答?”“有些事情并不一定要到達(dá)終點(diǎn),停止可能獲得更多?!薄澳侨绻愕暮⒆又豢剂?0分就不上進(jìn)了,你怎么教育他?”“我會(huì)說:‘你若盡了最大努力,那我不怪你?!松⒉灰欢ㄒ叩阶钶x煌的頂峰,關(guān)鍵是要享受走的過程?!彼幕卮鸩┑昧岁囮囌坡?,得到了來自每一位觀眾心靈最深處的敬佩。
精彩片段二:
只要事先選對了方向,腳下還有路就應(yīng)一直走下去?!安灰蛎詰俾放缘孽r花而忘了趕路。畢竟,花兒會(huì)一路開放!”這是一位父親對兒子的殷殷囑咐。其實(shí),我們大可將這種不懈不怠的“行”看作是生命中的努力奮斗,故曰:注重過程,“路曼曼其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”。這是“走”。
奮斗的過程是必然的,而成功是非必然的,意思是付出了努力,但不一定會(huì)成功,畢竟成功是可遇而不可求的。在這時(shí),我們就應(yīng)當(dāng)“?!毕聛恚瑒e再斤斤計(jì)較或怨天尤人,該靜吾神,安吾心,認(rèn)真思考自己的不足之處。也就是摔倒了,還要捏把沙起來。這“沙”越積越多時(shí)便豐富了你我的人生經(jīng)驗(yàn),吃一塹長一智,別對這上天的饋贈(zèng)視而不見,它或許能給我們帶來驚喜。這就是“停”。