[開場(chǎng)白]

同學(xué)們，你們喜歡看圖作文嗎?

看圖作文能鍛煉我們的觀察、理解、思考、聯(lián)想、表達(dá)能力。今天我們就以下面多幅圖畫為例，來研究一下多看幅圖作文。

多幅圖往往通過前后連貫的幾幅圖畫，構(gòu)成一個(gè)比較完整的故事。因此，要注意以下幾點(diǎn)：

第一是細(xì)心觀察。首先要整體觀察圖畫，看看主要畫了什么。再細(xì)致觀察畫面中的人物和背景。

第二是深入思考，從整體上把握畫面主題。就是透過畫面理解圖畫作者的創(chuàng)作意圖，表達(dá)的思想感情。

第三是善于聯(lián)想。根據(jù)畫面中人物的表情、動(dòng)物和一些細(xì)心事物展開聯(lián)想，把靜止的畫面寫活。

下面圖中的主人公是一只青蛙，分別在不同的地點(diǎn)遭到了污水、農(nóng)藥、人類抓捕的侵襲，體現(xiàn)的主題是環(huán)保。大家看一看下面的同學(xué)是怎樣將這組圖有血有肉地寫出來的。

[范文示例]

青蛙多多歷險(xiǎn)記

看到人類總是用“井底之蛙”來嘲笑自己，青蛙多多很不滿：“住在井里有什么不好?”雖然嘴上這么說，可多多還是暗下決心：“身為‘動(dòng)物王畫捕蟲大賽’冠軍得主，我一定要讓人類知道我是好樣的!”于是，它縱身一躍，跳出井口，決心去尋找“新家”。

陽光暖暖地照在身上，多多開心極了。它蹦蹦跳跳，一路哼(heng)著歌：“外面的世界可真好，可真好!找個(gè)地方玩一玩，玩一玩!”它看到前方有一條小河，河水清澈見底，猶如一條碧綠的帶子，一條條活潑可愛的小魚兒在沖它打招呼呢!多多想：我就住這里吧!它在水中快活地游著，突然，發(fā)現(xiàn)一個(gè)水管里有黑色的水漫出來，伴隨著一股一股的臭味，污水像一只巨大的魔爪正慢慢地伸向這里。“快跑吧!”河中的生靈四散奔逃，多多急忙跳上河岸，回頭一看，天哪，只見水中的小魚兒一個(gè)個(gè)翻過身去，兩眼發(fā)白……混濁(zhuo)的水中漂著魚兒的尸體。多多的大腦好像被抽空了一樣，剩下的全是恐懼!多多趕緊逃離了這個(gè)“死亡地帶”。

一路上，多多回想著剛才的一幕，不由自主地打了一個(gè)寒顫，一摸手心，全都是冷汗，它再也感覺不到太陽的溫暖了。它看到前方有一塊綠色的稻田，想進(jìn)去稍作歇息，剛一進(jìn)去就看到了美味的食品——金龜子，天真可愛的小青蛙一下子忘記了剛才的不愉快，張開大嘴……咦?怎么，下雨了?還伴隨著一股刺鼻的氣味，扭頭一看，有人背個(gè)大罐(guan)子在噴灑著什么，再看那只金龜子，被這“雨”給澆死了!“啊!有鬼呀!”多多一下子躍出田地，跑了。

多多漫不經(jīng)心地走在路上，它想：原來的井底多好啊!于是轉(zhuǎn)過身，開始往回走。這時(shí)一個(gè)小池塘出現(xiàn)在眼前，碧水清清，一片片荷葉在輕風(fēng)的吹拂下扭動(dòng)著腰肢，多多縱身一躍，跳進(jìn)荷花叢中，愜意地趴在荷葉上，“呱，呱，呱呱呱!”剛要閉上眼睛，卻發(fā)現(xiàn)有人悄悄向它逼近，從那人腰間的魚簍里傳來同伴的哭泣。就在捕蛙器向它投來的一剎(cha)那，多多連忙一躍，跳進(jìn)井里：“還是回去‘坐井觀天’吧!”

望著井口大的天空，多多無奈地嘆息道：“誰來關(guān)我們這些小動(dòng)物，關(guān)心我們生存的環(huán)境啊!唉……”

[總評(píng)]

可以看出，這是一篇敘述型看圖作文，用生動(dòng)的語言再現(xiàn)了畫面的內(nèi)容。小作者對(duì)文中主人公青蛙的喜愛之情溢(yi)于言表，不但給它起了名字，還賦予它人的思維、人的語言，是一篇不錯(cuò)的童話故事。

首先，小作者能從整體上把握畫面，深入思考，理解了圖畫作者的創(chuàng)作意圖，將“環(huán)保”這一主題思想表達(dá)得正確而深刻。特別是結(jié)尾借助青蛙的口，進(jìn)行了畫龍點(diǎn)睛式的評(píng)論，揭示了環(huán)保主題。

本文最突出的是小作者善于聯(lián)想。一方面根據(jù)畫面，聯(lián)想出了一個(gè)完整的故事，情節(jié)曲折而生動(dòng)。并能根據(jù)青蛙的表情、動(dòng)作，聯(lián)想出了青蛙的心理活動(dòng)等，甚至聯(lián)想出了畫面上沒有的事物。

再有，文章以熟悉成語“井底之蛙”引入，結(jié)尾繼續(xù)“坐井觀天”做“井底之蛙”，首尾呼應(yīng)，謀篇嚴(yán)謹(jǐn)(jin)。

還可以看出小作者語言豐富，善于描寫。從“陽光暖暖地照在身上”到“再也感覺不到太陽的溫暖了”看出前后連貫，表現(xiàn)了青蛙心境的變化，突出了環(huán)境污染給小青蛙帶來的傷害。從“清澈見底的小河”到“碧水清清荷花滿池的水塘”，是作者結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活和畫面聯(lián)想到的，這些優(yōu)美環(huán)境的描寫是有目的的，為突出主題服務(wù)的。小作者還不惜重墨，詳細(xì)而生動(dòng)地描述了污水給小河帶來的災(zāi)難，深化了主題。

可以看出，要寫好看圖作文，一定要細(xì)心觀察，深入思考，善于聯(lián)想。你也拿起筆，寫一篇喜歡的看圖作文吧!