[看看再說]

看梨花 楊鴻禧

在我們學(xué)校小學(xué)部教學(xué)樓西邊的草坪上，種著兩棵梨樹。

清明節(jié)前一個(gè)暖融融(rong)的春天的下午，梨花開了。老師帶著我們一起走出教室，來到草坪上觀察梨花。

遠(yuǎn)看這些梨花，簡(jiǎn)直就像冬天里的雪掛。白色的梨花簇(cu)擁在一起，“堆”滿了葉際，掛滿了枝頭，形成了一棵婀娜多姿的樹。

走近了看梨樹，發(fā)現(xiàn)花叢中已經(jīng)擠滿了葉子。葉子有綠色的，也有嫩紅的。葉子剛冒出來時(shí)是很小的嫩芽，過幾天，嫩芽慢慢張開，嫩紅色的葉子就顯露了出來。葉子越長(zhǎng)越大，顏色也逐漸發(fā)生變化：紅色慢慢褪去，綠色越來越濃，最后，就全成了綠色的了。梨樹的樹枝有粗有細(xì)，細(xì)的摸起來很光滑，粗的摸起來非常粗糙。樹枝的顏色也不同，粗的顏色是棕的，細(xì)的顏色是淺紅色的。

色彩不一的葉子固然好看，形態(tài)各異的梨花更令人心曠神怡。每朵花都有5片雨點(diǎn)樣的花瓣，像一個(gè)個(gè)白色的風(fēng)車。花瓣的中間是一些細(xì)細(xì)的花蕊，每根花蕊的頭上都頂著一個(gè)小疙瘩，嘗一嘗，甜甜的，一股新鮮的奶油味，一定是小蜜蜂剛釀下的蜜。

一陣春風(fēng)吹來，花瓣就像雪花一樣輕輕地飄落下來，就像五線譜上小巧玲瓏的音符，配著小鳥“嘰嘰”的叫聲，在鳴奏著春天的第一樂章。蜜蜂在梨樹周圍舞了起來，蝴蝶在梨樹周圍舞了起來，滿樹的梨花也情不自禁地舞了起來。它們就像約好了似的，爭(zhēng)先在溫暖的克風(fēng)里向人們展示自己的生命力，展示自己的動(dòng)態(tài)，在藍(lán)湛湛的天空里，在綠油油的草坪上吶喊著：“春天OK!春天OK!”

這樣的境界，使人流連忘返，心曠神怡。哪怕不讓我回去，我也同意，因?yàn)橛兄@美麗的梨花陪伴著我，我當(dāng)然會(huì)同意。

[討論開始]

魏老師：觀察類的作文對(duì)于我們來說不算很陌生，但是真正能寫好的不多。這次我們一起觀察了梨花以后，同學(xué)們都寫出了較為具體的習(xí)作。楊鴻禧同學(xué)同樣寫出了不錯(cuò)的文章。為什么以往我們的觀察作文不是很成功，而這一次卻比較成功呢?希望大家在討論楊鴻禧的作文的時(shí)候，也能思考一下這個(gè)問題。

姚家齊：這篇文章總的來說還是不錯(cuò)的。

王子梅：我覺得他寫得很美，很細(xì)，很生動(dòng)，如“一陣春風(fēng)吹來，花瓣就像雪花一樣輕輕地飄落下來，就像五線譜上小巧玲瓏的音符，配著小鳥‘嘰嘰’的叫聲，在鳴奏著春天的第一樂章”，就是一個(gè)很美的句子。

姚家齊：是呀，這句話里面就有兩個(gè)比喻句“花瓣就像雪花一樣輕輕地飄落下來”和“就像五線譜上小巧玲瓏的音符”。

孫蛛娉：我同意你們的看法，這篇文章寫得很好，結(jié)構(gòu)合理，層次分明，用了許多好詞好句，像“婀娜多姿”、“清爽無比”……足見作者詞匯之豐富。

王子梅：第三自然段就是一個(gè)細(xì)節(jié)的描寫。讀者看它的文章，就仿佛在看一幅畫，眼前也仿佛能浮現(xiàn)出校園中梨樹的模樣。而且在這篇作文中，也有幽默的話語。如：“春光OK!春光0K!”這讓文章增加了一些活躍的成分。

周涵：這篇文章寫得非常生動(dòng)具體。如“葉子有綠色的，也有嫩紅的。葉子剛冒出來時(shí)是很小的嫩芽，過幾天，嫩芽慢慢張開，嫩紅色的葉子就顯露了出來。葉子越長(zhǎng)越大，顏色也逐漸發(fā)生變化紅色慢慢褪去，綠色越來越濃，最后，就全成了綠色的了”。他能把葉子從小到大不同顏色都寫出來，讓讀者感覺就像從小看著梨樹長(zhǎng)大的一樣。

孫蛛娉：結(jié)尾寫得也很好，充分表現(xiàn)出了小作者對(duì)梨花的喜愛。

魏老師：大家說得很好。楊鴻禧同學(xué)的作文優(yōu)點(diǎn)很多。而之所以能夠出現(xiàn)這么多的優(yōu)點(diǎn)，還是因?yàn)樗谟^察的時(shí)候的認(rèn)真和細(xì)致。小學(xué)生要想寫好作文，留心生活、觀察生活非常重要。而觀察過程中的細(xì)致和認(rèn)真，以及有意識(shí)地按照一定順序觀察則是使自己的觀察更容易成為作文素材的前提。

從這位同學(xué)的習(xí)作可以看出，他在觀察的時(shí)候按照由遠(yuǎn)到近、從整體到局部、從宏觀到微觀的順序，思路清晰(xi)。再加上生動(dòng)的描寫，就不難取得成功?