[作文歡樂行]

一個特點(diǎn)鮮明的人，總是給人留下深刻的印象，即使偶爾見上一面，他(她)的音容笑貌、舉手投足，也會留在心中揮之不去。這次習(xí)作，我們就來寫這樣一個人，可以是身邊熟悉的人，也可以是偶爾見到的陌生人。

[審題小橘燈]

這是一篇關(guān)于寫人的文章，細(xì)細(xì)品味習(xí)作要求，本次作文中所寫的人一定要特點(diǎn)鮮明，既要注意外在特點(diǎn)，又要注意內(nèi)在特點(diǎn)。因此，同學(xué)們在確定寫作對象時一定要認(rèn)真細(xì)致地篩選，學(xué)會雞蛋里挑骨頭，選材要彰顯個性，把特殊的人物鎖定。

[寫作禁行區(qū)]

寫人的文章司空見慣，但若老生常談——寫人的文章都面面俱到寫人物的外貌特點(diǎn)，到頭來喧賓奪主，人物特點(diǎn)沒有突出表現(xiàn)出來，只能算是敗筆。因此，外貌特點(diǎn)的描寫，必須與反映人物內(nèi)在特點(diǎn)的事件相聯(lián)系，起到相互依托的作用。

[寫作斑馬線]

在寫文章的時候，試著運(yùn)用課文中學(xué)到的一些寫人的方法，寫出他某一方面的特點(diǎn)。寫完以后，同學(xué)之間互相評一評，改一改，讓人物的特點(diǎn)更加突出。

[下筆闖迷宮]

關(guān)注捕捉對象：為了突出特點(diǎn)，鎖定關(guān)鍵人物?？梢园炎约赫J(rèn)識的人統(tǒng)統(tǒng)拉出來，排成一條長長的隊(duì)伍，從前到后一個一個地檢閱，找出你認(rèn)為最有特點(diǎn)的人細(xì)細(xì)考究，調(diào)查他的所作所為、言行舉止，尤其是有關(guān)他的典型事跡更要曉得，并想辦法如實(shí)地記錄下來。其他與“本案”無關(guān)的人就可以“釋放”了。

請看人物描寫片段：“新學(xué)期，我們班由全?！帧隽嗣慕蠋煯?dāng)班主任，他個子不高，頭發(fā)根根直立，一臉嚴(yán)肅勁兒，乍看上去還真有點(diǎn)像‘魯迅先生’呢。”雖然只是簡短的一句話，卻把人物的個性特點(diǎn)充分地流露出來了——嚴(yán)肅認(rèn)真、倔強(qiáng)(jue jiang)。

搜集真實(shí)證據(jù)找準(zhǔn)了寫作對象，就要對他進(jìn)行“跟蹤采訪”，可以采取“正面接觸”、“暗訪”等形式了解他的底細(xì)。注意“取證”的材料要新奇，這樣才會吸引更多的人關(guān)注此事。等到“開庭審判”公布于眾時，讓大家都感覺到確有此人，也有此事，也讓在場所有旁聽席上的人怎么也忘不了這個人，忘不了他的言行舉止。如“在一次語文測試中，我得了‘優(yōu)’，老師竟嚴(yán)厲地批評了我，說我學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，目的不明確。但一個后進(jìn)生只得了‘及格’，老師不但沒批評他，反而還翹起大拇指連聲說好樣的，有進(jìn)步……”

公布跟蹤結(jié)果：宣布“休庭”，在場的旁聽者或許保持沉默，或許一片嘩然。無論是沉默，還是議論紛紛，他們畢竟領(lǐng)教過其人的與眾不同，在心目中定會留下深刻的印象!

[佳作新登場]

我的鴿子迷老爸

姚曉雪

我的同學(xué)的爸爸都愛養(yǎng)魚，而我的爸爸卻酷愛養(yǎng)鴿子。但媽媽嫌養(yǎng)鴿子既臟又有味，就不讓他養(yǎng)。爸爸沒有辦法，只能天天想鴿子，看鴿子，他簡直都讓鴿子迷住了，就連晚上說夢話都喊“鴿子”!

看著爸爸那癡迷的樣子．我還真有點(diǎn)可憐呢!我家有一本鴿子圖案的掛歷，年底的時候，掛歷也快用不上了，可爸爸卻因?yàn)橄矚g上面的鴿子而不舍得扔掉。他就拿來剪刀，小心翼翼(yi)地把掛歷上的鴿子一只一只地剪了下來。我很奇怪，驚訝地問：“爸爸，你干什么呢?”爸爸抬頭看了看我，高興地說：“我把這些鴿子剪下來．在咱家的柜子上貼幾只?！闭f完，便又接著剪。我看到他那全神貫注的樣子，便“撲哧”一聲笑了。

這時，媽媽正要進(jìn)行大掃除，往日如果看看爸爸把屋子弄得亂七八糟的，早就發(fā)火了，媽媽今天像變了個人似的。就在我和爸爸“提心吊膽”的時候，媽媽鄭重其事地說：“老姚啊，我批準(zhǔn)你養(yǎng)鴿子了……”

我和爸爸呆呆地看著媽媽，忽然，爸爸像服了興奮劑一樣蹦得老高。爸爸終于如愿以償?shù)仞B(yǎng)上了鴿子，他對鴿子的飼養(yǎng)照顧十分精心，每天中午鴿子一放飛，爸爸就鉆進(jìn)鴿棚打掃衛(wèi)生，然后放上金燦燦的玉米和豌豆，再倒上一碗水。晚上，再等著鴿子的回來。就這樣，日復(fù)一日，年復(fù)一年，爸爸和鴿子建立了深厚的感情。

終于有一天，爸爸可以大顯身手了。爸爸帶著鴿子去參加放飛比賽，鴿子很爭氣，為爸爸飛了一個全國第八名的好成績，為我們?nèi)以鎏砹斯獠?。這個好消息，讓爸爸高興得兩天晚上沒睡覺呢!就連媽媽也跟著沾光了，我就別提了。

這就是我的鴿子迷老爸，我十分喜歡他，更佩服他那執(zhí)著追求的精神!

[輕松引導(dǎo)員]

小作者：我每天都和爸爸打交道，相互之間的了解用地過于他人。因此，我在選擇材料時得心應(yīng)手，有話可說，有事可寫。可見，要想把作文寫好，寫自己熟悉的材料尤為重要。

大作家：本文選材真實(shí)，敘述具體、有條理。詳盡記敘了(爸爸對鴿子的癡迷——媽媽下令養(yǎng)鴿子——參加放鴿比賽，分享快樂)老爸對鴿子的迷戀程度，小作者是通過“爸爸剪鴿子圖案”、“精心飼養(yǎng)鴿子”等內(nèi)容，并運(yùn)用直接描寫與間接描寫相結(jié)合的方式體現(xiàn)出來的，巧妙地突出了文章的主題。(推薦、評析：王慧)